1 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物,表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
2 . 落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍
3 . 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的`方法相混淆。譬如:
4 . 常见的修辞有种(比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问),它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻,是根据事物的相似点,用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用:能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,使深奥的道理变得浅显易懂,帮助人们理解。又如排比,把结构相同或相似语气一致,意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果。用它说理可使论述详尽,条理清晰;用它抒情,能激发读者的感情,增强文章的感染力;用它叙事写人,能使描写细腻深刻。
5 . 可从三个方面考虑:看句子选用的表达方式,看句子采用的描写方法,看句子运用的表现手法等。
6 . ()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
7 . ⑶排比句赏析格式:本句运用了排比的修辞手法,强调(突出)了(事物)的,增强语言气势,深化主题,增强文章的说服力(感染力)。
8 . ()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
9 . ()岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
10 . 点线面背诵法如果把一篇文章看作面,那么段落就是它的线,词语句子就是它的点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语句子作为记忆的重点,根据先后顺序排列起来,再连点成线,连线成面,展开记忆,背诵课文。换言之,就是在单词和词组记忆的基础上记句子,在句子记忆的基础上记段落,在段落记忆的基础上记课文。
1 . 只要方法对,成功是早晚的事。
2 . ()许多人进入梦乡的时候,在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。()老人年近七旬,两鬓早已班白,但瘦削的脸上,两只眼睛却炯炯有神。()灯下坐着一位老爷爷,他时而沉思,时而右手拿起笔,在纸上挥写。
3 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段,如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
4 . 他叫什么名字?---他名叫汤姆。
5 . 近年来,我校大胆改革,教学方法不要陈陈相因了。
6 . 这里有我的全家福。Hereismyfamilyphoto
7 . ②具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状(情)态,表达了(对象)的(特征精神情感)。
8 . (春天来了,月季花长出了一个个花苞。
9 . (牛顿又做了许多次试验,出现的都是这种情景。
10 . 学习方法的正确与否,对于提高成绩水平有着重要的意义。
1 . 闹钟在沙发上。Thealarmclockisonthesofa
2 . ()小城里每一个庭院都栽了很多树。
3 . 你的电话号码是多少?---是…
4 . 对于处理这个问题,小王的方法比小李的方法略胜一筹。
5 . 要想把班内的事办好,就应多倾听大家的意见,那种闭门造车的工作方法,是什么事也办不好的。
6 . 她每天做运动。Sheplayssportseveryday
7 . 张老师教学方法灵活多变,课堂气氛很活跃。
8 . 许多家长因为恨铁不成钢,操之过急,对孩子采取了不适当的教育方法,结果适得其反。
9 . 排列这段话时,我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:。
10 . .(几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
1 . What’sherfamilyname?HerfamilynameisZhang
2 . 掌握科学的学习方法,犹如获得电光石火的指头一样重要。
3 . 策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心而出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。陶潜《归去来兮辞》
4 . 呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。杜牧《阿房宫赋》
5 . Doyouhaveabasketball?Yes,IdoNo,Idon’t
6 . 背英语课文的方法
7 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上,而不是借口上。
8 . 我爸爸不看电视。Myfatherdoesn’twatchTV
9 . Unit你有篮球吗?是的。/不是。
10 . 怨不在大,可畏唯人;载舟覆舟,所宜深慎。魏征《谏太宗十思疏》
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