如果你想和我有个家文案（和你有个家真的很难文案）
如果你想和我有个家文案【一】
1 . 如果我们之间有步，你只需要走步，剩下的步我走！
2 . 如果拍证件照可以卖萌的话，就不会那么丑了。
3 . 拨片灭了手里的半截烟，说其实他比谁都想和背带结婚，从见到她的第一眼起就想。可是到现在大学毕业了这么多年，自己仍然一事无成，所以一直不敢对背带有什么承诺。他是那么的喜欢背带，所以他希望背带不要受到任何的委屈，尤其是不能因为他的无能而让背带过的不好。
4 . “呃……背带走了之后。”
5 . （各自起笔，主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。）
6 . 谢谢你的微笑，曾经慌乱过我的年华
7 . 说到底还是不信任，才会有那么多人见缝插针。
8 . 当有些事成为习惯，就再难去计较得失，也忘记了停止。
9 . 看看他们是怎样为老师献上祝福的。（相机引出以诗朗诵的方式学习新课，并同时为老师送上祝福。）
10 . “好！”
如果你想和我有个家文案【二】
1 . 最早应该就是她看我写的文字的，她提示我文字的，这样想来她原来是导师一样的角色。
2 . 假如我有七十二变，我要研制一种机器，让灾难现场在一瞬间恢复原样，让遇难的人民全部复活，减少国家的损失。
3 . 那些支持我文字的人，我想说，谢谢你们
4 . 汇报走访教师的感想感受。
5 . （）试着背诵自己喜欢的段落。
6 . 有生之年，你会得到你想要的`，有生之年，如你所愿。“
7 . 做个简简单单的自己，无需伪装，迟早会有人会看透你。
8 . 熊彼特回答：“成为最伟大的经济学家还不够，因为再棒的观念与理论，还是需要有人能够推广”所以他现在的想法就是尽可能作育英才，培育更多的优秀杰出的优秀经济学家。”
9 . 伤了谁都不会伤了你，你是我命中注定的劫难。
10 . 假如我有一双翅膀，我要飞向蓝天，看看那美丽的世界；假如我有一朵七色花，我要奔走世界，帮助那些有困难的人们。
如果你想和我有个家文案【三】
1 . 那次她去了海南的天涯海角，她忽然短信告诉我，“朱朱，此刻我在天涯海角，此刻我在这里祝福你，
2 . （）生竞赛读这句话，达到朗诵水平。
3 . 忍着剧痛，强颜欢笑，扯痛唇角。
4 . 幸福只是瞬间的片断，一小段一小段。
5 . 南宋名将岳飞“征战无数”“未尝败绩”却因宋高宗担忧岳飞攻入汴京迎回徽钦二帝，秦桧了解宋高宗担心迎回徽钦二帝，自己做不成皇帝的心态，所以连下十二道金牌将岳飞召回京城，以“莫须有”的罪名将岳飞杀害。但后人记得的岳飞却是拥有高尚的道德品质民族气节的英雄。
6 . 山无棱，天地合。说的却是愿与君绝。
7 . 假如我有一枝马良的神笔，我要在月亮和木星中间画一座桥，这样他们就不用遥遥相望，他们可以天天在一起玩耍了。假如我有一只马良的神笔，我要画很多很多地板，这样人们就不用砍伐树木，保护森林资源，让世世代代的人享受。
8 . “嗯！”
9 . （师生自由交流）
10 . 哈哈，好感动，
如果你想和我有个家文案【四】
1 . 万般努力只为出人头地，风光的背后不是沧桑就是肮脏。
2 . 去年的夏季，夏夏她也对我说”有生之年，如你所愿“，她和她祝福的情景忽然相同起来，
3 . 假如我有七十二变，我要变成一碗香喷喷的食物和水，让灾区群众食用喝。
4 . （）生质疑：哪些句子不太理解？
5 . 假如我有一双翅膀，我会到拉萨去看一看依山而建的布达拉宫金色的屋顶。假如我有一双翅膀，我会飞到西湖，看一看湖心的三个小岛--小瀛洲湖心亭阮公墩。假如我有一双翅膀，我会飞到香港浪平沙细阳光和煦的浅水湾，在金色的沙滩上走一走。假如我有一双翅膀，我会飞到青岛，看一看惊涛拍岸的情景。假如我有一双翅膀，我会飞到寒山脚下看一看比春天花还红的枫叶。假如我有一双翅膀，我会飞到北大仓，看一看热闹非凡的原野。假如我有一双翅膀，我会飞到枣庄，看一看闻名中外的石榴园。假如我有一双翅膀，我会飞到哈尔滨，看一看太阳岛上的冰雕。假如我有一双翅膀，我会飞到济南，看一看举世闻名的趵突泉。假如我有一双翅膀，我会飞到昆明，看一看著名的世博园。假如我有一双翅膀，我会飞到重庆，看一看那里的长江三峡。
6 . 一个女人的品位，在于她身边站着一个怎样品位的男人。
7 . 你若流泪，先湿的是我的心。
8 . 此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。
9 . 毕竟幸福不是曹操，不能说到就到。
10 . 一个人在世界旳角落，连寂寞都在笑我太堕落！
如果你想和我有个家文案【五】
1 . 背带有一次问拨片干嘛自己不吃全剥给她吃，拨片说把你喂胖了就没人要了，你就是我一个人的啦。背带又问那我们什么时候结婚，拨片说大家愣着干嘛喝酒喝酒，吃肉……
2 . 假如我有一枝马良的神笔，我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让他们有个新家。假如我有一枝马良的神笔，我要画一片森林，为大自然创造更多的资源，我们就可以住上环保的木房子，远离没有生机的冰冷的水泥屋。
