1 . 翠翠是小说的主角,她是个天真无邪的山区女孩,她聪明美丽乖巧纯朴善良。翠翠十分的可爱,又有着小孩子的调皮:祖父在夜晚寻找翠翠时,她却答复:“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”实在可爱之极。长大后的翠翠喜欢看新娘子,喜欢把自己想象成新娘子,而她对傩送二老的喜爱却缄口不开,只是羞红着脸。她对傩送二老的爱是那么的单纯,那么的感人。
2 . 我想就把阅读当成一种探险和冒险,每个人都有自己的历程。我觉得阅读的过程要自己慢慢地摸索,看对书,看错书,看了冤枉的书。这个过程是培养自己鉴赏力的过程。我反而很怕那种一致性,大家同时一起看一本书。我觉得那种一致感,再好的东西也禁不起这样的东西。——朱天心
3 . 真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择
4 . 天宝,一个爱翠翠,但无法让翠翠同样爱上自己的老实男孩,当得知弟弟也爱着翠翠,便怀着十分复杂的感情退出了角逐,浓重的手足之情,失败的落寞在那一刻主宰了他。他对老船夫的冷冷的神情和生硬的话语中,可以看出他的内心是多么的矛盾和痛苦。为了爱,他孤独地外出闯滩;又为着爱,孤独地客死他乡。多好的一个小伙子啊!
5 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,积累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
6 . 而一夜雷电交加的风雨过后,催醒翠翠的,不是万里无云的晴天,而是一夜暴雨所造成的白塔倒坍缆绳不见了渡船不见了的现实,更令翠翠难以接受的是唯一的亲人爷爷死去的噩耗。
7 . 其交也以道,以接也以礼。
8 . 学习是入门知识,创新是出门知识。
9 . 学习前人是起点,超越前人是目的。
10 . 月盈则亏,日中则昃。
1 . 人人都想培养美国最聪慧的孩子,而不是全面调教得最好和心情最舒畅的孩子。
2 . 阅读是一种心灵的享受。
3 . 万事皆易满意,惟念书终身无尽。
4 . 故事好比一根树干,它的详情细节就在那上面越长越多,好象菌类在一个树椿上繁殖一样。努力从人的性格中发掘可稀释的精华。
5 . 书中横卧着整个过去的灵魂。
6 . 故事里的人和事都生活在一个美丽的背景之下,看似平淡,爱情纠葛也看似波澜不惊,最终却都在忧愁遗憾中收场。就连留给翠翠对美好生活的最后一丝期望:“也许永远不回来了,也许明天回来”,也是那么令人心生凄凉。守望幸福是美丽的,却也让人心痛。有人说,那是“善良者的不幸不凑巧”,不如说,那是作者自己内心的一种无奈和感伤,边城诗情画意的恬淡生活是作者心中的向往,然而现实生活总是充满着忧愁,于是作者把这种体验写进了作品里,拿来与读者共享。
7 . 读而不晓就思,思而不晓就读。
8 . 好学就要专心一意。
9 . 书籍——当代真正的大学。——英·卡莱尔
10 . 翠翠与傩送这对深深爱着对方的年轻人既没有山盟海誓的豪言壮语,也没有离经叛道的骇世之举,更没有充满铜臭味的裙带交易,有的只是原始乡村孕育下的超乎自然的朴素纯情,有的只是遵从古礼的淳厚人性,有的只是含蕴的东方的传统美德。作者着重表现了他们行为的高尚和灵魂的美。在作者的笔下,翠翠是个天真无邪的山区女孩,她聪明美丽乖巧纯朴善良。傩送是个童稚无欺的乡下小伙,他勇敢英俊豪爽热情勤劳。在这人杰地灵的偏僻之地,两颗年青的心靠拢了,他们按照自己的标准同时选择了对方。一切显得那么自然,而在这自然之中却显示了人性在这块尚不开化的山村的永久魅力。作者正是通过这一对青年男女的爱情反映了人性美。作品展现人性美的第二个方面是通过老船夫对女儿对孙女的挚爱来体现的。
1 . 善良的人表面上看去一团和气,邪恶的人看上去杀气腾腾。
2 . 或作或辍,一曝十寒,则虽念书百年,吾未见其可也。——吴梦祥
3 . 数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔
4 . 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和意义。
