1 . 这家伙惯爱拾人牙慧。就像鸽子啄食青豆,一碰到天赐的机会,就要卖弄他的伶牙俐齿。
2 . 师:最近,我们小朋友对字宝宝特别感兴趣,收集了许多字宝宝,张老师把你们的字宝宝集合在一起,让大家看得更清楚。
3 . 你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了,还满不在乎。
4 . 这哭声很苍凉,很悲愤,一阵紧似一阵,好像激流出闸,一泻而不可收。
5 . 老师的这些话,句句打在他的心坎上,仿佛是一场春雨,洒落在一块久旱的田地里,很快渗透了下去。
6 . 他一听,忽然哈哈大笑起来,嘲讽地说:“哼,真是高山打鼓枣响(想)得不低”
7 . 小姑娘一经鼓励,又活跃起来了,她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐,又呱呱地说开了。
8 . 鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。
9 . 她大发脾气道:“你一个女孩子,不是我看轻你,用秤称一称能有几两重!”
10 . 这女人像响嘴鸭子似的,整天呱呱啦啦!
1 . 妈妈这句话,像一根火柴,点燃了我心中的希望。
2 . 他最擅长用外国话演讲,响亮流利的美国话像天上心里转滚的雷,擦了油,打上蜡。一滑就是半个上空。
3 . 他强压怒火说:“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小!”
4 . 远远的传来渐曳渐细的笑声,好似扯细的糖丝,袅袅地在空中回旋。
5 . 他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力,而且能极自如地运用丰富的词藻。
6 . 笑起来声震四座,仿佛一只公鸡报晓。
7 . 人群喊声四起,像山崩,像海潮,像云缝里挤出来的炸雷。
8 . 他那严肃的口吻,就像在战场上下达命令。
9 . 记得那得一个星期天,我想多睡一会儿,赖在床上不起来。爸爸看见了,把我从床上拽起来,说:“小懒虫,快起来,马上就要来客人了!”“客人?是谁呀?”我奇怪地问。“你不知道,你妈要调动工作了,请领导来吃一顿饭。我清早就起来把菜买好了。”我一看,果然不假。瞧,绿油油的青菜,小灯笼似的辣椒。活蹦乱跳的鲤鱼,还有一只又大又肥的母鸡,是鸡鱼肉蛋,样样俱全。
10 . 他的话像喷吐不尽的泉水。不停地冒着四溅的水花。
1 . “常言道:‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官,哭得像个娘儿们,不害羞”
2 . (在幼儿说的过程中,老师随机引导,鼓励幼儿发表不同的见解。)
3 . 他使出一股犷野的力抖擞一下,大吼一声,把所有的房客吓得大叫。
4 . 总和你玩在一起的朋友一定不会是能提携你的贵人。
5 . 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?
6 . 激发幼儿对汉字的兴趣。
7 . 他从来没说过这么多话,今天就像黄河决了口,简直什么也拦挡不住了。
8 . (鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)
9 . 他这几句话说得重极了,好像掉在地上都能把地砸个坑。
10 . 一句话到他嘴里,老是半天说不清楚通红着脸,逼得头颈上的筋络一根一根绽起来。
1 . 这姑娘的话如同大地渗出的泉水,清清亮亮,自自然然,没有泡沫,也没有喧哗
2 . 这声音喊得那么甜,像春风从耳吹吹拂,如清泉在心田流过。
3 . 她的声音明亮如山泉,她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
4 . 这人说起话来。总是慢腾腾的,像钉子打在木板上似的,一句是一句没有废话。
5 . 语言描写:语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
6 . 这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来,字字好像带着刀刃。
7 . 她嘴上没把门的,肚子里有什么就揣什么。
8 . 他的课初听似乎滋味不浓,听久了,便会觉得像噙上了话梅,越琢磨越有后味。
9 . 他今天居然也动手干家务活了,真是太阳从西边出来啦!
