魏书生先生教育名言（魏书生关于教育的至理名言）

魏书生先生教育名言【一】

1 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2 . “教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培

3 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

4 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

5 . 当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。

6 . 在这物欲横流的人世间，人生一世实在是够苦。你存心做一个与世无争的老实人吧，人家就利用你欺侮你。

7 . 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

8 . 我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

9 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

10 . 在人生的道路上，如一心追逐名利权位，就没有余暇顾及其他。——杨绛

魏书生先生教育名言【二】

1 . 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

2 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

3 . 智者喜欢水，仁者喜欢山，以山水形容仁者智者，形象生动而又深刻。

4 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

5 . 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

6 . 教师的人格是教育的基石。

7 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

8 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文

9 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

10 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

魏书生先生教育名言【三】

1 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

2 . 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

3 . 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

4 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

5 . 贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。

6 . 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

7 . 灵性良心人人都有。经常凭灵性良心来克制自己，就是修养。

8 . 惟有民魂是值得宝贵的`，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

9 . 教师对学生来说是一个引路人似的`朋友，是心灵智慧的双重引路人。

10 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

魏书生先生教育名言【四】

1 . 既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅

2 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

3 . 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家

4 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

5 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠

6 . 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

7 . 见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

8 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9 . 捧着一颗心，不带半根草去。

10 . 教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

魏书生先生教育名言【五】

1 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。

2 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

3 . 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

4 . 上苍不会让所有幸福集中到某个人身上，得到爱情未必拥有金钱;拥有金钱未必得到快乐;得到快乐未必拥有健康;拥有健康未必一切都会如愿以偿。

5 . 有一分热，发一分光。——鲁迅

6 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

7 .

8 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

9 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

10 . 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

魏书生先生教育名言【六】

1 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

2 . 杨绛人生哲理名言三联

3 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

4 . 别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。

5 . 坚持启发式，避免注入式。

6 . 人毕竟是血肉之躯，带些缺点，更富有人情味吧。

7 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

8 . 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

9 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

10 . 只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅

魏书生先生教育名言【七】

1 . 十年树木，百年育人。

2 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

3 . 教师也要有不断尝试未知的勇气。

4 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

5 . 凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

6 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

7 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

8 . 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

9 . 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶血。(鲁迅说，许广平载于《欣慰的纪念》

10 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

魏书生先生教育名言【八】

1 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

2 . 生活太安逸了，工作就会被生活所累。

3 . 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

4 . 自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

5 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

6 . 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。

7 . 学高为师，身正为范。

8 . 行是知之始，知是行之成。——陶行知

9 . 同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。

10 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记学记》

魏书生先生教育名言【九】

1 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

2 . 给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

3 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

4 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

5 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

6 . 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。

7 . 巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。

8 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

9 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

10 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。