舞蹈班一周课堂文案（舞蹈课暑假班第二周文案）
舞蹈班一周课堂文案【一】
1 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
2 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?
3 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。
4 . (生读课文……
5 . 师：他为什么会难过呢?
6 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
7 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。
8 . 学习的天堂，展现的舞台。
9 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“
10 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。
舞蹈班一周课堂文案【二】
1 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。
2 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
3 . 《舞》——唐·李峤
4 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
5 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?
6 . 师：谁能带着这种令人“可怕”的感觉读一下这几句。
7 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
8 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
9 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！
10 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
舞蹈班一周课堂文案【三】
1 . 腕弱复低举。身轻由回纵。可谓写自欢。方与心期共。
2 . 《和咏舞诗》——南北朝·庾信
3 . 全员互动激情互动。
4 . 美人舞如莲花旋，世人有眼应未见。高堂满地红氍毹，试舞一曲天下无。此曲胡人传入汉，诸客见之惊且叹。慢脸娇娥纤复秾，轻罗金缕花葱茏。回裾转袖若飞雪，左鋋右鋋生旋风。琵琶横笛和未匝，花门山头黄云合。忽作出塞入塞声，白草胡沙寒飒飒。翻身入破如有神，前见后见回回新。始知诸曲不可比，采莲落梅徒聒耳。世人学舞只是舞，恣态岂能得如此。
5 . 《陈·后庭舞》——唐·孙元晏
6 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
7 . 其二：慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪萦风。坠珥时流盻，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。
8 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
9 . 《咏舞》——唐·杨希道
10 . 师：只难过顶用吗?
舞蹈班一周课堂文案【四】
1 . (播放乐曲，教师范读
2 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。
3 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。
4 . 【教学难点】
5 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?
6 . 生：可怕!
7 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
8 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。
9 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
10 . 师：“立刻”是什么意思?
舞蹈班一周课堂文案【五】
1 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
2 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
3 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。
4 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。
5 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
6 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。
7 . 《咏舞诗》——南北朝·萧衍
8 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
9 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。
10 . 《玉女舞霓裳》——唐·李太玄