1 . 这十篇就是从记忆中抄出来的,与实际容或有些不同,然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱,因为是或作或辍,经九个月之多。环境也不一:前两篇写于北京寓所的东壁下;中三篇是流离中所作,地方是医院和木匠房;后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上,已经是被学者们挤出集团之后。
2 . 昼出耘田夜积麻,村庄儿女各当家。
3 . 不信直中直,需防仁不仁。
4 . ()苦肉计(痛打黄盖)(第四十六回)举贤任能,任用贤才
5 . 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。--李白《静夜思》
6 . 人中吕布,马中赤兔。
7 . 作者:罗贯中,元末明初著名小说家。
8 . ()ThanksforhelpingmeA:Shewasatthebeach()Whendoyougotoschool?B:It’sSunday
9 . 成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人,侠客伴侣,一部一部惊心动魄,荡气回肠。
10 . 表壮不如里壮。
1 . (What’sshelike?G:You’rewelcome
2 . 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼
3 . ()第四十六回一打祝家庄;第四十七回二打祝家庄;第四十九回三打祝家庄;第七十六回排九宫八阵图(处理问题比较周全,有一定的组织和军事指挥才能)
4 . 成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦,是流血,有风险,有失败;但也是对未来的憧憬和期待,变得成熟与美丽。
5 . 沙僧法号悟净,原为天宫中的卷帘大将,被贬下界,在流沙河为妖,后保唐僧取经,经过九九八十一难后,功德圆满,封为金身罗汉。
6 . 田园:
7 . take______________dance______________
8 . 蔚蓝的天空下,阳光普照,让我们沐浴和煦的阳光,共同分享成长的苦与乐。让我们一起,祝福青春,把握青春,享受青春。
9 . 美,可以在金碧辉煌的宫殿中,也可以在炸毁的大桥旁,可以在芳香扑鼻的鲜花上,也可以在风中跳动的烛光中;美,可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上,也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界,但美却可在生死边缘上闪闪发亮,这就是生命的力量——生命的至美
10 . ()重用鲁肃,周瑜。表现知人善用,从谏如流
1 . 山:
2 . ()第回智擒方腊(神勇豪迈,武艺超群)
3 . 到头来都是为他人作嫁衣裳。
4 . .以“辅音字母+y”结尾的,变y为i,再加-ed,如:study-studied
5 . ()群英会蒋干中计(第四十回五回)机智敏捷,神机妙算,才智过人,足智多谋
6 . 他在打扫教室的时候,发现地上有块表。
7 . _________(beitcoldinyourcityyesterday?
8 . 天门中断楚江开,碧水东流至此回。
9 . be动词在一般现在时中学生很容易掌握,考试时它都是以各种时态出现在卷子中,结构都不是很难,大多数以数的形式或时态的形式出现在考题中。
10 . 拳头上立得人,胳膊上走得马,人面上行得人。
1 . .末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,应双写末尾的辅音字母,再加-ed,如:stop-stopped
2 . 朋友就是把你看透了,还能喜欢你的人。
3 . ()第三十一回罪打孔亮(神威神勇)
4 . A.isntB.arentC.wasntD.werent
5 . get______________walk______________
6 . Howmanypeople________(bethereinyourclasslastterm?
7 . 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
8 . 人无千日好,花无百园红。
9 . 二是从行为动词入手,而在从行为动词入手时,我们还要从两个方面来讲解一般现在时的结构。
10 . We__________studentsfiveyearsago
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