1 . 即使现在,对手也不停地翻动书页。
2 . 要尽你所能,解决教师提出的各种问题。因为所提的问题很少只是一个人的事,及时解决问题是为了避免将问题堆积成山而难以收拾。
3 . 合作必须从部门领导开始,效率亦然。狼狈为奸绝非合作。
4 . 不要在教师面前表功,如果你的教师是痴呆,他们就不会参与你的工作
5 . 当你提出新的观念,就要准备受人批评。不要批评别人的行为,除非你知道他为何那么做。
6 . 无法避免的痛苦就去享受吧!
7 . 此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。
8 . 批评别人错误时,更要加入一些赞美。失败和暂时的挫折有极大的差别,了解两者的不同,才能成功。
9 . 投资未来的人是,忠于现实的人。
10 . 不要以为教师沉默就是跟你过不去,恭维你的人,也许是你的“掘墓人”。
1 . 不要指望你的权力会给你带来威望。
2 . 无法避免的痛苦就去享受吧!
3 . 除非你愿意,没有人能破坏你对任何事情的信心。
4 . 你自工作中学到的越多,赚得越多。自工作学习的人,等于别人付钱让他上学。知识必须经由行动产生利益,否则无用
5 . 当热诚变成习惯,恐惧和忧虑即无处容身。
6 . 学历就是金钱
7 . 要经常表扬你的教师取得的成绩,永远也不要过分指责他们的失败。
8 . 觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。
9 . 你的人生想要什么?你能付出什么作为回馈?
10 . 今天度过的一天明天就找不回来了。
1 . 现在睡觉的话会做梦而现在学习的话会让梦实现
2 . 不要在工作中发脾气,教师对你个人的情绪并不感兴趣!
3 . 只有比别人更早更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
4 . 漫无目的,随波逐流是失败的首要原因。横逆中能找出顺逆中所没有的机会。让孩子小时侯“好过”,长大之后经常会“难过”。
5 . 对于满口“别人都说-----”的人,问他“别人”是谁,就会看到他张口结舌的窘态。
6 . Ileaveuncultivatedtoday,waspreciselyyesterday
7 . 你在同样的情况下也可能会如此。不能忍受批评,就无法尝试新事物。
8 . 要把你的工作分担一些给其他副校长做,你不是全能。
9 . 忙碌的人才能把事情做好,呆板的人只会投机取巧。
10 . 善于下命令的人,必定能够服从命令并且执行。
1 . 不要把今天的事拖到明天
2 . 时间在流逝。
3 . 告诉上司你想要什么,看他是否愿意帮助你去排除障碍。
4 . 学习不是因为缺少时间而是缺少努力
5 . 要把检查作为工作的一个有机部分来对待。
6 . Thismomentwillnap,youwillhaveadream;Butthismomentstudy,youwillinterpretadream
7 . 哲学家从犯错的人身上找出人类所犯的错误。
8 . 要经常常到教师的办公室转转看看,要比总呆在办公室听汇报收获大。
9 . 学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
10 . 不要只给教师讲大道理,而应把大道理体现在具体工作中。
1 . 除非你自己愿意被别人伤害,否则没有人能够伤害你。
2 . 即使现在这一瞬间对手的书桌还堆满了书。
3 . 教育程度代表收入。
4 . 让别人做得更好,同时提升自己的价值。善于钓鱼的人选用鱼喜欢的饵。
5 . 勇敢的承认自己不知道的事情,才能学习并进步。
6 . 成功招揽成功,失败招揽失败。企图不劳而获的人,往往一事无成。别人的错误不是你犯错的借口。如果你尽力而为,失败并不可耻。
7 . Nopainsnogains不劳无获
8 . 如果今天不走的话明天就要跑。
9 . 一事无成的无名小卒才能免于批评。不要怕不公正的批评,但要知道哪些是不公正的批评。
10 . 信心愈用愈多。
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