关于教学的简短名言（关于教学的精辟句子）
关于教学的简短名言【一】
1 . 提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。
2 . 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
3 . 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
4 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》
5 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
6 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦(
7 . 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》
8 . 男尊女，女尊男，男女平等;夫敬妻，妻敬夫，夫妻恩爱。
9 . 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
10 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
关于教学的简短名言【二】
1 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
2 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
3 . 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
4 . 真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递去触发，从而使学生受到熏陶感染的。——李吉林
5 . 恋爱不是慈善事业，所以不能慷慨施舍。——(英萧伯纳
6 . 踏踏实实做人认认真真做事。
7 . 行军打仗，兵最怕骄，骄兵必败;儿女也最怕娇惯，一娇惯，那一定出现问题。
8 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》
9 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
10 . 丈夫四海志，万里犹比邻。
关于教学的简短名言【三】
1 . 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
2 . 开得太早的情窦会很快地萎谢的——(英乔叟
3 . 爱叫懦夫变得大胆，却叫勇士变成懦夫。——[英]莎士比亚
4 . 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能什么，但是除非你真的去，否则连你也不知道自己真的`能。——爱默森
5 . 心志要坚，意趣要乐。
6 . 人言夫妇亲，义合如一身。
7 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
8 . 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
9 . 爱主要是给予，而不是接受——[美]费洛姆
10 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
关于教学的简短名言【四】
1 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
2 . 房氏后裔起名，班辈按一字居中，一字居后，不得紊乱。
3 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠
4 . 表扬用喇叭，批评用电话。
5 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
6 . 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林
7 . 审美感受的愉悦，影响着儿童的想象联想情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
8 . 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
9 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
10 . 传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。
关于教学的简短名言【五】
1 . 德高为师，身正为范。
2 . 师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
3 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
4 . 鸟不展翅膀难高飞。
5 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
6 . 与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。
7 . 问题是数学的心脏。
8 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
9 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语·卫灵公》
10 . 尚自然，展个性。蔡元培
关于教学的简短名言【六】
1 . 一人立志，万夫莫敌。
2 . 爱是一件甜蜜的痛苦。——(英莎士比亚
3 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
4 . 不要随便给一个人定性。
5 . 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能到以自己的感情去教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
6 . 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
7 . 非学无以立身，非教无以立国。
8 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
9 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
10 . 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
关于教学的简短名言【七】
1 . 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——[法]罗曼·罗兰
2 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
3 . 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
4 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
5 . 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
6 . 犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
7 . 爱就意味着去做。——[苏联]普里什文
8 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
9 . 读古书以训诂为本;作诗文以声调为本;养亲以得欢心为本;养生以少恼怒为本;立身以不妄语为本;治家以不晏起为本;居官以不要钱为本;行军以不扰民为本。
10 . 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。