定中短语判定方法（定中和状中短语结构怎么区分）

定中短语判定方法【一】

1 . 每一个人不会永远是顺心的，在低潮的时候尽量用自己的方法做到最好，等待机会。

2 . 思则睿，睿则圣。——周敦颐

3 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

4 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

5 . 排比的作用：见后面。

6 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。

7 . 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。

8 . 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

9 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

10 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

定中短语判定方法【二】

1 . (秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

2 . 我知道这题的解题方法。

3 . 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

4 . 无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

5 . 复习的时间绰绰有余，要考出好成绩，主要看方法是否对头了。

6 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

7 . 强调强烈抒发感情

8 . (当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红橙黄绿青蓝紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。

9 . 答案：如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩形状和神态，就没有原文生动形象具体了。

10 . 学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。

定中短语判定方法【三】

1 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。

2 . 学而不思则罔，思而不学则殆。

3 . 例句．盐城市中考阅读题《父子》中的题目（第题）：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

4 . (几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。

5 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

6 . 疗伤的方法有很多种，可你偏偏选择了一个最平庸，最俗气，而且效果最差的。

7 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源

8 . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙

9 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：

10 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

定中短语判定方法【四】

1 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

2 . 假设始终先于知识。——洪堡

3 . 要取得好成绩，不但要用功，还要改进学习方法。

4 . （）小城里每一个庭院都栽了很多树。

5 . （）设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。

6 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。

7 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。

8 . 写作要多读多看；做题要多练多思；巩固要多记多用；运用要多想多试。

9 . 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

10 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

定中短语判定方法【五】

1 . 比喻拟人生动形象

2 . （）拟人的作用是使具体事物人格化语言生动形象。

3 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。

4 . 勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

5 . 常见的句式特点有:矛盾句点睛句结尾句双重否定句长短句结合句子对仗等。

6 . 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

7 . ⑶为什么写：表达了（对象）的（特征精神情感）。

8 . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

9 . 例句．南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选中的题目（第题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。

10 . （）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。