听着轻音乐的说说（静静地听着音乐是一种享受的说说）
听着轻音乐的说说【一】
1 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段
2 . 表演歌曲。
3 . 听范唱
4 . 音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。
5 . 相见的恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。
6 . 晚上点钟，最值得期待的就而且音乐喷泉了。当音乐响起，喷泉也随之而出。有的喷泉像大鹏展翅，有的喷泉像一把利剑直刺云霄，有的喷泉像莲花开放，还有的像天女散花……它们无不令每一个游人赞叹。
7 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。
8 . 每个人，都在自己的脑子里打开了一扇窗，心情愉快时看见美好，心情幽怨时看见失落和自己不快乐的过往，告诉你我的秘密：我的心常常在音乐中贴着我幻想的天堂美景低飞，我将自己的窗子精心雕饰成向日葵的形状，永远像是胜放的样子。在惆怅时便蒙上白色的轻纱，阻隔泪水的蔓延。
9 . 心微动奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
10 . 我最欣赏的是那首萨克斯金曲《归家》，每听到那首忧伤的乐曲在耳边回荡是我不免浮想联翩，仿佛看见晚霞辉映天空，在一条带有青草气息和花香的小路上，走着一个归家的人。
听着轻音乐的说说【二】
1 . 都说小三是贱，但却忘掂量被夺走的那个男人是否真心爱你。
2 . 爱的太真，太容易让自己沉沦，太容易让自己牺牲。
3 . 有时间的话，不妨带着自己的好友或家人一起听听经典的古典乐，静静的体会一下这些流传了两百多年或更久远的音乐，这些史诗般的巨作，这些为人们所难以忘怀的思想又怎能不让人惊叹呢?
4 . 这世界什么都可以是假的，但是我唯一不能容忍的是我手上的钱是假的。
5 . 知不知道，有时你不经意的句话会影响我一天的心情…
6 . 夜阑窗外声，烛影照梦魂，知我懂我只一人。
7 . 我一直固执的肯定音乐才是对美最好的诠释。我不得不承认我的浅薄。我不懂梵高的《星空》，那繁复的色彩让我的眼睛发涩：我不懂《大卫》到底代表了多少历史，只觉得米开朗基罗能用刻刀作出如此精致的曲线，简直是个奇迹：我不懂乌兰诺娃，一直看芭蕾舞会使我觉得累，那些美丽的精灵也许表达了美，但她们只不过是美不自由的奴仆。由此，我甚至顽固得觉得也许是音乐创造了这个世界的美。
9 . 感受音乐情绪，能用亲切优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
10 . 夜深人静的时候，我常常问自己，当初决定来地球，到底是对是错。
听着轻音乐的说说【三】
1 . 我爱听琴声是因为琴声时而急速如千军万马奔腾，时而缓缓如流水潺潺，时而低回委婉似窃窃私语，时而高亢挺拔似巍峨高山。一听到这样的曲子，好像整个身体都沉醉在音乐的优美旋律之中，我听着听着，自己也会跟着音符在天空中自由自在无忧无虑快快乐乐的飞翔。
2 . 我们来到了位于公园中心的音乐喷泉广场，这也而且我最喜欢的地方，它可不而且一个普通的喷泉。广场中间有一个大的喷泉，周围环绕着几个小喷泉。
3 . 一个人的喜悦，无非是岁月静好，现世安稳。
4 . 你说你爱我，那你说你爱我的哪点儿？你说都爱，那我给你根头发你滚吧～！
5 . 你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻。
6 . 有时候，我们想哭，却必须要挤出僵硬的笑容。
7 . 技能目标：学生能专注地聆听歌曲，乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐，认识渐强渐弱记号换气记号，能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。
8 . 体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
9 . 像我这种人，消失一个月你都不会发现。
10 . 练习好音阶琶音是必须的，练习时要根据自己的弱点，需要而有所不同。练习和弦是要用很慢的速度来弹，把手放在键盘上感受它的扩张。
听着轻音乐的说说【四】
1 . 女人问男人：你爱不爱我？男：爱！女：那你说我是你一切！男：对！你就是我一妾！
2 . 潇潇漫天雨暮江山何处，我凌波看尽这七海龙旋舞。
3 . 师：看，小客人登场了，快伸出小手欢迎他们的到来。引导幼儿拍歌曲节奏。
4 . 师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?
