1 . 虽然课间十分钟短暂,但因为它短暂才显得珍贵,才更应该珍惜它。
2 . 我觉得,目标明确是指上课时老师明白这堂课要掌握些什么知识和技能,要养成些什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法,等等,也就是要明确教学目标。在教学中,我认为师生的活动都应围绕教学目标展开进行,上课为了引起学生的兴趣,有时插入课外内容,为了加深学生对问题的理解,可以把内容引申出去,都会起到事半功倍。但有时漫无目的地讲,对学生就会分散注意力,教师的教学任务就难以完成。
3 . 小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
4 . 例:(鲜红的)太阳(从东方慢慢地)升起来了。
5 . 羞羞答答风风雨雨高高大大
6 . 在安徽广德太极洞内有一块状如卧兔的石头。
7 . 明明整天在家里学习,非常用功。
8 . 那蜜蜂,好勤快哟,赶集似地飞来飞去。
9 . 太阳终于探出了半个头,那么大,那么红,接着像被谁推了一下,猛地跳了出来,变成了纯金色。
10 . 从肇庆市驱车大约整整半个小时左右,便到了鼎湖山。
1 . (“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。
2 . 到处随地吐痰是一种不文明的行为。
3 . 不是……而是:
4 . (2)美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
5 . 春天的到来,她让南方远行的燕子,高兴地回到了家园。它们飞来飞去,跳上跳下感谢春天的到来。春天的到来,唤醒冬眠的动物,它们陆续走出洞穴,和朋友互相问候,齐聚在春光明媚家园,开始走向新的生活。
6 . (1)桂花盛开时,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
7 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
8 . 张飞(说:“店家,快,拿酒来!让洒家喝个痛快!”
9 . 课间的校园是最热闹的时候。
10 . 幸福就像美丽的花朵,在它最美最耀眼的时候,我们能感受到它所带给我们的自豪,花朵能把最灿烂的笑容送给我们,为何我们不去分享美丽,享受简单的美,也是一种幸福。
1 . 完完整整弯弯曲曲安安稳稳
2 . 喜欢探究可活跃思维,喜欢运动可健全体魄,喜欢山林可返朴归真,喜欢孤独可安心读书,喜欢风雨可练就筋骨。
3 . 把陈述句改为反问句
4 . (2)没有人看到我们钓鲈鱼。父亲坚持让我把鲈鱼放掉。
5 . 六年级学生基本都参加了语文竞赛。
6 . 骄阳的两道光柱穿过房间,宛如两条透明的金带,内中闪耀着星星点点的尘埃。
7 . 断断续续忙忙碌碌完完全全
8 . 还有教师讲授的知识还必须是科学的确凿的符合逻辑的,技能或行为要符合规范,并且应该要生作出的反应同样是正确的,如果不正确,教师就要及时予以纠正。在学生心目中的教师往往是崇高的万能的,他们会向教师提出各种各样的问题,所以我们对待学生的疑问应保持谦虚认真实事求是的态度,不要轻易作出没有把握的回答。
9 . 比喻拟人夸张设问反问排比对偶
10 . 刚刚起身的太阳呵,精神抖擞,红光四溢,把整个世界照得通亮。
1 . 承诺本来就是男人与女人的一场角力,有时皆大欢喜,大部份的情况却两败俱伤。
2 . 今年春节,市场上供应的`年货很充沛。
3 . 湖水流得可真急!“哗啦啦”像一支动听的歌曲。
4 . 冬天的太阳像月亮一样苍白无力。
5 . 夕阳的半个脸蛋已经没入地平线,黄昏夹着习习凉风飘然而至。
6 . (1)寒风吹到脸上很痛。
7 . 雪停了,夕阳把云彩轻轻推开,吐出了淡淡的粉红。
8 . 教室里安静极了。
9 . 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来,地上一会儿就白了。
10 . ()红旗)飘扬。
1 . 整整齐齐嘻嘻哈哈摇摇摆摆
2 . 今天的天气很冷,_________________
3 . 面包已经烤熟了,好香啊!
