古代汉语句子的句式特点（古人说话带有修辞手法的句子）
古代汉语句子的句式特点【一】
1 . 每个人都爱美丽，都想变得更美。
2 . ，修饰人生的平凡和落寞。
3 . 山，绵延绵亘；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立……山，气势磅礴，让人想起五岳！
4 . 谓前为状谓后补
5 . 年华里，我们失去的是种心情。
6 . 主干枝叶分清楚
7 . 春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
8 . Once a famous business person said that the one who faced the failure and stood up, he or she will be successful I absolutely believe it, we are in front of so many accidents, we need to face the setback and learn from it, every setback is a test for us, only the one who passes the test can succeed
9 . 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
10 . 山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔，悬崖峭壁，峰峦重叠；在于云蒙树梢，雾流涧谷，绿林扬风，白水激涧；在于草木青翠之上，好鸟相鸣其间，晨曦中那一缕微光，暮色中那一抹晚霞。
古代汉语句子的句式特点【二】
1 . 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
2 . 如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
3 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
4 . 总以为物品可以代替想念和诺言，让我们在彼此的生命深处永久停留下去。
5 . 定语必居主宾前
6 . 我们总在不断的记住忘记我们的人，而被我们忘记的人却也在纪念着我们。
7 . 定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
8 . 人的命，三分天注定，七分靠打拼。
9 . 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
10 . 智者爱水，仁者爱山。我不是智者，我也不是仁者，但我却偏爱大自然的山山水水，在青山绿水名山大川中找寻最美的风景。终于，我明白了，最美的风景不是灵动的水，亦不是沉稳的山，只有山水的融合才能交织出世间最美的景色！
古代汉语句子的句式特点【三】
1 . 定义：用在动词形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2 . 鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。
3 . 春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到内都焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午，绿油油的，肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簌，给陡峻的山坡点缀上新的绿意。
4 . 无事莫把闲话聊，是非往往闲话生。
5 . 佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告诉众生，何者是善?何者是恶?善恶还是要自己去选择，生命还是要自己去掌握。
6 . 给一个并不属于将来的人。
7 . 上学的路上，雾渐渐散去了，嫩绿的树叶儿，在树枝上微微晃动。鸟儿三三两两地跳上枝头，叽叽喳喳，仿佛在为我唱起了歌儿。听得我不由自主地笑了起来。太阳公公撩开薄薄的面纱，露出了红红的笑脸。一切都显得那么清晰，那么明朗。金色的光芒撒在大地上，到处都有了一种阳光的味道。大树那嫩绿的叶片上，闪动着晶莹剔透的小珍珠，微风中，一切都显得那么富有生机
8 . 听，小鸟迎着清晨第一缕阳光，呼吸着林中新鲜芳香的空气，在树杈枝头有的欢呼雀跃，有的追逐打闹，有的梳理羽毛……真个热闹非凡。枝头树梢的露珠被惊得簌簌下落，没入花间，躲进草丛，钻进泥土。
9 . 了解永恒真理的人，就不会为任何的生离死别而哀伤悲泣，因为生离死别是必然的。
10 . 主谓宾，定状补
古代汉语句子的句式特点【四】
1 . 峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊。
2 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
3 . 心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。
4 . 是生存下去的惟一途径，亦是获取幸福感的前提。
5 . 符号：小括号（）。
6 . 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
7 . 我见过你最深情的面孔和最柔软的笑意。在炎凉的世态之中。灯火一样给与我苟且的能力。
8 . 清水从博格达峰飞泻而下，滚滚地流到天山脚下，大渠像一枝箭似的直射向大地。
9 . 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
10 . 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。
古代汉语句子的句式特点【五】
1 . 让放弃犹如一股和风，吹落人生的每一处瑕疵。令珍藏酝酿成一坛美酒，沉淀生活的每一份光辉。
2 . 定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
3 . 于是，开始在春天漫步。
4 . 春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
5 . 浅浅的睡眠，沉沉的梦幻。醒来，你已在彼岸。
6 . 人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。
7 . 这样你才会唯独记认我。
8 . 虽然你讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。
9 . 我们是相互交错的经纬，被岁月织成锦缎，与虚无的结局丝丝入扣。
10 . 一些事情渐渐变得淡灭，你知道它存在过，但却已经忘记怎样的存在过。
古代汉语句子的句式特点【六】
1 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
2 . 大约时过境迁你会怀念我对你仁至义尽的用心。你不会知道我在你身上有过多大的梦想
3 . 定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”“多久”“多少”（时间处所结果）之类问题的语言单位。
4 . 校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!
5 . 如果眼泪滴落了，那么我的忍耐就将被惊醒。
6 . 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的红的黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
7 . 生命如烟花焚城，灰烬无声。
8 . 我站在风中，手里的扫帚把散落一地的琉璃扫近内心最阴暗的角落。
9 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
10 . 我生命中的温暖就这么多，全部给了你，叫我以后怎么再对别人微笑。