1 . 芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。——孔丘
2 . 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
3 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯
4 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
5 . 一读句子按要求填词。(总复习三第题)
6 . 二读句子,按要求回答问题。(总复习三第题)
7 . 反馈,集体讨论。
8 . “举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。”——孔子《论语》
9 . 问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
10 . (提供“像简直”等词帮助学生描述。)
1 . 躬自厚而薄责于人,则远怨矣。——孔丘《论语》
2 . 读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
3 . 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
4 . 耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
5 . 教师当然须教,而尤宜致力于导。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
6 . 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问什么叫诲人不倦。
7 . 写下来。
8 . 益者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。——孔丘《论语》
9 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,这是最高的教学技巧之所在。
10 . 未知生,焉知死?——孔子《论语》
1 . 我心一致,共赴书园。(何超)
2 . 非学无以立身,非教无以立国。
3 . 能按要求把句子写具体。
4 . 教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。
5 . 不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
6 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
7 . 人生有曲线抛物线,但绝对没有直线。
8 . 先解字词,再串句意。
9 . 登东山而小鲁,登泰山而小天下——孔丘
10 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
1 . 小人同而不和,君子和而不同——孔子《论语·子路》
2 . 将来不管是位居庙堂,还是身处江湖;不管是腰缠万贯,还是囊中羞涩,你没有理由沾
3 . 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的无私的。
4 . 给句子加上标点。
5 . 学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:学学半。其此之谓乎?——《礼记·学记》
6 . 默读句子,思考句后的问题。
7 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
8 . 古诗的教学一直是我的一个困惑,不知道从何下手,试着能让学生自己去读去感悟,似乎又不能达到想要的效果,但教师的引又显得特别束手无策,一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来,有这样几点感受:
9 . 独立完成练习。要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
10 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
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