体智能课互动文案（体智能课发朋友圈文案二年级）

体智能课互动文案【一】

1 . 真诚祝福传递你，愿你开心永如意，生日快乐歌一曲，愿你幸福没问题，每年这天祝福你，望你健康又美丽，幸运永远追随你，生日快乐!

2 . 只有懂得生活的人，才能领略鲜花的娇艳只有懂得爱的人，才能领略到心中芬芳祝你有一个特别的生日谢谢你还记的我的生日，你刚才怎么不接电话呀?能给我打个电话吗?

3 . 是全天下

4 . 情景教学法

5 . 引导朗读：母亲，一个只有多斤的弱女子，挑起了生活这副最沉重的担子，这份艰辛，等到母亲病倒了，病得不轻了，儿子才真正体会得到，愧对母亲呀！让我们再次深情地回忆。

6 . (一学法

7 . ??学生带着疑问初读课文，并自学生字词语。然后，交流收获，解决前面的个疑问。在引导学生交流时，注意课文内容挖掘的深浅：只要能读流利课文，对课文条理有个清楚认识。为下课时学习作铺垫。

8 . ④演一演，让学生同桌之间自主选择想说的一个单词，让上台自己操作电脑，在电子白板上点击自己要说的图片，并把它表演出来。

9 . 相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论身在何处，总时时付出关和爱，愿好友平安幸福将这份超重的祝福，送给最特别的朋友。

10 . 春光乍现，拜访争先，客户服务，情义无限

体智能课互动文案【二】

1 . 通过以上分析，我确定了教学整体思路：通过诵读把握全文;通过质疑师生互动;通过归纳使知识系统化网络化;通过精练巩固知识，强化记忆。在这个思路指导下，《师说》一文教学安排两课时。第一课时主要是诵读，理清思路，积累实虚词;第二课时主要是诵读，归纳实虚词，分析论证结构。

2 . 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

3 . 花时间去讨厌自己讨厌的人，你就少了时间去爱自己喜欢的人。花时间去计较让你不爽的事情，你就少了时间去体验让你爽的事情。恨，烦，焦虑，难过都是别人带来的，可时间是你的。所以节约自己的时间比一切都重要。

4 . 未完成体完成体

5 . 邮件是浮云

6 . 一句

7 . 不是每人都想做坏人，遭别人的讨厌。因为有人排斥他，使他的生活环境改变。不想和别人接触，将自己关闭在黑暗中封闭起来。一个人将自己封闭起来会是什么，人封闭变囚。我想大家都会有朋友，不管是谁要真心的对待。就算是坏的人，只要你真心对待他，他会伤害任何人，也绝不会伤害你。

8 . 各位领导各位老师，本节课我根据××年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”完成了教学。教师的“导”立足于学生的“学”，在教学中要以学法为重心，放手让学生自主探索地学习

9 . 这才知道：帅，有时和浮云一样

10 . 酒过花枯诗客咏，诗魂雪酒傲乾坤。

体智能课互动文案【三】

1 . ②分析综合(能力层级C级：筛选并提取文中重要信息;概括中心;分析作者在文中的观点态度。

2 . 心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试"让学生感受到英语与日常生活的紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。

3 . 引导：“最重的时候只有斤”，而现在年老体弱的母亲大概只有（）斤。听着母亲虚弱的声音，儿子心里（）。带着你的体会再读这句话写儿子没想到的话。

4 . （）认知的目标

5 . 众人拾柴火焰高，众手划桨开大船

6 . ①读一读，利用电子白板，让大家跟着电脑读一读单词，要求学生模仿正确的语音语调

7 . 其实QQ上我和你靠得特近

8 . 第一教时的教学我从题眼入手，抓住个问号展开。上课一开始，板书好题目，请学生读一读，思考下：读了题目有些什么思考？由这个引发个思考：莫泊桑是怎样的人？请教什么？“师”指谁，怎么教？

9 . （一）互帮互学蹦蹦跳（激发兴趣阶段）

10 . 开门红迎战津门猛虎铁滇军再续不败传奇!专治不服!!

体智能课互动文案【四】

1 . 山口诗松迎酒客，江边杜酒醉诗韬。

2 . 拥有一份美好的友谊，如同拥有一份甜美的祝福：祝你健康，愿你快乐。但愿我的千万个祝福，永远陪伴你左右。生日快乐!

