适合幼儿园阅读的名言（适合幼儿园大班阅读的优美短句）

适合幼儿园阅读的名言【一】

1 . 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

2 . 读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好。鲁迅

3 . 从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。——塞内加

4 . 能在一起不容易，缺点可以改正，性格可以磨合，但机会失去了再也没有了，所以要珍惜。

5 . 书--人类发出的最美妙的声音。---莱文

6 . 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

7 . 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

8 . 给予幼儿公平的爱：不偏爱幼儿“省心”的幼儿也需要教师的关爱“不可爱的”幼儿也需要教师的关爱。

9 . 读书谓已多，抚事知不足。(宋王安石

10 . 有个我们耳熟能详的故事：

适合幼儿园阅读的名言【二】

1 . 买书没有读书难，读书没有消化难。——奥斯勒

2 . 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

3 . 让幼儿有成就感：给予幼儿一些有一定挑战性的任务；给予每个幼儿展示作品的机会；给予每个幼儿展示才能的机会；给予幼儿充分的肯定；让幼儿看到自己的进步；给予幼儿为教师“出谋划策”的机会；家长在培养幼儿成就感方面也能有所作为。

4 . 你要象一棵槲树，大风将树根吹折，然而巨大的`树干，却永远挺立。——《啊，人应当象人……》

5 . 学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。

6 . 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

7 . 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

8 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

9 . 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

10 . 读万卷书，行万里路。——刘彝

适合幼儿园阅读的名言【三】

1 . 学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基

2 . 但是，目前有些师范学校，把“培养社会需要的人”当成学校办学的最高法则，教给学生的主要是有关就业需要的知识和技能，学生重专业课程的学习，不重师范课程的学习，重知识技能的训练，不重情感态度的培养，因此学生人文素养很低，教师的职业人格没有养成。另外，在全社会普遍崇尚物质追求时尚信奉占有和征服的趋势下，多数人“程度不够，心量不广，涵养不深，人生态度无所依归，理想不敢坚持，社会正义日渐消亡，君子之风日渐远去”。（台湾大学王财贵教授语）——教师的职业人格自然出现危机。所以我主张，欲提高幼儿教师的素质，不妨在塑造教师平和旷达大气开朗等等人格特征上下功夫，在我国丰厚的传统文化遗产中找素材。比如：我国古代提出的“修身齐家治国平天下”的整体设计中，把家作为个人修身的场所，国家和社会安定的根本。这是因为理想的人格是在正常的家庭生活中塑造的，适宜的待人处事的能力也是在家庭共营和乐的生活中训练完成的，对于教师来说，正确处理好家庭关系，营造安宁和睦的家庭环境，树立自己对人对事对社会的正常心态，会具有很好的启迪作用。毕竟生活在正常的伦理关系中的人生，才是最真实的人生。这是塑造健全的教师人格的前提条件。我国古代的传统伦理道德都突出和强调“仁”字，提倡尚义重义诚信，它还倡导“仁者以天地万物为一体”，教导我们在教育中要以仁爱之心尊重一切生命的价值，并兼爱宇宙万物，以爱心唤起爱心，这在今天来讲有深刻的现实意义。

3 . 要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

4 . 学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。

5 . 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

6 . 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有特别意义的部分。——贝弗里奇

7 . 对所有家长要一视同仁，一样看待，一样尊重，不能因为家长的地位高低而亲疏有别，更不能有“势利眼”或者“看人下菜碟”。只有在彼此尊重的情况下进行交往，我们才能得到家长的完全信任。

8 . 读书使人心明眼亮。伏尔泰

9 . 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。培根读书补天然之不足，又补读书之不足。培根

10 . 真不公平，原谅青年人寻欢作乐，却禁止老年人追求享受。——蒙田

适合幼儿园阅读的名言【四】

1 . 幼儿教师因为工作对象的特殊性，可以说每天面对的是弱势群体，是非常脆弱的正在成长发育中的小生命（这也就是提倡幼儿园工作要讲良心的原因），一个人选择了这份职业，也就选择了需要奉献热情和爱的工作方式。当然，对于一个充满生活激情的人来说，最令其痛心的事情莫过于没有得到自己最适宜的职业并获得必要的践行机会。而在目前很多人选择职业还不能完全凭兴趣的情况下，做好职前教育的培训就显得格外重要了。

