分析句子成分并标注（句子成分怎么用符号划分）
分析句子成分并标注【一】
1 . I like China （名词） He hates you （代词）
2 . 这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
3 . Lucy 为My sister 的同位语
4 . 主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：eg Tom made the baby laugh
5 . 常见的系动词有: be, sound(听起来， look(看起来， feel(摸起来，smell(闻起来，
6 . He goes to school by bike
7 . 主语 ＋ 不及物动词 She came．/ My head aches
8 . 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
9 . Doyougotoschooleveryday?（你每天去上学吗？）
10 . 《闯关东》中的夏掌柜说：“没有人愿意和总是虚伪圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。”可见，每个人说实话的机会其实是很少的。如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。
分析句子成分并标注【二】
1 . They painted their boat white（形容词）
2 . (谓语动词必须反映出人称单复数时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列构成：［情态动词］+［时态助动词］+［语态助动词］+［主要动词］(不一定全部出现。(见动词的时态和语态构成表记住：谓语部分第一个动词往往是变形动词。如：
3 . We will make them happy (形容词
4 . He studies hard to learn English well
5 . 有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。
6 . It is necessary to master a foreign language（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）
7 . 蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》年月日）
8 . 语法其实并没有一些人想象的那么可怕，其实里面有很多趣味。
9 . 前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为：开始（做）；（初次）做。对象必须跟“做”联系上，气温是客观的，不能“做”，改为“创年以来广州春行的气温最高记录”，句子就通顺了。
10 . I am taller than he is（比较状语）
分析句子成分并标注【三】
1 . 表语补语
2 . 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。
3 . Timeismoney
4 . ）连接性状语：连接上下文（顺序，递进，转折，让步，结果，推论，比较）。Firstcomesspring,thensummer
5 . 弯曲懂得弯曲，是为了不折断正直；有时候，适当的弯曲是一种理智；现实中，弯曲蕴涵着丰富的哲理。学会弯曲，是为了顺势而为之；有时候，适当的弯曲是一种超脱；生活中，弯曲体现了忍让的艺术。敢于弯曲，是为了更坚定的站立；有时候，适当的弯曲是一种境界；事实上，弯曲能破解烦人的难题。
6 . Ihaveadream
7 . 誓言其实并不可靠，最可靠的是内心深处坚定的信念。爱一个人最重要的不是海誓山盟和甜言蜜语，而是彼此心中国共产党同守护的白头偕老的信念。一旦信念崩溃，曾经的凿凿誓言随风而逝，剩下的只是满地心伤的碎片你要知道，生活中的一些琐事，更能体现他对你的用情，那才是爱的密码。
8 . ２古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看到一只野兔从树林里窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
9 . （定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）
10 . They helped the old with their housework yesterday（名词化形容词）
分析句子成分并标注【四】
1 . 又如： Lucy, come on（露西，过来。）
2 . 羡慕别人的人，若仅停留在羡慕上，就永远只有羡慕别人的份儿。学会羡慕自己，而后知道感恩，最终赢取成功。世界上慕人者众，羡己者寡，做多数人不做的事儿，就赢过多数的人了。学会羡慕自己，你才更容易珍惜拥有的。学会羡慕自己，其实也就是善于发现自己的优点与长处。适合自己生活的才是最好。
3 . We should help the old and the poor I enjoy working with you （动名词）
4 . taste(尝吃起来， remain(保持，仍是， feel(感觉 …
5 . Experienceisthebestteacher（被定语所修饰的形式为名词）
6 . call in召集，请某人来
7 . 如：The students study hard(学生努力学习
8 . 宾语种类：（）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lend me your dictionary, please
9 . （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语宾语定语状语补足语和同位语。
10 . Tom and Mike are American boys
分析句子成分并标注【五】
1 . 据广州中心气象台资料显示：广州市……创年以来广州春节的最高气温。（《新民晚报》年月日）
2 . （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语助动词或情态动词后面。主语可由名词代词数词不定式动名词名词化的形容词和主语从句等表示。例如：
3 . He is our friend (代词
4 . 两个人相处需要宽容。无论两人的关系怎样亲密，终是会有不同想法。这样，冲突就在所难免。岁月是爱情的天敌，爱情要战胜岁月，我们要的是宽容而不是占有，要的是温情而不是激情。
5 . （四）表语：表语用以说明主语的身份特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词代词形容词分词数词不定式动名词介词短语副词及表语从句表示。例如：
6 . The sun rises in the east (名词
7 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson （带to不定式）
8 . WARM-UP：TheteacherintheclassroomSangmanysongsanddancedhappilySheattractsManypeoplelivinginthecountryAllthebooksonthedeskoverthere以上这些形式都不能构成英语句子。
9 . I’ll have my bike repaired (过去分词
10 . (由名词代词(人称代词用主格动词不定式动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如：Thepainterpaintedaverynicepicture(画家画了一幅漂亮的画。/TheyfoughtagainstSARSbravely(他们勇敢地
分析句子成分并标注【六】
1 . Ifyouwanttherainbowyouhavetoputupwiththerain不经历风雨，怎么见彩虹。
2 . 表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…, neither…nor…, then等连接。eg The teacher&#;s name is Smith, and the student&#;s name is John
3 . We should help the old and the poor
4 . （）复合宾语（宾语+宾补），例如：They elected him their monitor
5 . II．成分关系
6 . 有些事你非要弄个明白，也许会使自己很疲惫，而结果往往不像你想象的那样。因此也就没有必要任何事情都打破沙锅问到底。
7 . 状语种类如下：
8 . 你想摘下天上的星星，可能一个也摘不下；但也不会一无所获。
9 . ）Ihavetwoeldersisters（我有两个姐姐。）
10 . 定语：修饰或限制名词或代词的词词组或句子。