3 . 吟诗把酒黄金甲，借酒拈诗醉月芽。

4 . 住得远我没车费，不能透支

5 . (三德育目标

6 . 电子白板课件，图片

7 . 一等二靠三落空，一想二干三成功，开门红一片红业绩红福建必红!

8 . 在这个特殊的日子里，我送你四道菜：天天健康时时如意分分快乐秒秒幸福，再送你一碗面，吃了他会让你事事顺心，梦想成真，最后祝生日快乐!

9 . 国弈千秋诗对酒，楚河汉界酒诗约。

10 . 在我成长的日日月月，母亲就是这样一步步走过来的，她手里（），背上（）肩上（）。

体智能课互动文案【五】

1 . 引导：我原以为（），没想到（）。

2 . 为了能充分的调动学生的求知欲和好奇心，创设良好的英语环境，同时紧扣see这一主题。我通过放大镜看镜下飞机导入课堂，随后设计了聚光灯拉幕连线等形式使原本枯燥的单词句型操练变得充满生机。教学中我用心关注每一位学生，用自己的眼神手势言语与学生进行交流，用恰当的语言激励学生。创设一种亲和的语言教学环境，充分调动学生的主动性。

3 . （九）

4 . 玉兔迈阔步,浩荡展鸿图;金龙送福音，奔腾迎胜景

5 . 我们好希望有人记得你生日而送你生日鲜花，

6 . 夏莲诗浸酒疏狂，淡定诗情酝酒香。

7 . （十）

8 . 无所礼，愿尔。——《逢友生日，再三斟酌之后》

9 . 莫泊桑第二次请教是本课时教学的难点所在。如何进行细致的有效的观察是现在的孩子所欠缺的，这里一连串的问话也体现了福楼拜本身的深厚的文学功底和对青年一代的悉心指导。在帮助学生理解“怎么会没有什么好写的呢？这一主题时，我设计了三个层次：首先是读文中的问句说一说自己有哪些发现哪些疑问，这是引导学生根据文本内容引发思考；然后引导学生再读思考，你还能懂得什么？这是对文本内容的一个挖掘，教会学生学会从字里行间体会作者真正的意图，让学生明白学会观察不断积累是写作的必由之路，同时进一步了解福楼拜的循循善诱诲人不倦；第三步再次提出疑问：福楼拜还会问什么？这是让学生融入角色，更深入地理解课文。

10 . (二能力目标

体智能课互动文案【六】

1 . 灯红酒绿无诗客，野岭荒山诗酒持。

2 . 让学生课后与同学把生活中所看到的事物用所学句型练一练。

3 . 品读第一句“我左手托住母亲的脖子……没想到母亲轻轻的……差点仰面摔倒。”

4 . 今天是你的生日?噢，天啊，今天是你的生日啊!?你的生日啊?!生日啊!!多么特别的日子啊，多么美好的日子啊，多么宝贵的日子啊。也许有那么一个人对你说过生日快乐，也许有那么一群人对你说过生日快乐，也许有男人对你说过生日快乐，也许也有女人对你说过生日快乐，也许有同学对你说过生日快乐，也许也有老师对你说过生日快乐，但是，山无棱，天地合，才敢对你不说声生日快乐。于是，在这个那么特别那么美好那么宝贵的日子里，真心地祝愿你生日快乐!!并衷心地祝福你生日快乐!!诚挚地再说一声，生日快乐。

5 . 送你玫瑰，算了，太贵会心疼的;送你巧克力，算了，吃了你会胖的;帮你点上蜡烛，算了，你的情人会妒忌的;还是发条祝福得了，你会觉得温暖的;祝生日快乐哟!

6 . 学生自由朗读(分钟

7 . （）研读“我们长大后，可以干活了……去承受那么重的担子。”从这些话中，你读出了什么？（母亲的心：她的心里只有儿女，舍不得儿女吃苦，就怕儿女累着。自己再苦再累都无怨无悔。儿子的心：我们能挑却没有挑，一直心安理得地让母亲去挑。此时儿子心里涌起的不仅仅是难过，还有深深的愧疚。）带着你们的体会再次朗读这些句子。

8 . 体的基本意义是：指明动作是否完成，是否达到一定的结果。完成体指明动作已经完成，达到一定的结果；未完成体只指出动作的进行和过程，不指明动作是否完成，是否达到某种结果。试比较：

9 . 教学的难点则在于文章的情感是那样的深沉，小学四年级孩子的认知与文章与作者的情感体验有一些差距，也许很难引起情感上的共鸣，很难将文章中的母亲与自己的母亲产生关联，感受往往只停留在文章的层面，而不能联系自身。