10 . 这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦,算是说到了大家的心坎上了。
1 . 他快乐的响亮的笑声使这片夜空下的草地震动,好像草地也欢舞起来。
2 . 他猛然呵呵笑起来,而且“呵”的声音越提越高,像是汽笛叫,或者不如说更像公马嘶鸣。
3 . 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,以次为骄傲。进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:“汉字是怎么来的?”我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:“象形字”“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知识及时给了孩子,还拿出“”“”,这两个象形字让孩子观察。在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。
4 . 他讲起话来多有劲呀,每一句都像小锤一样敲在我的心上。
5 . 远远的传来渐曳渐细的笑声,像扯细的糖丝,袅袅地在空中回旋。
6 . 她说得挺流利,一句接一句,像瀑布似的。
7 . 他的笑声越来越高,响亮和壮丽得像两把剑相击一样。
8 . 这持续近四个小时的演讲,是一首动人心魄的交响乐。
9 . 那巫婆的嘴磨动起来,渐渐越动越快,发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。
10 . 他说话直来直去,从不拐弯,发起脾气来,一句话能把人砸个跟头。
1 . 声音越高越细,简直成了困兽的哀号。
2 . 这几句话节奏紧凑,音阶很高,好像铁锅上炒蚕豆,都是一个个蹦出来的。
3 . 这人的嘴巴好像没有笼头的野马,不知道他扯到哪里去了。
4 . 他突然像断了弦的琴,声音就这样顿住了。
5 . 她说起话来噼里啪啦,节奏很快,快人快语快性子。
6 . 他的声音很低,却圆润响亮,音调像银子般纯净。
7 . 她细声细气地说,就像清泉潺潺地流淌。
8 . 他这一声喊,浑厚而沙哑。就像天空滚过一阵闷雷。
9 . 一导入语,激发幼儿说的兴趣
10 . 老校长的每一句话都打动着在场人的心弦,它像惊雷,把人震醒;它像强心剂,使人振奋;它像补药,壮人气力;它像火光,暖人心窝!
1 . 她尖声怪腔地喊叫着,好像垂死的野兽一般。
2 . 她的一张嘴甜得像蜜,或蜜洒或像干草里藏起的一堆苹果。
3 . 这话语轩昂,吐千丈凌云之志气。
4 . 他说起话来像黄莺儿打啼。
5 . 有时候和异性成为生死之交至亲好友的途径是上一次床。
6 . 他的话像极了开了闸的水,哗哗流个没完。
7 . 俗话说:有爱孙猴儿的,就有爱猪八戒的。林子大了,啥鸟都有。
8 . 她的话儿不多,分量却很重,话语里的每个字,都拨响了同学们的心弦。
9 . 他大声地懒洋洋地愉快地讲话,俨然是一位消化系统同他钱袋的状况一样良好的绅士。
10 . 嗓音像绵延的山峦,层层叠宕,遥远而又亲切。
1 . 师:
2 . 她大发脾气道:“你一个女孩子,不是我看轻你,用秤称一称能有几两重!”
3 . 他看完信,叫得像母鸡下了蛋,一分钟内全家都知道这消息。
4 . 他说的娓娓动听,声音像春夜吹的洞箫。
5 . 在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明。
6 . 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
7 . 他生性寡言,不善辞令,可一旦敞开语言的闸门,就有股撞倒南墙不回头的气势
8 . 她这人是属手电筒的,光照人家不照自己。
9 . 这个家伙一定有鬼,说话比拉屎都费劲,好像嗓子眼扎了一根鱼刺。说不清,道不白的。
10 . 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?
1 . 他说话就像上紧了发条似的。滔滔不绝,一刻不停。
2 . 老师的亲切话语像那清澈的泉水,滋润着我的心田。
3 . 他总是像哑巴一样不说话,只是吹口哨。
4 . 他那铜钟般的嗓子现在像打雷一徉,而且有点沙哑。
5 . 他们俩也很想弄个明白,但大权没在手,干着急,只是狗咬刺猬枣没处下嘴。
6 . 师:你们有什么看不懂的字宝宝吗?
7 . 我想把那件不幸的事告诉他,可是那些话凝成了冰,重重地堆在肚子里吐不出。
8 . 她说起话来唧唧呱呱,一串一串的,像只巧嘴八哥。
9 . 她这嘴简直就是老太太纺纱,扯起来就没完没了。
10 . 嗓音一出稚嫩脆甜,声声如爆豆一般。
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