1 . Revision: No opportunity for promotion exists。
2 . Improved: We have received your letter and intended to follow your recommendation。
3 . Improved: We have received your letter and intended to follow your recommendation
4 . it was not until i met you that i knew real happiness
5 . Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname
6 . (找出预习单元的中心话题,即明确本单元的课知识要点:
7 . too的用法大家了解了吗?下次遇到too的时候,同学们会做了吗?如果还想多理解,可以参考的初中网,那里有更多的学习方法哦!
8 . it was because he loved my money that he married me
9 . 在介绍新词汇引进新知识的时候,教师尽可能结合周围实际环境,在一个富有实际意义的环境之中,像掌握母语(中文)一样,掌握英语。
10 . ◎从这个角度看,问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose
1 . ◎我们迷路了,这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
2 . Better: My supervisor sauntered (=walked slowly) past my desk。
3 . 他会说法语,也会写法语。
4 . B too和as well较为通俗,常用于句末。
5 . 注:it在此为形式宾语,真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney
6 . 注:too, as well, also, either表示“也”用法区别:
7 . Revision: One workers plan eliminates tardiness。
8 . 今天小编为大家带来的学习方法是对too的用法,同学们对too的用法理解多少呢?
9 . The match attracted a large crowd
10 . Ifwedoathing,weshoulddoitwell
1 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可,更重要的是应用.这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错,不敢开口讲,尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时,他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说,在说的过程中,发现错误,并及时给学生纠正,加深其印象。只有学主动与老师配合.课堂英语“活”起来了,才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。
2 . 还原为非强调句:because he loved my money, he married me
3 . ◎我没有见过他,所以说不出他的模样。
4 . 这是开往格拉斯哥的火车吗?
5 . Better: She compares prices and quality。
6 . Heneveradmitshisfailure
7 . Weak: One workers plan is the elimination of tardiness
8 .
9 . (参照每单元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions,熟悉本单元的语法项目句型及词汇等;
10 . Redundant: We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。
1 . ◎告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
2 . Weak: The biscuits were stacked on a plate
3 . 孑L子曰:“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西.如果不及时复习.过上了一段时间后,就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率.加强新旧知识之间的联系和对比,在复习某些词语句型时,不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文,尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题,进行写作或者对话,然后再互相纠正对方的错误,加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识.更能让学生的应用知识能力得到提高。
4 . 全英文教学给小朋友一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考,改掉在头脑里进行二次翻译的过程,能很快的掌握英语的发音习惯及语感,像母语一样的直接反应,形英语思维,说出标准的英文。
5 . 注:汉语说“个子不高”,其实就是“不高”。也就是说,其中的“个子”在英语中无需译出。
6 . Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape (转换为前置定语
7 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活,体会人生百态。
8 . 把句中的表语转换为不同的修饰语。例如:
9 . ) Weak: One workers plan is the elimination of tardiness。
10 . 从各地来的学生中有许多是北方人。
1 . 对于英语的学习要坚持心态调整,做到循序渐进。
2 . ◎从各地来的学生中有许多是北方人。
3 . 在学习英语中,用习得的方式比学习的效果好得多。
4 . Poor: My supervisor went past my desk
5 . ◎天气转晴了,这是我们没有想到的。
6 . ◎他从不承认自己的失败。
7 . C either表示“也”,常用于否定句,置于句末。
8 . wolves are highly social animals whose success depends upon their coopera-tion
9 . 下面是对英语学习课内要敢说的讲解,希望同学们都能很好的做的课内要敢说。
10 . 个子不高不是人生中的严重缺陷。
1 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。
2 . 在连词前切开,将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分,则不切,将并列成分划在一起,在句子做同一成分。
3 . Or: The landscape, bare and brown, begged for spring green。 (转换为并列结构作后置定语)
4 . ◎光速很快,我们几乎没法想像它的速度。
5 . 他发现赚点外快很容易。
6 . Poor: She is a careful shopper
7 . 上面通过对英语课内要敢说的讲解,希望给同学们的学习很好的帮助,希望同学们都能考试成功哦。
8 . 有的同学在写句子时,一遇见生词或不熟悉的表达,就以为是“山穷水尽”了。其实,此时我们可以设法绕开难点,在保持原意的基础上,用不同的表达方式写出来。如:
9 . 我们迷路了,这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
10 . ItwasnotuntilImetyouthatIknewrealhappiness
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