5 . 在现今的时代中,人与人之间的关系显得是那样的陌生和功利。为了自身的利益,大家似乎都卷入你争我夺的潮流当中。在建筑物空间越来越狭小的同时,人与人的心灵同样显得狭窄;在交通便利的今天,人与人来往的途径是那样的便捷,但人的沟通却是那样的艰难。一道墙,不单是隔绝了人与人之间的居住场所,也同时隔绝了人心灵的来往;一扇防盗门,似乎避免了外人的闯入,但同时也囚牢了自己与外界的联络。
6 . 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人严密,物理学家使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学修辞学使人善辨;凡有学者,皆成性格。作者:培根
7 . 因为她是一个不被世俗污染的女孩,所以她清澈如泉,明亮如水,一颗心被善良与天真填得满满的。如此美丽可人的姑娘自是男孩子们追逐的对象了。当中就有两位好少年,但好巧不巧的是,他们不但是情敌,更是好兄弟。两年前的彼时,翠翠十三岁,哥哥十六岁,弟弟十四岁。
8 . 不去读书就没有真正的教育,同时也不能有什么鉴别力。——[俄]赫尔岑
9 . 当一个人只有很有限的时间供自己支配时,他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙怎么累怎么不舒服,我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩,一块读书。作者:甘地
10 . 造烛求明,读书求理。——民谚
1 . 劳于读书,逸于。——程端礼
2 . 读书之目的非为辩驳之争论也,非为尽信书言,视为当然也;非为交谈吐属而读,籍资读助也;读书之目的在审度与寻绎。——培根
3 . 所谓评论家,不过是懂得读书而教给他人读的人。——圣佩韦
4 . 明灯常作伴;益书常为朋。——《春联集锦》
5 . 智者的智慧是一种不平常的常识。——拉尔夫
6 . 自家慢诩便便腹,开卷方知未读书。——(清)张月楼
7 . 我们和书的关系如同和人的关系一样,虽然我们认识许多人,但只是选择其中某些人作自己的朋友,作知心的生活伴侣。——费尔巴哈
8 . 读书者往往被书籍带进一个思想和反省的境界里去……所以,最好的读物是那种能够带我们到这种沉思的心境里去的读物,而不是那种仅在报告事情的始末的读物。——林语堂
9 . 读完沈从文的《边城》,我心情久久不能平静,被作家笔下的人物深深的感动着:
10 . 看书未必有益,因为有些书实在不适合我们少年儿童来看,不是因为书出得不好,而是因为有些书的内容,会影响我们的身心健康,思想就会跟着走,所以就影响了学习。
1 . 读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧结合的过程……
2 . 应做的功课已完而有余暇,大可以看看各样的书,即使和本业毫无相干的,也要泛览。
3 . 功夫给我们履历,读书给我们常识。——[苏]奥斯特洛夫斯基
4 . 再者祖孙情也是撼动人心的情节之一,祖父与翠翠的细腻互动强烈散出的亲情,令人心生羡慕,反观,现今社会可以散发出如此强烈亲情的家庭正一滴一滴的减少,然而书中的祖父因为爱的太深所以处处寻找他以为对翠翠是最好的选择,却不幸弄巧成拙,以致於翠翠的人生由一颗闪亮的水晶,因一时的失手,顿失光彩成了一颗普普通通的石子,乍看之下祖父的行为挺令人气恼的,但,想想这块闪亮的水晶是谁一点一滴琢磨出来的呢?纵使这颗水晶成了石子不再闪亮晶莹透彻,但是石子仍拥有自己独特的光亮,就算失去了一切翠翠仍有活下去的欲望,她并没有因此而倒下,即使她可能一直孤独,也可能下一秒她就能得到幸福,虽然在爱情上它可能是个完结篇,但是对翠翠的人生而言,它绝对是个序曲,因为她走出了一条与母亲不一样的路,人生的路上不可能一直处於顺境的,就算在逆境,也要活的有特色。
5 . 读书可开导心灵,就像举动有助身体康健。——[英]斯帝勒
6 . 看书只要理路通透,不可拘泥旧说,更不可附会新说。
7 . 由四川过湖南去,靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为‘茶峒’的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。”
8 . 走自己的路,让别人去看吧。
9 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