4 . 乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里,四肢一伸一伸的,好像在做广播操,有趣极了。
5 . 你的爱人,你要用心的去珍惜他,他为你做的一点一滴,不仅仅感谢他,要记在心里,常常的去想想他
6 . 她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。
7 . 老师是一座桥,架设在昨天和明天之间;老师是一位诗人,每位学生都是他将要发表的一首
8 . 一想到这儿,眼泪就噼里啪啦地掉了下来。
9 . 热恋的时候,不必那麽现实,失恋之后,却必须现实一点,一切已经完了,各有天涯路,多麽不舍,也要放手。
10 . 进进出出歪歪扭扭蹦蹦跳跳
1 . 宁可……也不:
2 . 太阳一到秋天,就将它的光芒全撒向人间。瞧,田野是金黄的,场地是金黄的,群山也是金黄的。
3 . 蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起,分不清哪是湖水,哪是天。
4 . 4改为“被”字句
5 . 你即使有了进步,但是不能骄傲。
6 . 格本念分数念得很兴奋,可是蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的,耷拉着脑袋,难过的要哭了。
7 . 教师应该根据教学任务内容和学生的特点,选择较佳的方法进行教学,教学有法,但无定法,教师要善于选择方法,创造性加以运用,力求使教学取得较好的效果。这又是《有效教学方法》中的好方法,因为方法本身无所谓好坏,但不同的方法有不同的使用范围,上课运用的方法要与教学情境相适合。譬如,对尚未定论的争议问题,可以用小组讨论法;为了让学生认识一个他们不熟悉的物件的形状,采用讲述来描述,不如用演示法更加直观,等等。
8 . 改为“把”字句
9 . 什么都可以丢,但不能丢脸;什么都可以再来,唯独生命不能再来;什么都可以抛去,唯有信仰不能抛去;什么都可以接受,唯独屈辱不能接受。
10 . (1)母亲说:“只要不来台风,我就可以收几大箩桂花。”
1 . 向希望工程捐了款。
2 . (1)我的腿真酸哪,必须交替着用一条腿支撑着。
3 . 千千万万飘飘洒洒轻轻细细
4 . 月光如橙色而淡泊的液体,山川景物浸在月色里,天国般的宁和。独处月下,平和而安宁的心灵,在接受月光睿智的审视,人生一瞬,人生是美好的,人的心灵也应该是美好的,我们的所作所为应无愧于这美好的世界,无愧于这美好的月光;美好的心灵才能照进美好的月光,心灵美好的人,才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。
5 . 。Whatkindofsportsdoyoulike?=Whichsportdoyoulike?你喜欢哪种运动?
6 . 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
7 . ()海面上,冲起了()水柱。
8 . 暖暖和和热热闹闹清清楚楚
9 . 蜡梅花开得真香,_________________
10 . 石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?()
1 . 在人生中,有时最好走的路不一定是大路,而是小路;在现实中,有时最便捷的路不一定是直路,而是折路。
2 . 《水浒传》是我国四大古典名著。
3 . 苍劲①〔用来形容树木〕
4 . 岁月无语,青春有言,时间无声无息的带走了多少人的青春与生命,青春真真实实的映照了多少人的苍老与无助,岁月永不会支付任何人的青春,然而青春却给多少人留下了惋惜与悔恨的交响曲!
5 . 生活需要游戏,但不能游戏人生;生活需要歌舞,但不需醉生梦死;生活需要艺术,但不能投机取巧;生活需要勇气,但不能鲁莽蛮干;生活需要重复,但不能重蹈覆辙。
6 . 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”,明白了父母的爱,所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒,意思是说,不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒,在爱鼓励下,不断前进。
7 . 妈妈(说:“这次没考好,不要灰心,下次努力考好。”
8 . 这时候正是早上八九点钟,明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
9 . 回忆过去,满满的相思忘不了朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒有过伤,还有痛,还有你,还有我。
10 . 是好朋友,我们要按原则办事。
1 . 斩钉截铁:
2 . 天使的翅膀碎了,落到人间,成了我们的忧伤;诚信的被囊抛了,散到世上,成了撒旦的魔杖。
3 . ()小溪环绕着村庄。
4 . 其中我最喜欢的是神龙摆尾和仙女散花的样子,因为神龙摆尾是水柱龙跟着音乐喷泉的音乐在飞舞,声音越高,龙就飞的越高,声音变低,龙也就飞的低。仙女散花就是有两个大泉眼在左右摆动,所以就形成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆,直拍手叫绝。
5 . 例:阿姨递给我一枝笔和一张单子,和蔼地说:“小朋友,请填一下汇款单。”
6 . 燕子搭的窝漂亮。燕子搭的窝结实。
7 . 花凋零,情以亡不再怜香,不再彷徨有缘聚,日方长携手一生,候鸟飞翔。
8 . 小心翼翼:
9 . 四在原句上修改病句。
10 . 要装进一杯新泉,你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验,你就必须多一份心灵的创伤。
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