1 . ______________________________________
2 . 语文是旋律优美的音乐,让人听之动容。
3 . 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。_________________________
4 . 我们是先做作业呢还是看过录像以后再做
5 . (一)把下面句子改成用“把”字的句子。
6 . ()游击队员们战斗在华北平原。
7 . 大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;
8 . ()少先队员应该讲文明,有礼貌。
9 . 量词:斤朵
10 . ()赵州桥的设计完全合乎科学原理。
1 . 下课了,老师叫我到办公室去。
2 . 啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢?
3 . (一)什么是仿写句子;
4 . 答案示例:
5 . 话题,一指题目中规定的陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求,"失之一词,谬以千里"。
6 . 如:仿照句子,将下面的句子补充完整。
7 . 例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
8 . 即使我们只是一滴水,也要在生命的旅途中作叮咚的脆响;
9 . ()祥子喝了瓢凉水就走了出去。
10 . 是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷。
1 . ()他们是一切伟大人民的优秀之花。
2 . 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
3 . 仔细分析它属于哪种句式,哪种主谓句(非主谓句出现的概率很低),谓语部分属于哪种结构的短语,谓语中心词宾语中心词和修饰语各属于什麽词性。复句,则要认真审察分句与分句之间属于何种关系,用了怎样的关联词;分句的主语是否同一,各属于哪种结构的主谓句。如下面一题:?生活是一道彩虹,流动着丰富的色彩;___________,___________;______________,________________。?分析可知:例句是一个承接关系的一重复句,两个分句的主语都是?生活?,谓语部分都是动宾短语;前一分句谓语的中心词是判断动词?是?,后一分句宾语中心词前面的修饰语是一个形容词;前一分句设喻,后一分句对前一分句的喻义进行阐述。作了以上揣摩之后,进行仿写应该说就不会是一件很困难的事了。此句可如此仿写:?生活是一部巨著,蕴含着深刻的哲理;生活是一阕乐章,飘荡着动人的旋律。?
4 . 我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
5 . 书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的`高峰。
6 . 三指出下面的句子应该读怎样的语气,在句子后面的括号里选择,选择恰当语气的词打上(√)。
7 . 一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构修辞句式字数)和内容两大方面入手进行仿写。例如:仿照例句,在横线上再造一个句子。
8 . 仿写(要求句式相同,字数一样,内容新颖独特,有创意)
9 . 有勤,才有了曹雪芹“披阅十载增删五次”的壮举,也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
10 . ()我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。我们可以推测情形。
1 . ()更让我动情的,则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
2 . 我太喜欢这只小白兔啦(
3 . 我暗暗叮嘱自己,这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
4 . 那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。
5 . ()美丽的姑娘说:“我是智慧的女儿。”
6 . 小红激动地说我们中队评上优秀集体啦
7 . 父爱是一捧厚泥,让你的成长即使遇到险阻也能赐予你向上的能量。
8 . The eight-year-old girl likes playing the piano ______much ______he has kept ______ for three years
9 . __________________,_______________,___________________________。
10 . 他问我今天是否有空。
1 . 我请马老师讲故事。
2 . 我怎能放掉这条大鲈鱼呢?
3 . ()过去,我做作业马虎潦草,很不认真,不经常拖拉,不按时完成。
4 . 阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;
5 . 如果我是钥匙,我将打开人们心中所有的结。
6 . ()徐悲鸿以愤激的感情,用两年的时间,创作了巨幅油画《奚我后》。
7 . 棉花姑娘咧开嘴笑啦(
8 . 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽莽苍苍的黃土高原,有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江。
9 . 生活就是一块调色板,它让我们感受着其中的五彩缤纷;社会就是一个大课堂,它让我们领略到其中的甜酸苦辣。
10 . 字典就像一个不开口的老师。(
1 . 小草随风摆动。(改成拟人句
2 . 仿照上句,结合课文,将对偶句补充完整
3 . 清澈的小溪无声流淌,那是在告诉我们要默默无闻。
4 . ()走近一看,原来是一团废纸。
5 . “斑马!斑马!”阿里指着右前方喊起来。(惊喜赞叹兴奋愉快欢快)
6 . 未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱!
7 . 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如:
8 . 以“爱心”为陈述对象,仿照下面句式续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句
9 . 我梦想,登临五岳之尊的泰山,在日出的辉煌中,体会“一览众山小”的气魄;
10 . 同学们选举他当少先队员代表。
1 . 把下面句子改变人称换个说法。
2 . ()于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后,还大大占用我父亲应得的那一部分。
3 . 答案春天,留住了就是秋实,留不住就是幻梦。
4 . 缩写句子:_________________________________________________
5 . ()像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
6 . 多么能干的小青蛙啊(
7 . ()晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。太阳光照射树林。
8 . 名著是美的。
9 . ()六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校。六一节那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到学校。
10 . 解析:仿写此题首先要审清题意,然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
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