10 . 《边城》最大的吸引力便是“爱”与“美”。这两大主题也一直是沈老作品中流露最多的精神源泉。在《边城》中,翠翠与傩送的爱情,翠翠与爷爷的亲情及邻里乡亲的友爱,青山绿水的环绕,像极了陶渊明笔下的桃花源。作者以那个时代湘西地区特有的风土人情,用翠翠这样的典型凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。
1 . 心灵的陶冶,成就不凡的人生。
2 . 沈从文先生的笔墨极具中国山水诗画的风采。他的笔尖时时流露着湘西美妙的山水人情,落笔生花。
3 . 一个爱书的人,他必定不致缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个优婉的安慰者。―――伊萨克·巴罗
4 . "读万卷书,行万里路"这句名言,给了我深深的启示,并使我受益匪浅。
5 . 只读书不思考,后果是糊涂;只思考不读书,后果是危险。
6 . 没有一个大学,是比拥有我们从未利用过的本领的大自我和人类意志与理智所缔造的现实,更能包含万象的了。
7 . 但是我还是愿意相信,即使时代的发展,社会的进步,也改变不了人内心最美好感情和最朴实的感动。
8 . 老船夫是也善良的,他五十年如一日的守着一条渡船,不知把多少来来往往的人渡过了小溪,“他从不思索自己职务对于本人的意义,只是静静的很忠实的在那里活下去”。他深爱着翠翠,他唯一的亲人便只是那个女孩,他总是在为孙女将来的生活而担忧,最后却还是在失望和遗憾中死去,就连撑了一辈子的渡船也被涨起的大水冲走了,这是何等的悲凉啊。
9 . 沈从文对自己说:“我认识美,学会思索,水对我有极大的关系。”水流过这个静谧悠然的湘西小镇,带来翠翠的故事,故事平淡,但却融入茶峒恬淡自然的山光水色之中。所以这种平凡的感情,总会给人留下一抹遐想,单纯的似水流过,静静的,淡淡的。
10 . 读书并不为了写作,写作则非要读书不可。我在构思某一部较为重大题材的作品时,在生活的感受和积累以外,也参阅有关的书刊。例如人文历史和地理等等。——何为
1 . 当读一书时,忽然感觉这一段资料可注意,把它抄下来。这段资料,自然有一微微的印象印入脑中,和滑眼看过不同。——梁启超
2 . 行是知之始;知是形之成。——陶行知(近代教育家)引自《陶行知教育论文选集》
3 . 父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有叙,朋友有信。
4 . 循序而渐近,熟读而精思。——宋代·朱熹《读书之妻》
5 . 我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识。我对该书的终末,就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。
6 . 用心读书,是为了制止成为不顶用的人。——[尼]哈吉?阿布巴卡?伊芒
7 . 地处湘川黔三省交界的边城茶峒,青山绿水,美不胜收。秀丽的自然风光散化着茶峒白塔上两个相依为命的摆渡人。爷爷年逾古稀,却精神矍铄。翠翠情窦初开,善良而清纯。他们依着绿水,傍着黄狗,守着渡船,向来外船客展示着边城乡民的古道热肠。谁又能想到,在这古朴而绚丽的湘西画卷中,铺衍的竟是一个美丽而凄凉的爱情故事。翠翠与爷爷失散,幸得有美少年傩送相助,从此翠翠平添了一件不能明言也无法明言的心事。正是“以我心换你心,始知相忆深,而愿二两心永相依”的美好爱情的萌芽。谁知傩送的哥哥天保哥哥也爱上了翠翠,为了傩送和翠翠,天保外出闯滩,不幸遇难,傩送也因此离开翠翠驾舟出走。疼爱着翠翠的爷爷终于经不住如此打击,在一个暴风雨之夜溘然长逝。翠翠守着渡船深情的等待着那个用歌声把她灵魂载浮起来的年轻人。雁来音信全无凭,路遥归梦难成。翠翠也知道“这个人也许永远不回来了”。她也希望“也许明天就回来”!沈从文以他独到的文笔为我们描绘了已付明澈纯净的湘西边城人事图景。当我慢慢走进这宛如世外桃源的边城时。一群善良淳朴的人将我深深吸引,他们的命运开始牵动我的心弦。他们演绎了一段亲情,爱情,乡情交织的篇章。没有惊心动魄的情节,没有撕心裂肺的呐喊,只有夹杂着淡淡忧伤的美丽。
8 . 世人每矜一目十行之才,余晒之,一夫必十目一行,始是真能读书也。——阮元
9 . 天才来自勤奋。
10 . 饭可以一不吃,觉可以一不睡,书不可以一不读。
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