5 . 古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就而且——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。
6 . 朋友，当你的心灵正被音乐徐徐漫过时，你是否感到正被音乐的雨露所洗濯呢?听吧，一支古典音乐正在你的耳边萦绕!
7 . 学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪把握歌曲内容。
8 . 遇到美眉，有时会忘了自己是有妇之夫
9 . 北岸上，有许多漂亮建筑，有月亮湾广场音乐喷泉……尤其而且音乐喷泉，最引人注目。每当夜幕降临，喷泉就会准时喷出水柱，时高时低时快时慢时长时短，有的喷泉象波浪，有的象跳舞，有的象月亮……这可真而且现代艺术啊！
10 . 播放《森林狂想曲》片断。提问学生听到了什么？联想到了什么？由此把学生带入童年的美好的意境中，牢牢抓住学生兴趣，为接下去课堂的进行做良好的铺垫。
听着轻音乐的说说【五】
1 . 音乐是全世界的营养大餐。
2 . 音乐，让我在悲伤时感到一丝快乐，让我在感动时潸然落泪。音乐让我知道，人世间的各种欢乐，各种辛酸，各种痛楚；音乐让我知道，只要有音乐，我就不会孤独，不会寂寞。音乐，为我的生命注入了无穷的动力。
3 . 有时候会很想你，但是有太多理由不可以。
4 . 音乐喷泉的音乐低的时候，喷泉就小，音乐高的时候，喷泉就四处溅起，像下雨似的。由于当时烈日当照，又喷着喷泉，所以地下就像温泉一样暖和。
5 . 学唱歌曲
6 . 用时间和心看人，而不是用眼睛。一点点网
7 . 一见钟情，钟不是情，是脸。
8 . 请幼儿学说歌词，出示节奏图谱。
9 . 我会排除所有的思绪来演绎歌曲，站在舞台上，音乐就是我唯一的资本。
10 . 俗话说得好，世上先有千里马而后有伯乐，只有好的音乐却没有欣赏的人岂不是人生一大憾事?而通过学习音乐课，我们被证实带进了音乐的殿堂，虽然不能去演绎这些音乐，但至少我们可以试着去欣赏。
听着轻音乐的说说【六】
1 . 音乐它而且一个很奇妙的东西，它无体无身，但它总而且可以调节人们的情绪，所以，它而且我的最爱。
2 . 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相实，又何妨。
3 . 万籁俱寂，月华如璧，我的夜空星光璀璨，清风依依。一曲《月光边境》安宁轻柔恬淡，将这个夜晚渲染得如诗如画静谧详和。今夜，就让如水的琴音带我进入悠远浩渺的天宇，让我的灵魂与美妙的音乐共舞。
4 . 既然音乐是自由的精灵，那么就请你自由的翱翔在她所编织的画卷之中。别为了附庸风雅而听古典音乐，这会使你和音乐精灵都觉得累。请别为了追求前卫而听朋克，尖锐的音响会刺激你敏锐而不知选择的听觉。
5 . 原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。
6 . 现在我试著习惯一个人过，也许你已经开始新的生活。陪著我的叫做寂寞，陪你的，而且谁呢？
7 . 我曾经一直自大的认为我听的音乐才是精华，而对别人大加指责。我的朋友都很宽容，他们知道我只是说了我所想，他们知道我不懂，他们不计较。而我计较，我为我的长不大而向他们道歉。他们说本来就是因为我说话不过大脑才喜欢我。但我想说的是，别为自己的说话不过大脑开脱，那会伤害爱你的人和你自己。你早晚会因为伤害了别人而后悔的，请记得。
8 . 能用欢的声音演唱歌曲，并能快在集体面前大胆的唱出。
9 . 外面的世界太多细菌，我怕一出去就会被传染
10 . 西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的双翅。