10 . (四关于学情

体智能课互动文案【七】

1 . 提问法

2 . 整体把握(共分钟

3 . 我讨厌有人突然间就不跟我讲话了，还不告诉我原因。一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我；只求在我最美的年华里，遇到你钟情相思暗恋渴慕等待失望试探患得患失痛不欲生天涯永隔追忆似水流年……

4 . 搞得我两手无措

5 . 通过本课的学习，注重培养学生特别是二年级这些刚刚学习英语近两年的学生，注重培养他们的学习兴趣以及学习英语的态度。使他们建立起学习英语的自信心；通过单元中的词和基本结构句型的操练，提高学生初步运用英语进行简单日常交际的能力，让学生在活动中学习英语，满足主体需要，培养创新意识。

6 . 想完就嘻嘻转身，在自己的胳臂上一拧。好疼

7 . 因为你的降临这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：生日快乐!

8 . 我真的很讨厌那种面对一些鸡毛蒜皮的小事情，总喜欢在你旁边喋喋不休指手画脚的人，他的存在和一举一动仿佛就是在不断告诉别人他这方面很在行要比别人厉害一点。比如你倒个车他也可以在不下车的情况下泰然自若的坐在副驾驶座上指挥你挂档，往左打，松离合器，再往左……然后就嘭的一声撞在了拐角上。

9 . (一节日开幕式暨感恩祝福互动

10 . 掌握积累实词“师”“传”“从”“道”虚词“之”“其”“而”“乎”“所以”的意义和用法。(重点

体智能课互动文案【八】

1 . 全员实动，八周破零加大拜访，业绩攀新

2 . 巩固操练分四部分：

3 . 二活动时间：月日(如遇雨天，活动顺延，具体时间另行通知

4 . 在这个属于你的精彩日子里，送上我最诚挚的祝福，祝你生日快乐!愿你生活如意，爱情甜蜜，工作顺利!愿你好上加好，福中更福!

5 . B第三单元的核心内容是"你看见了什么交通工具",要求学生通过自己的细心观察，用英语提问问题"Whatcanyousee?"同时引出新的个交通工具"aplane,ajeep,aboat,atrain"并结合单词用"Icanseea…"回答所提的问题。再次基础上，拓展到学生生活中看到的事物，灵活运用句型进行操练。

6 . 三等奖：名送价值元西施靓汤煲一个以及荣誉证书

7 . (三活动比赛环节

8 . 《×××》是人教版教材第××单元第XX个框题。在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。

9 . 用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前

10 . 我亲爱的朋友，你还好吗?虽然现在我们相隔天涯，但是我对您的思念却没有因此而丝毫减分，祝您在今天这个特殊的日子里，生日快乐，年年有今日，岁岁有今朝。

体智能课互动文案【九】

1 . 整个课堂上的对话要注重语言的交际性，灵活运用语言。通过电子白板所提供的情境，让学生进行真实的对话，达到真实交际。提高学生的英语交际能力。

2 . 此日一到来，年龄长一长;蛋糕来助兴，心愿来达成;发此短信有啥意?主要目的传祝福，祝愿岁岁平平安，心里所想事事成!

3 . 学生质疑，教师点拔，师生互动(分钟

4 . （）教学的安排

5 . 此时此刻，听着母亲平常的话语，想着母亲拉扯我们长大的艰辛，看着手中两鬓斑白，体弱多病的母亲，儿子我纵有千言万语也无法表达对母亲的这份感激，我突发奇想想好好地抱一抱母亲。

6 . 启发学生练习小兔跳

7 . 问天把酒诗音在，作对吟诗酒量豪。

8 . 学生自己默读课文，找出写莫泊桑的句子，找出写福楼拜说的话。边读边找，边找边写上自己的阅读感悟。例如：说的话中感悟到什么？通过某个字，某句话，读懂了什么？

9 . 把幸福榨成汁，搅拌温馨的面粉，加入快乐的调味剂，用真诚的小火烘焙，并配以开心的奶油，点缀各色甜蜜的花饰，做一个蛋糕送给你，祝生日快乐!

10 . 我愿化作果农，为你采摘满满的硕果;我愿化作园丁，为你采撷灿烂的花朵;我愿化作天使，实现你心中的美好愿望!祝你生日快乐!永远健康!永远幸福!