热烈而自由的文案（关于热烈自由的高级文案）
热烈而自由的文案【一】
1 . 热烈的讨论An ardent disciple of Yoga
2 . 只等到冷冻的温柔
3 . 这歌唱家受到热烈喝彩。The mighty desert is burning for the love of a blade of grass
4 . 可以独享寂寞，
5 . 他打下的江山，已是绿草如茵
6 . 如果你寻求一个结果，就不会有自由，因为你被那个结果束缚了。也许你从过去中解脱了，可是未来又绑住了你，那并不是自由。
7 . 云飘逸，因为它自由。碧空中几点淡淡的浮云，春和景明，这是意境；夕阳边几抹殷红的流苏，残阳似血，这是艺术；夜幕里几片轻柔的薄纱，月色朦胧，这便是一种境界。自由赋予了云之飘逸，云的飘逸又使它更显自由。
8 . 容易被无边无际的自由梦俘获的人，同样容易被——倘若这个梦未能实现——厌世和愤怒的情绪所控制。
9 . 自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。——恩格斯
10 . 自由，一个充满快乐，充满幸福的词，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。
热烈而自由的文案【二】
1 . 所有不能自己否定自己的，都不是自由的，没有价值的。——(德国哲学家尼采
2 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
3 . 人生就像蒲公英，看似自由，却是身不由己。总有一段路，需要一个人走，那就勇敢地漫步，华丽地走完。生活就是一场修行，修自己的耐心恒心平常心。
4 . Paul was an enthusiast
5 . 也许星河不会留下遗憾
6 . 我渴望得到理解，我背负着学习的压力，我承受着成绩的波动，为何没有人来理解我?为何父母总觉得我在“游荡”每一天?我在努力，谁不想自己有出息，只是时间上的问题，与情绪上的波动。
7 . 自由的目的是为他人创造自由。
8 . 叹息若干个苦涩的世纪
9 . 路上的朋友总是会有，
10 . 谁需要的越小，他的幸福就越大，谁希望的越少，他的自由就越多。——(前苏联作家高尔基
热烈而自由的文案【三】
1 . 我渴望得到理解，一篇篇妙笔生花的作文，是我自己写的，大量的，是我自己积累的成果，为何将其写成一篇篇大作文时，周围的人怎么都用奇异的目光向我投来，怀疑着我，嘲讽着我。
2 . 向往自由的人，他会追求，因为他明白，鸟翼上系上黄金，这鸟便永不能翱翔天际。黄金与自由相比，黄金不过如一个漂亮的枷锁，而自由则是拥有永恒色彩的花朵，相比之下，自由珍贵直至。
3 . 自由是一种教义，一种公理。——布宁
4 . 我从来就认为人的自由并不在于可以做他想做的事，而在于可以不做他不想做的事。——(法国启蒙思想家卢拔
5 . 请把我最热烈的祝贺汇入朋友们给你的毕业赞歌。祝你一切顺利！Theresa&#;s passionate, ideal nature demanded an epic life
6 . 也许永恒凝聚成了瞬间
7 . 打开一扇自由的窗户，呼吸自由的空气，让“风声雨声读书声，声声入耳”，让自由的心飞翔起来，感受“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由，让心灵感受到“落霞与孤鹜齐飞”的自负与舒适。
8 . 到复辟时代，她变得很虔诚，由于她信仰上帝的心非常热烈，神甫们也就不再追究她那修士而原谅了她。warm是什么意思：
9 . 我走在路上，
10 . 天空把自由写在云朵上
热烈而自由的文案【四】
1 . 自由，终究是我们的渴望，是年青一代的追求。自由，并不是放纵，不是放荡，而是能有一个良好的环境让思维尽情的流转，让天赋无畏的释放，让心自由自在的跟着自己的意愿而飞。
2 . 我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空上飞翔，去世界上最高，最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，尽避有多大的困难，我都会做最好的自己。
3 . 真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么！
4 . 养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅
5 . 一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫
6 . 不知人间忧愁，
7 . 我渴望得到理解，我希望自己有一片蓝天，我希望我是一只无忧无虑的小鸟，我活在被爱与不被爱的矛盾体中，我不求一切，只好希望你们能放手，让我去飞翔，让我去追足，但是又有谁理解过我的无奈？
8 . 自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵。——英格索尔
9 . 我渴望自由！当鸟儿在天空飞翔，当鱼儿潜入水底，欢快的遨游。我会陷入沉思中：为什么我不能似小鸟般欢快歌唱？为什么我不能相遇而快乐的遨游？为什么我雁背起书包，气喘吁吁的跑进教室？为什么我要坐在课桌前，做那些高似小山般的作业？不，我也要和他们一样，我也要自由！
10 . 个人如此，民族亦如此，国家更是如此。不需说美国先驱为自由不惜丧命；也不必说印度为了自由敢于挑战日不落帝国；更不用说第三世界的国家的独立风暴。就只要看看我们祖国，她为了自由付出的代价，你就会明白，为了自由，值得以名相博。