陶行知名言名句经典语录摘抄（陶行知的十大名言摘抄）

陶行知名言名句经典语录摘抄【一】

1 . 孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

2 . 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

3 . 不少画家害怕空白画布,但空白画布也害怕敢帽风险的真正热情的画家。

4 . 天时不如地利，地利不如人和。

5 . 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6 . 己所不欲，勿施于人。——《论语》

7 . ●人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

8 . 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

9 . 但是我们永远不知道，他们用什么样的代价，去换来了闪亮的人生。

10 . 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为&#;天下之达德&#;，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

陶行知名言名句经典语录摘抄【二】

1 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

2 . 把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

3 . 其进锐者，其退速。

4 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

5 . 如果一定要被伤害，我宁愿去找那个跑短跑的小帅哥，你那长满青春痘的脸，看上去活脱脱就是一颗荔枝，你跩个屁阿！

6 . ●中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

7 . 当仁，不让于师。——《论语》

8 . 教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

9 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

10 . 省刑罚，薄税敛，深耕易耨。

陶行知名言名句经典语录摘抄【三】

1 . 贼仁者谓之“贼”，贼义者谓之“残”。残贼之人谓之“一夫”。闻诛一夫纣，未闻弑君也。

2 . 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

3 . 心之官则思，思则得之，不思则不得也。

4 . 在这个世界上，没有什么东西能一直保持崭新而又干净的样子。所有的一切，有生命的，没生命的，就算不死，也会老。

5 . ●立脚点上求平等，于出头处谋自由。

6 . ●你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

7 . 这是诚实的人保存再艺术中的最最终必要的东西！然而并不是谁都懂得，美好的作品的秘密在于有真实与诚挚的感情。

8 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

9 . 书到用时方恨少事非经过不知难。陆游

10 . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙

陶行知名言名句经典语录摘抄【四】

1 . 住在小山丘上的人，失足滚下去，只会被树木刮伤，或者摔肿脚踝，但他们会活下去，会好起来，会再不怕死地爬上小山丘去。但是住在云朵里的人，摔下去，就只有死。没人会给他们重来一次的机会。

2 . 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

3 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

4 . 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

5 . 所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

6 . 只有在人群中间，才能认识自己。德国

7 . 君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

8 . 一个劳动者的形象，一条耕地上的犁沟，一片沙滩，广阔的海洋与天空，都是美的。终生从事于表现隐藏在它们之中的诗意，确实是值得的。

9 . 绝不要以为故去的人永远逝去，只要有人活着，故去的人就永远活着，永远活着。

10 . 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基

陶行知名言名句经典语录摘抄【五】

1 . 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

2 . 毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》

3 . 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。爱因斯坦

4 . 教育是立国之本。

5 . ●活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

6 . 时间的齿轮从未停止转动，它用一种最冷酷和理智的方式，让每个生命得以平行前进。

7 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

8 . 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

9 . 我相信，如果我们的朋友里，还有人能完成这样一个类似深入虎穴再在老虎脸上踩上两脚的任务话，那么一定只能是南湘。唐宛如也不行，唐宛如会直接把老虎踩死。

10 . 有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人；善良的人，选择伤害自己。

陶行知名言名句经典语录摘抄【六】

1 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

2 . 愿每次回忆，对生活都不感到负疚。郭小川

3 . 我们呼朋引伴的草绿时代，我们促膝长谈的漫漫长夜。

4 . 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

5 . 仁则荣，不仁则辱。

6 . 二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》

7 . 我原本是想在你身边陪你一辈子的，可是遇见你已经花光我所有运气，我已经没有运气可以在你身边陪伴你了。

8 . 惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。

9 . 我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它我甘愿冒失去生命和理智的危险。

10 . 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

陶行知名言名句经典语录摘抄【七】

1 . ●手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

2 . 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德

3 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

4 . 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小保罗

5 . 你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。

6 . 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也

7 . 陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”“集”(指“搜集”“钻”(指“钻进去”“剖”(指“解剖”“分析”“韧”(指“坚韧”五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

8 . 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

9 . 中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

10 . 没有什么可以熬得过时间，连光都不行，连魂魄都不行，只有它是最后的胜利者——当宇宙空无一物的时候，只有时间留了下来，它膨胀着填满了一切。

陶行知名言名句经典语录摘抄【八】

1 . 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿

2 . 时间终究会让人麻木，让人清醒，让人放下过往或者假装遗忘。

3 . 没有谁比一个癌症病人更想活下去。

4 . 人生办一件大事来，做一件大事去。

5 . 民为贵，社稷次之，君为轻。

6 . ●我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

7 . 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

8 . 我的努力没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。笛卡儿

9 . 乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。

10 . 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐

陶行知名言名句经典语录摘抄【九】

1 . 君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

2 . 见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

3 . 生于忧患而死于安乐也。

4 . 当我们被大雨浇透，狼狈不堪时，她依然隔着玻璃窗朝我们微笑，干燥而舒适的空气停留在她的周围，呼吸回眸里，举手投足间，依然是白衣飘飘的年代，青春无悔。

5 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

6 . 我现在的安稳，我现在的从容，我现在的风平浪静，其实就是我已经彻头彻尾地完蛋了。

7 . 孟子曰：水性无分于东西，无分于上下乎?人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。今夫水，搏而跃之，可使过颡;激而行之，可使在山。是岂水之性哉?其势则然也!人之可使为不善，其性亦犹是也。

8 . 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

9 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

10 . 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