坐在河边吹着风听着歌的文案（坐在河边听歌的文案高级感）
坐在河边吹着风听着歌的文案【一】
1 . <>设计演唱形式及指挥的训练。
2 . 冬天的小河多么幽静，小河就像一个害羞的小姑娘沉默不语，默默地流向远方。
3 . 很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。
4 . <>能够准确地把握音准节奏咬字准确吐字清晰。（）
5 . 你结婚的时候，一定让我做你的伴娘。因为，我想和你一起走进教堂。
6 . 男：经典的诗篇，孕育智慧的精华，凝聚炎黄子孙的神韵。
7 . 各负责人就位，六个班学生入场。
8 . 二活动目标：
9 . <>演唱内容：三年级曲目：《小号手之歌》《我们是共产主义接班人》任选其一。
10 . 有一种爱，明明是深爱，却表达不完美;有一种爱，明知要放弃，却不甘心就此离开;有一种爱，明知要等待，却傻傻的独自寂寞;有一种爱，明明不联系，却会拼命的想起对方;有一种爱，明知会受伤，却不愿意放手;有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来。
坐在河边吹着风听着歌的文案【二】
1 . ．所有参赛同学，要求服装整齐，精神饱满。
2 . 爱情的绮丽，遗留的却是，丑陋的回忆，一个人的孤寂。
3 . 闭幕词
4 . <>演唱者表情自然大方着装要统一整洁美观。
5 . 其实，这份想念早已注定。因为青涩的爱，注定没有结局，因为它本身就只是插曲，仅此而已。
6 . 附：打分表
7 . 河水暴决如一头魔怪，喘息着，类似受伤忍痛的野兽。
8 . ．可结合歌曲内容，采取多种形式变换造型队型动作，充分展示合唱效果和现场感染力（自备伴奏带）。
9 . ．评分采用分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按总分的高低进行排序。提倡各种创新的演唱形式，当场公布分数。
10 . 复刻青春的回忆，陪我牵手走过的路不会忘记!有一种感情，不再浓烈，却一直存在。
坐在河边吹着风听着歌的文案【三】
1 . 班主任负责自己班的学生有秩序进场退场。
2 . 你够狠心，我的梦幻也碎得彻底。残月的心告诉我，最后一次最后一次为你伤感，最后一次幻想你对我微笑的样子，也是最后一次伸出手，还在幻想要抓住你的影子。轻轻的伸出手，你的影子还在，但就在靠近你的那一刻，一眨眼你就消失在天涯的另一端。其实，也不是你真的离开得很遥远，只是在你的眼里，我一直都是不曾存在过的尘埃一粒。
3 . 心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。
4 . 长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。
5 . 排练红歌
6 . <>每班全体学生都要参加。
7 . 一活动背景：
8 . <>听唱法跟唱法学习歌曲。
9 . 风会从哪一个方向吹来呢？我可以留住它飘忽不定的身影吗？那经历岁月磨砺的影子，为何不见丝毫沧桑，依然洒脱轻灵如故呢？那历经千山万水，穿越重山峻岭的XX身影，为何能不参杂一丝丝人世沧凉呢？叶在春回大地，万物复苏时，悄悄萌芽于枝条。每日每夜，吸取阳光雨露，日月精华，终长成一片青青翠翠的叶子。
10 . 遥忆当年东林寺前初相见，回首今夕已是茫茫红尘断。优美的句子独自倚栏，待得冷颜瘦。心依旧，泪沾衣袖，遥问伊知否？
坐在河边吹着风听着歌的文案【四】
1 . 用我三生烟火，换你一世迷离。
2 . 细雨中的柳树更有一种朦胧美。一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们，有的在欢快地跳着优美的`舞蹈，有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢！
3 . 叶子凋零时淌落的泪，被风粗鲁地抹掉了；叶子离开时不舍的神情，被风狂傲的身影遮掩了；叶子坠落时满身的痛，被风粗心大意地忽略了；叶子飘荡时心慌的惊呼，被风强大的声音淹没了……如果风无情，为何要带叶四处流浪？如果风无心，为何会发出呜咽的悲鸣？如果风有爱，为何不让叶选择自己想过的生活？如果风有意，为何会不顾别人的感受固执而为？阳光下的风热情洋溢，充满无穷无尽的活力；细雨中的风敏感脆弱，冰冰凉凉的气息里，满满是悲伤的痕迹；天空中的风，潇洒不羁，在湛蓝的晴空下自由自在的飞舞；地面上的风，灵活多变，于钢筋水泥建造的丛林中无拘无束地来去自如……
4 . 小河就是顽皮的，流水潺潺，水儿轻轻流动着，哗哗的河水不断顽皮的流出，翻腾着喜悦的波纹；小河就是那么温柔，闭上你的眼睛坐在河边，静听小河的歌声。那就是温柔的，听“哗哗，哗哗……”
5 . 小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音，啊!
