语文小学动词短语归纳（小学语文动词归类整理口诀）
语文小学动词短语归纳【一】
1 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
2 . 我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
3 . 那狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼子里，这时转过身，撑出一只爪子，伸了一个懒腰;接着就张开嘴巴，从容地打了一个哈欠，吐出长有两手掌左右的舌头来舔眼圈上的尘土，洗了个脸，然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也吓得筋酥骨软。
4 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
5 . 相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐李商隐
6 . 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动。不断寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮。篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
7 . （）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
8 . 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
9 . 比喻是用具体浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的深奥的人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
10 . 把结构相同或相似语气一致意义密切相关的三个或三个以上的短语句子排列起来，就是排比。
语文小学动词短语归纳【二】
1 . 小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
2 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
3 . 只见桃有拳头大小，通红的桃尖，水灵灵的。
4 . 圆圆的月亮，像个玉盘，镶在满天星斗之间。
5 . 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的`穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
6 . （）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…
7 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
8 . 修改病句
9 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
10 . 唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。——朝代歌
语文小学动词短语归纳【三】
1 . 我正忙着写作业呢！
2 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
3 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
4 . 天下兴亡，匹夫有责。(清顾炎武《日知录》
5 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法
6 . (一句子及其类型
7 . 天，像水晶似的透明瓦蓝，没有一丝云花。
8 . 朱门酒肉臭，路有冻死骨。(唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
9 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》
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语文小学动词短语归纳【四】
1 . 金玉其外，败絮其中。
2 . 领头的鸡棚“小卫士”听到了狗的喘息声，立马警惕起来，一看，原来有一只狗跟了上来。它机智地绕到了流浪狗后面，只见这条流浪狗比它得大三倍，可它却一点畏惧感都没有，而是猛地扑上去，狠狠地啄着那条狗的头。流浪狗发怒了，一转身就咬了一口鸡尾巴。“小卫士”忍着痛，仍不停地使劲啄着流浪狗。可是毕竟狗还是比“小卫士”强大，流浪狗把它摁倒在地上。
3 . 复句：
4 . 连绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。
5 . 那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。
6 . (分析这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。
7 . （）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”
8 . （）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
9 . 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句
10 . （）用关联词把两句合一句
语文小学动词短语归纳【五】
1 . (秋天的北京是一个迷人的季节。
2 . 即以其人之道，还治其人之身。
3 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
4 . 失之毫厘，谬以千里。(《史记》
5 . ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6 . 一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
7 . 千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子》
8 . (全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
9 . （）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”
10 . 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
语文小学动词短语归纳【六】
1 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
2 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
3 . 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问;读书全在自用心，老师不过引路人。
4 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
5 . 台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。
6 . 那盛开的白丁香花，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
7 . 一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
8 . 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃
9 . 她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
10 . 鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮《后出师表》
语文小学动词短语归纳【七】
1 . (）排比：结构相似证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。
2 . 月亮一露面，满天的星星惊散了。
3 . 收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
4 . 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。上有天堂，下有苏杭。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。华山自古一条道。东北有三宝：人参貂皮乌拉草。
5 . 黄昏已经像青烟似地从四周升起来。
6 . 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
7 . 五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
8 . (分析用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。反问。
9 . 有则改之，无则加勉。(《论语》
10 . 云一层一层的，像棉花铺成的楼梯。