傻瓜写文案方法（写文案的三个方法）

傻瓜写文案方法【一】

1 . 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨上午中午下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：

2 . 做学问需要有科学的方法和踏踏实实的工作态度，急于求成是不行的。

3 . 知之为知之，不知为不知，是知也。

4 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

5 . 可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。

6 . 赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

7 . (要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

8 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

9 . 读书不得要领，劳而无功。

10 . 没有错误的结果，只有错误的方法。

傻瓜写文案方法【二】

1 . 强学博览，足以通古今。——欧阳修

2 . 不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。

3 . 不学诗，无以言。

4 . 。

5 . 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

6 . (在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。

7 . （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

9 . 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

10 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:

傻瓜写文案方法【三】

1 . 工欲善其事，必先利其器。——孔子

2 . 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

3 . 立身以立学为先，立学以读书为本。

4 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

5 . 批评和自我批评是处理人民内部矛盾的行之有效方法。

6 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。

7 . 我知道这题的解题方法。

8 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

9 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。

10 . （）从结构作用的角度赏析。

傻瓜写文案方法【四】

1 . ⑴回归原位，理解分析：?怎么写写什么为什么写?

2 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

3 . 张老师教学方法灵活多变，课堂气氛很活跃。

4 . 我们每个人都有自己的幸福,感受到的也各不相同,所以不必太在意别人静下心来,用心去发现,感受身边的事,去寻找,去感受那份属于我们自己的幸福

5 . 勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

6 . ⑴怎么写：Ａ运用了（）的修辞手法，Ｂ运用了（）描写，Ｃ（摘录）等词语，Ｄ（对句倒装等）句式，Ｅ词语的感情色彩或语言风格

7 . 假设始终先于知识。

8 . 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

9 . ⑷练习：赏析下面句子

10 . 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

傻瓜写文案方法【五】

1 . （）小城里每一个庭院都栽了很多树。

2 . 自行束侑以上，吾未尝无诲焉。

3 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

4 . ⑵写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；

5 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

6 . 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

7 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。

8 . 是一张白纸，再厚的剧本也会有结局。在这个世界上没有恒久的幸福，也没有谁不能离开谁。散了就散了。也许无言才是最好的安慰，傻瓜都一样，谁都不懂逃过悲伤。有些缘分注定要失去，有些缘分注定不会有好…

9 . 读书忌死读，死读钻牛角。

10 . 反问加强语气反复

傻瓜写文案方法【六】

1 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。

2 . 也许，你从来不知道，你爱来爱去那么多，却有一个傻瓜默默地在等着你。

3 . 学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。

4 . (将军高兴极了，想试一下弓。

5 . 作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

6 . （）从句式特点入手赏析。

7 . 设问引起思考制造悬念

8 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

9 . 知道自己傻没关系，但是明明自己傻的不行却不自知，还丢人现眼。

10 . 从修辞的角度赏析句子。

傻瓜写文案方法【七】

1 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。

2 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。

3 . ⑴示例：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来；“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮，却又有些昏暗，这柔和的光亮使人产生亲近之感，让人仿佛渐渐地陶醉其中，油然而生喜爱之情。

4 . 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。

5 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

6 . 人而无恒，不可以作巫医。

7 . （）设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。

8 . 思则睿，睿则圣。——周敦颐

9 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

10 . （）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

傻瓜写文案方法【八】

1 . 常见的修辞有种（比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

2 . 复习的时间绰绰有余，要考出好成绩，主要看方法是否对头了。

3 . C结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。

4 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：

5 . 赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。

6 . 这个问题有很多种解决的方法。

7 . ：

8 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

9 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。

10 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。

傻瓜写文案方法【九】

1 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美

2 . ⑵词语赏析步骤：

3 . 假设始终先于知识。——洪堡

4 . 一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有种：总领下文承上启下（过渡）为后文作铺垫前后呼应（照应）总结上文或总结全文点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句过渡句总结句，分析其在结构上的作用。

5 . 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

6 . 智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

7 . 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

8 . 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

9 . 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

10 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。