容易理解的信守诺言名言名句（信守承诺的名言名句大全）
容易理解的信守诺言名言名句【一】
1 . 以春风待人，以寒风自待
2 . 百花齐放，百家争鸣
3 . 诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎
4 . 切勿丢掉诚信，当你回过头再去捡它的时候，它已失去了原有的色彩！
5 . 我睡得好极了。（不是我从未睡过好觉）
6 . 你工作越仔细越好。（不是你工作不能太仔细）
7 . 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
8 . 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
9 . 比如诺言，比如责任，这是比金钱更奢侈的东西。当无法表达的时候，就只能选择沉默。
10 . 当心！（不是向外看）
容易理解的信守诺言名言名句【二】
1 . 一言既出，驷马难追。
2 . 信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
3 . 严是爱，松是害，不闻不问要变坏
4 . 诚信是立身之本，法治乃安国之源。
5 . 播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友。
6 . 十，He was only too pleased to let them go
7 . 诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
8 . 多可惜！真遗憾！（不是多可耻）
9 . 诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。
10 . 同样的内容对于不同的受众而言会有不同的理解，有时甚至是相反的，出现这样的情况原因是受众的心里情感经历需求以及所处环境等的不同。
容易理解的信守诺言名言名句【三】
1 . ●真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
2 . 坦白是诚实和勇敢的产物。
3 . 谎言浇不开诚信之花，虚伪结不出幸福之果。
4 . 当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的；智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。——马克思
5 . 四，You can say that again!
6 . 家不严招贼，人不严招险教不严，师之隋
7 . ●欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷
8 . 理解绝对是养育一切友谊之果地土壤。——威尔逊
9 . 生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。----（西德尼·史密斯）
10 . 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基
容易理解的信守诺言名言名句【四】
1 . 诚信有法治保障才有号召力，法治有诚信支持才有生命力。
2 . 君子爱人以德，小人爱人以姑息
3 . ●当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马
4 . 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。
5 . 人们在很长时间内会记住她的。（不是人们会永远忘记她）
6 . 说得好！（不是你可以再说一遍）
7 . 信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。
8 . 人有不及者，不可以已能病之。－－（明·薛宣）
9 . 以情恕人，以理律已
10 . 欲温而和畅，不欲察察而明切也。－－〈晋书〉
容易理解的信守诺言名言名句【五】
1 . 他的朋友没全到。（不是他的朋友全没到）
2 . 只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫决不会宽容，这不是他的本性。－－（斯特恩）
3 . 如果人们不会互相理解，那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢？——高尔基
4 . 信用既是无形的力量，也是无形的财富。
5 . 六，You cant be too careful in your work
6 . 所有男孩子在发誓的时候都是真的觉得自己一定不会违背承诺，而在反悔的时候也都是真的觉得自己不能做到，所以誓言这种东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明，在说出来的那一刻，彼此曾经真诚过。
7 . 是吗！（不是你别说）
8 . 闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
9 . 宽猛相济，恩威并重
10 . 知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！
容易理解的信守诺言名言名句【六】
1 . 友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意妒忌，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。奥斯特洛夫斯基
2 . ●诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
3 . ●失信就是失败。——左拉
4 . 我戒烟４年了。（不是我抽烟年了）
5 . 真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林
6 . 你诚信我诚信人人有威信，讲法治护法治个个能自治。
7 . 人一旦变了心，就会变的很残忍，忘了我们许下的诺言，背叛了缘分；人一旦变了心，就象变了一个人，忘了我们在一起的温存，只剩下我一个人。
8 . 教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己志向自己智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
9 . 严以律已，宽以待人
10 . 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。