2 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

3 . 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果

4 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

5 . 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

6 . 有一叶草为你绿，有一枝花为你笑，有一阵风为你吹，有一朵云为你飘，有一片天为你晴，有一个人为你爱，有一句话为你留;再忙再累别忘记照顾好自己!

7 . 学必求其心得，业必贵其专精。——(清章学诚

8 . 在我看来，幼儿教育工作者不妨以一颗平常心，在幼儿园这个领域，以启蒙性的生活性的尤其是稳定性的教育原则对幼儿实施教育，在高谈知识经济竞争社会之前，先让我们身边的这些孩子快活健康起来！

9 . 读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

10 . 过去一切时代的精华尽在书中。---卡莱尔

适合幼儿园阅读的名言【五】

1 . 读书何所求?将以通事理。张维屏

2 . 养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功

3 . 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

4 . 最爱你的眼，藏着我的深情你的柔情;最爱你的唇，交知着我的热情你的迷情;最爱你的人，给你我的今生你的一生。

5 . 教师不要压抑幼儿情绪的自然流露，要鼓励幼儿在不影响他人的基础上自由自主地表达自己的情绪情感。

6 . 敏而好学，不耻下问——孔子

7 . 数学的本质在於它的自由。——康扥尔

8 . 时光让我们错过了一个又一个该珍惜的人，以致于后来的我们越来越将就。

9 . 阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。---笛卡儿

10 . 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

适合幼儿园阅读的名言【六】

1 . 在今天看来，一个的发展往往不在于终极理想有多高远，而在于眼前有一个什么样的出发点。我们往往不缺乏宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步步积累起来的切实的道路。

2 . 好读书，不求甚解。——陶渊明

3 . 脚气病，因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形，都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌，只有多愁多病身。贾平凹

4 . 区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。

5 . 读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

6 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。——梁实秋

7 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

8 . 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

9 . 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋朱熹

10 . 爱情这场赌注，我早晚会败下阵来，因为我输不起。

适合幼儿园阅读的名言【七】

1 . 要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

2 . 近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟《断句》

3 . 快乐应成为幼儿教师职业活动中的主导情绪，微笑应成为教师的一种职业习惯。

4 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

5 . 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

6 . 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。(清袁牧

7 . 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

8 . 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英·萨克雷

9 . 书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

10 . 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿

适合幼儿园阅读的名言【八】

1 . 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

2 . 生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

3 . 我希望你也可以像老爸一样疼我，爱我，宠我，什么都依我。能做到吗？

4 . 旧城十月，我依然在等你。

5 . 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

6 . 父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠

7 . 世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧!

8 . 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

9 . 从俭入奢易，从奢入俭难。

10 . 我养成了晚睡熬夜的习惯，可是再也没有人需要我陪需要我等。

适合幼儿园阅读的名言【九】

1 . 除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。——福尔特尔

2 . 人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。——门捷列夫

3 . 书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基

4 . 书籍——当代真正的大学——托马斯·卡莱尔

5 . 读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》

6 . 城中好高髻，四方高一尺——汉乐府民歌《城中谣》

7 . 己所不欲，勿施于人。——孔子

8 . 己所不欲，勿施于人——孔子

9 . 让幼儿有归属感：塑造一种相互接纳的意识；在集体活动中培养幼儿的归属感；在小组活动中培养幼儿的归属感通过细节培养幼儿的归属感家园配合培养幼儿的归属感。

10 . 我们不得不分离，轻声地说声再见;心里存着感谢，感谢你曾给我一份深厚的友谊。