专业培训手把手教学文案（学校培训学习文案高级感）

专业培训手把手教学文案【一】

1 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

2 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

3 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯

4 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

5 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

6 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

7 . 反馈，集体讨论。

8 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

9 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

10 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）

专业培训手把手教学文案【二】

1 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

2 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

3 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

4 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

5 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

6 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

7 . 写下来。

8 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》

9 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

10 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》

专业培训手把手教学文案【三】

1 . 我心一致，共赴书园。（何超）

2 . 非学无以立身，非教无以立国。

3 . 能按要求把句子写具体。

4 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

5 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

6 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

7 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

8 . 先解字词，再串句意。

9 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘

10 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

专业培训手把手教学文案【四】

1 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》

2 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾

3 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

4 . 给句子加上标点。

5 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》

6 . 默读句子，思考句后的问题。

7 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

8 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

9 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

10 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。