1 . 人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。作者:但丁
2 . 拱默取容,以徇一身之利者,亦当罢而去之。
3 . 如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来,就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。
4 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。夸美纽斯
5 . 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的,简直可以说,天才就其本质而论作者:只不过是对事业对工作过程的热爱而已。作者:高尔基
6 . ——富山芳雄(日
7 . ——《淮南子·主术训》(汉
8 . 人的知识是力量,青年应当是知识上很有力量的人。作者:克鲁普斯卡娅
9 . 能忍耐的人才能达到他所希望达到的目的。富兰克林
10 . 神龙失势,与蚯蚓同。
1 . 天才就是最强有力的牛,他们一刻不停地,一天要工作小时。——于尔·勒纳
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3 . 无论天资有多麽高,他仍需学会了技巧来发挥那些天资。作者:卓别麟
4 . 得士者强,失士则亡。
5 . 小知不可使谋事,小忠不可使主法。
6 . 他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢开阔的思想,远大的眼光……他种下一棵树,他就已经看见了千百年的结果,已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的,要爱就爱这种人。——契诃夫
7 . 国家用人,当以德为本,才艺为末。——康熙
8 . ——王安石(宋
9 . 我们说资本主义不好,但它在发现人才使用人才方面是非常大胆的。它有个特点,不论资排辈,凡是合格的人就使用,并且认为这是理所当然的。从这方面来看,我们选拔干部的`制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力,是一种落后的习惯势利。
10 . 士者贵其用也,不必求备。
1 . 贤愚在心,不在贵贱。
2 . 在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活,都有着丰富的生活经验,要是没有这些经验,任何才思敏捷恐怕也不会有,而且在这里,恐怕任何天才也都无济于事。作者:巴甫连柯
3 . ——白居易(唐
4 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
5 . 不以求备取人,不以己长格物,随能受叙,无隔疏贱。
6 . 出人才的部门,常常是工作多而人手少的地方。
7 . 称其任,则政立;枉其能,则事乖。
8 . 攀登科学高峰,就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。作者:陈景润
9 . 如果是玫瑰,它总会开花的。作者:歌德
10 . 我是个拙笨的学艺者,没有充分的天才,全凭苦学。——梅兰芳
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2 . 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。龚自珍
3 . 人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。作者:恩格斯
4 . 天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如天分比他低些的人。作者:茅盾
5 . 才干越高的人,其缺点往往也越明显,有高峰必有深谷,谁也不可能十项全能。
6 . ——杜拉克(美
7 . 夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。作者:诸葛亮
8 . 搞科学工作需要人的全部生命,八小时工作制是行不通的。作者:朱冼
9 . ——罗贯中(明
10 . 古今中外,凡成就事业,对人类有作为的无一不是脚踏实地艰苦攀登的结果。作者:钱三强
1 . 古人相马不相皮,瘦马虽瘦骨法奇;世无伯乐良可嗤,千金市马惟市肥。——欧阳修
2 . 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。——龚自珍
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4 . 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。——韩愈
5 . 试玉要烧三日满,辨才须待七年期。作者:白居易
6 . 因其材以取之,审其能以任之,用其所长,掩其所短。
7 . ——韩愈(唐
8 . 历史早已证明,伟大的革命斗争会造就伟大人物,使过去不可能发挥的天才发挥出来。作者:列宁
9 . ——《旧唐书·魏徵转》
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2 . 心灵中的黑暗必须用知识来驱除。作者:卢克莱修
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4 . 领导就是选对人,最好的人才是免费的。MRMYNET收集
5 . 宁可限于择人,不可轻任而不信。
6 . 人身之所重者,元气也;国家之所重者,人才也。
7 . 往往有这样的情形:为科学和技术开拓新道路的,有时并不是科学界的著名人物,而是科学界毫不知名的人物,平凡的人物,实践家,工作革新者。作者:斯大林
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10 . 我们不仅要有政治上文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面的巨人。作者:郭沫若
1 . 用人不可不慎。才不称事,事何以立。
2 . 文武之功,未有不以得人而成者也。
3 . 吞周之鱼,陆处则不胜蝼蚁。
4 . 良剑期乎断,不期乎镆铘;良马期乎千里,不期乎骥骜。
5 . ——葛洪(晋
6 . ——余继登(明
7 . ——刘禹锡(唐
8 . 对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母!——茅以升
9 . 研究人员探测知识的疆界需要很多与开拓者同样的品格;事业心和进取心。作者:贝弗里奇
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1 . 一个人无论禀有着什么奇才异能,倘然不把那种才能传达别人的身上,他就等于一无所有;也只有在把才能发展出去以后所博得的赞美声中,才可以认识他本身的价值。
2 . ——荣格(瑞士
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4 . 无论如何努力,若不能达成使人改变的目标,就说不上是在培养人才。
5 . 有教养的人的遗产,比那些无知的人的财富更有价值。作者:德谟克利特
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7 . ——陆贽(唐
8 . 任贤勿贰,去邪勿疑。
9 . 欲讲富强以刷国耻,则莫要于储才。
10 . ——德田虎雄(日
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