3 . 现在我发现，其实从年少开始，我们一直就在学习悲伤。
4 . 如今她的祝愿有部分已经成真，昨天我说到我写文字，就是有一定的能力了。奔着诺贝尔文学奖的方向去的，
5 . “我想和你在一起，可以吗？”
6 . 拨片和背带最后能在一起是因为后来的一次聚会。拨片玩真心话大冒险输了，被大家整蛊打给通讯录里第一个电话表白，而拨片唯一没有存名字的电话就是背带的，自然排在第一个。
7 . 假如我有一枝马良的神笔，我要给贫穷的老百姓画一座金山，让老百姓过上幸福的日子。假如我有一枝马良的神笔，我要为汶川人民画很多很多房子，为他们遮风挡雨，从此不再受冻，人人都有一个温暖的家。假如我有一枝马良的神笔，我要画许多设备齐全的学校，让贫困山区的小朋友们都能上学学习，和我们一样享受学习的快乐。假如我有一枝马良的神笔，我要为北极和南极画一座大冰库，让雪不再融化，海水不再抬升，我们的家园不被破坏。
8 . 师配乐范读。
9 . 玩心计，你不是本宫的对手！
10 . 今年我们来扫墓比去年晚了六天，让你们在地下久等了。我知道，当你们看到左右邻居的后人都络绎不绝地来扫墓，你们心里肯定纳闷：我们家的人呢？他们去哪儿了？这种等待和期盼，就像我们小时候数着指头盼过年。每年的清明节，其实也是我们阴阳相隔之人的团圆日，怎能忘了，又哪能不来？
如果你想和我有个家文案【六】
1 . 我磕磕碰碰走了那么多路，怎么能不会首，怎能不心疼。
2 . 假如我有一只神笔，我会帮助那些特困区的孩子们。我会画出一栋栋漂亮的学校，里面书尽情的让他们看个痛快。让他们在快乐的中学习，让他们吃好穿好睡好，不让他们受一丁点委屈！
3 . 当一个人不断的问自己“你想让别人记得什么？”想法与做法就会完全不同。如果想要让别人记得自己是努力奉献贡献一己之力的人。就算是付出与得到的`不成正比，也无怨无悔，因为心中还有更远大的目标，所以不在乎一时的成败荣辱。
4 . 分手，我没有挽留。因为你说过，就是喜欢这样要强的我。
5 . “我们结婚好吗？”
6 . 父亲，人世间情为何物，这是你儿子写文章常用的一句话。但我一直找不到一句话来形容我们的父子之情母子之情。我是你们的儿子，你们用生命哺育了我，教会了我做人的品格和直面生活的勇气，这是一种家风的传承和生命的延续，不是用情能表达的。你们是我，我是你们，我又在把你们的品格和意志在往下传承，生生不息，薪火相传。
7 . 齐读。
8 . （）相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
9 . 假如我有七十二变，我要变成一把大伞，让人们乘凉躲雨。
10 . 这个社会需要伪装，你的好你的坏都要适当保留。
如果你想和我有个家文案【七】
1 . 分句训练。
2 . 重点部分，拓展训练。
3 . 你们一定也有好多话想对教师说，你们能不能仿照课文写一首诗，长短不限，让我们的诗歌朗诵会更精彩？
4 . 别说别人靠近你了，就连别人夸你我都会吃醋。
5 . （）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。
6 . 背带走了之后拨片再没抽过烟。我问他为什么，他说看网上说抽烟得肺癌，怕等不到背带回来的那天就死了。我问他背带会回来吗都走了半年了。拨片说算了算了我得去擦车了。
7 . （）指名朗读这句话，生点评。
8 . 原来我写文字，得到过这么多祝福，
9 . （）自学生字词，分析字形，简单记忆。
10 . 德鲁克曾陪同父亲去拜访熊彼特，德鲁克父亲问熊彼特如果后人提到他时，最希望后人记得什么？熊彼特答道：“他希望后人记得他是培育最多优秀经济学家的老师”父亲大为讶异，因为三十年前同样问题，熊彼特的回答是希望后人记得他是“最伟大的经济学家”但三十年后同样的问题，但答案却截然不同。
如果你想和我有个家文案【八】
1 . （）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解春晖朝霞春蚕理想的丝线甘露茁壮的新苗的象征义。
2 . （）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。
3 . 假如我有一只神笔，我会画出青山绿水绿树红花，让我们呼吸的空气是新鲜的。如果，我们呼吸的空气不卫生，这样就会造成很大的伤害。
4 . 母亲的爱没有父亲的深沉，没有老师的清香，没有同学的热情……然而母爱却有她那独特的美——在我真正了解了母爱之后，真想和母亲说说心里话，真心话。
5 . 我颠倒了整个世界，只为摆正你的倒影。
6 . 神啊，赐予我写作业力量吧。
7 . 父亲娘，今天清明节就和你们在墓前暂聊至此，我还要到城里准备祭典你们的午餐，跟我走吧，到城市看看，阳春三月天，山河多美丽。
8 . 爱情就像握在手里细沙，因为太过用力而逐渐消失。
9 . 历史上有太多伟大的人，例如文天祥虽然兵败被俘，但宁死不降。他的正气歌“流传千古”“万古流芳”但如果不是因为他的“言行一致”否则就算是“正气歌”写得再好，他也无法获得后人如此高的评价。
10 . 调动学生积累，说说赞美教师的诗句。