语文句子成分划分详细讲解资料（汉语句子成分划分详细讲解）
语文句子成分划分详细讲解资料【一】
1 . （）盖/一岁之犯死者/二焉（《捕蛇者说》）
2 . 如何确定文言句子的朗读节奏？这个问题比较复杂。经过多年教学实践，我总结出常见文言句子划分节奏的方法，在此抛砖引玉，求教方家。
3 . ②而乡邻之生日蹙（《捕蛇者说》）
4 . (对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。
5 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
6 . 这篇文章我们从结构内容表现力(主要是修辞三个方面来总结了常见的句子理解的题型以及针对这样的题型的答题技巧，对于长久以来对如何答题深感头疼的同学，相信我们总结出来的模式一定对你有所帮助。
7 . （）鹏之/徙于南冥也，水击三千里。（《庄子逍遥游》）
8 . （）故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
9 . (“他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。”
10 . (反问：有问无答，答在问中。比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。
语文句子成分划分详细讲解资料【二】
1 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
2 . 抒发某种感情(写人或记事的文章
3 . (拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……(人和物的相似性的特点。
4 . “俯”字一族。公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：称对方或上级对自己理解;俯就：用于请对方同意担任职务;俯念：称对方或上级体念;俯允：称对方或上级允许。
5 . 。
6 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
7 . 例（）的答案选D；例（）的朗读节奏正确划分为：故/君子有不战，战/必胜矣。
8 . 故君子有不战，战必胜矣。（年苏州卷）
9 . 在文章语段中间，承上启下，使文章层次紧凑连贯。
10 . 祈使句：祈使句表示命令请求制止劝阻建议祝愿等，它的特点是有祈使的语气。祈使句常常是非主谓句。句末一般用句号或感叹号。
语文句子成分划分详细讲解资料【三】
1 . （可做谓语以外的所有成分）
2 . “令”字一族。用于对方的亲属或有关系的人。如令尊：尊称对方的父亲;令堂：尊称对方的母亲;令郎：尊称对方的儿子;令爱令嫒：尊称对方的女儿;令兄：尊称对方的兄长;令弟：尊称对方的弟弟;令侄：尊称对方的侄子;另亲：尊称对方的亲戚。
3 . 认识几种常见的修辞手法。
4 . (设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。
5 . 「实例分析」
6 . （）是故/明君贵五谷而贱金玉（《论贵粟疏》）
7 . 疑问句：疑问句是提出一个问题。是非问句要求作肯定或否定的回答(是或不是。选择问句列出两项或几项，让人选择其中一项，常用关联词语还是是还是等，也可不用。特指问句是是有所指而问，句中常用谁什么怎么等词。反问句是无疑问句，用否定的形式表示肯定的意思，用肯定的形式表示否定的意思，不要求回答。反复问句用肯定和否定相叠的方式提问。句末用问号。
8 . 扩句和缩句练习。
9 . 例如在明亮的教室里认真地学习知识。
10 . 认识什么是句子。
语文句子成分划分详细讲解资料【四】
1 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
2 . 一年级语文下册期中复习资料：
3 . 从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。
4 . 反映某种社会现象，表现某种主题(记事的文章
5 . (夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
6 . 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。
7 . 感叹句带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如我们的生活多幸福啊!
8 . “玉”字一族。用于对方身体或行动。如玉体：称对方身体;玉音(多用于书信：尊称对方的书信言辞;玉照：称对方的照片;玉成：成全。
9 . 进行句式变换练习。
10 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。
语文句子成分划分详细讲解资料【五】
1 . （B）所以/动心忍性，曾益其所/不能
2 . ((一边(一边(。例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。
3 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语
4 . （）夫/环而攻之/而不胜（《得道多助失道寡助》）
5 . 答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。
6 . 此外还有鼎力(用于请托或感谢：大力;足下：称对方;包涵：请人原谅;斧正：请人改文章;留步：(用于主人送客时客人请主人不要送：止步;笑纳(用于请对方收下礼物：请接纳收下;府上：称对方房屋;指正(用于请人批评自己的作品或意见：指出错误，使之改正;赐教：给予指教;久仰(多用于初次见面：仰慕已久;璧还：归还物品，等等。
7 . “华”字一族。称对方的有关事物。如华诞：称对方生日;华堂：称对方的房屋;华翰：称对方的书信;华宗：称人同姓。
8 . 这句话突出了父亲挖的时间长过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难
9 . 若句首出现表假设转折等的连词，如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语，如“故”“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：
10 . “屈”字一族。如屈驾(多用于邀请人：委屈大驾;屈就(多用于请人担任职务：委屈就任;屈居：委屈地处于(较低的地位;屈尊：降低身份俯就。
语文句子成分划分详细讲解资料【六】
1 . （）医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）
2 . （C）人恒/过，然后/能改
3 . 答：从结构上看，题文相应，形象地写出雷锋精神不断传递处处发扬升华了主题。注意：回答这样的问题不能就句论句，要联系原文，理解文章的中心意思
4 . “贵”字一族。称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么;贵庚：问人年龄;贵姓：问人姓;贵恙：称对方的病;贵子：称对方的儿子(含祝福之意;贵国：称对方国家;贵校：趁对方学校。
5 . （）下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（）
6 . 疑问句向别人提出问题的句子，句末用问号。如日子为什么一去不复返呢?
7 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外
8 . 古人云：“书读百遍，其义自见，如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而，只知死读，不明文句结构（分不清句读或朗读节奏），终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此，历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目，如：
9 . “垂”字一族。用于别人(多是长辈或上级对自己的行动。如垂爱(都用于书信：称对方对自己的爱护;垂青：称别人对自己的重视;垂问垂询：称别人对自己的询问;垂念：称别人对自己的思念。
10 . “高”字一族。称别人的事物。如高见：高明的见解;高就：指人离开原来的职位就任较高的职位;高龄：称老人(多指六十岁以上的年龄;高寿：用于问老人的年龄;高足：称呼别人的学生;高论：称别人的议论。
语文句子成分划分详细讲解资料【七】
1 . “叨”字一族。如叨光(受到好处，表示感谢：沾光;叨教(受到指教，表示感谢：领教;叨扰(受到款待，表示感谢：打扰。
2 . （）划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）
3 . 感叹句：感叹句表示赞赏欢呼焦急痛苦厌烦轻视惊讶疑惑反对制止等，有强烈的感情色彩，常用叹词或语气词(放在句首句尾或句中来帮助表达感情，使全句带有感叹意味。句末一般用感叹号。
4 . 有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论示原因，如“盖”“夫”（读“fú），往往在发语词后进行停顿，如：
5 . ③中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
6 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
7 . 在介词前切开，将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语，定语，表语
8 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（《捕蛇者说》）
9 . 问：在文章《谁是最可爱的人》第段中的`"他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广"这句话有什么意思?
10 . （）若/止印三二本，未为简易。（《活板》）
语文句子成分划分详细讲解资料【八】
1 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。
2 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有
3 . (我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
4 . （A）故/天将降大任于斯/人也
6 . （）而/山不加增（《愚公移山》）
7 . 文言文中，“之”的用法很多，很复杂，老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：
8 . 认识并修改常见的病句。
9 . “奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。如奉达(多用于书信：告诉，表达;奉复(多用于书信：回复;奉告：告诉;奉还：归还;奉陪：陪伴;奉劝：劝告;奉送奉赠：赠送;逢迎：迎接;奉托：拜托。
10 . 其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。
语文句子成分划分详细讲解资料【九】
1 . “老”字一族。用来尊称别人，有时特指老年人或。如老伯老大爷老太爷：可尊称老年男子;老前辈：尊称同行里年纪较大资格较老经验较丰富的人;老兄：尊称男性朋友;老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人(多和姓连用。
2 . 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语谓语宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的`完整表达的。如：
3 . “惠”字一族。用于对方对待自己的行为动作。如惠存(多用于送人相片书籍等纪念品时所题的上款：请保存;惠临：指对方到自己这里来;惠顾(多用于商店对顾客：来临;惠允：指对方允许自己(做某事;惠赠：指对方赠誉(财物。
4 . 在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。
5 . “芳”字一族。用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻居;芳龄(多用于年轻女子：称对方的年龄;芳名(多用于年轻女子：称对方的名字。
6 . （）然则/何时而乐耶（《岳阳楼记》）
7 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
8 . （）率/妻子/邑人/来此绝境（《桃花源记》）
9 . 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
10 . 祈使句向别人得出要求的`句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如油库重地，请勿吸烟!