6 . 不要骗我，你知道即使你的谎话我都会相信。
7 . 从春天开始慢慢发芽，在夏日里悄悄成熟长大，却要在冬天即将到来的秋季里，慢慢枯萎凋零飘荡埋于泥土深处，成为一坯滋养树木的春泥。风无处不在，叶落地生根；风自由自在，叶原地踏步；风缥缈不实，叶清晰可见；风过境千帆，叶徘徊原处。
8 . 比赛前期工作：
9 . 一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。
10 . 我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。
坐在河边吹着风听着歌的文案【五】
1 . 四年级曲目：《卖报歌》《歌唱二小放牛郎》《共产儿童团歌》三首歌曲可任选其一。
2 . 感情的戏，我没演技。
3 . <二>评分标准（打分表见附件一）
4 . 我努力鼓起勇气，想要给你一份来自我内心深处的`关怀，但是你却悄然地将我拒之门外。你有你的冷漠，有你的个性，你也从来都不关注我的心情，也不在乎我对你所做的每一件事。对于我的热情，你可以不屑一顾，可以忽视我的存在。你知道吗?我只是一个水做的女生，她的脆弱是经受不起折磨的!
5 . 不管怎样，冬天毕竟过去了。到四月初，白昼变得温暖，夜晚仍旧寒冷：冬天还不肯退让，可是终于来了温暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鸟齐鸣。河边的整个草场和灌木给春潮淹没，茹科沃和对岸的高坡中间那一大块地方被一片汪洋大水占据，野鸭子在水面上这儿一群那儿一群地飞起飞落。每天傍晚，火红的春霞和华美的云朵造成新的不平凡的离奇的景致，日后人们在画儿上看见那种彩色和那种云朵的时候简直不会相信是真的。
6 . 本学年，三四年级的音乐教材上出现了很多首对于学生来说历史久远而陌生的歌曲，比如《卖报歌》《共产儿童团歌》等等。歌曲旋律非常动听，但作品创作背景及歌曲内涵如果把握不了，就无法激起学生的演唱热情，无法做到用心用情的演唱。结合金秋十月这个特殊的日子，来开展红色十月—“唱经典颂祖国”红歌大家唱的主题活动，既能丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，又可激励学生们具有积极向上乐观进取的精神，懂得我们的幸福生活来之不易，增强学生的爱国主义热情。
7 . 河水静静地流着，我们在水中尽情地玩着，笑声水声融在了一起，人与自然形成了一幅和谐的画面。几片黄树叶红树叶从水面上职过，贴着小河的脸，抒写着秋的诗句。
8 . 比赛流程：
9 . 千万里路，谁与我共退，那岁月如歌的青春？
10 . 年华纷乱，岁月如歌，光阴如水，青春已逝。
坐在河边吹着风听着歌的文案【六】
1 . 本次比赛设一等奖名，二等奖名，三等奖名。
2 . 春天，万物复苏，百花盛开。河水上面的冰在温暖的阳光的照射下融化了，河两岸呈现出一派生机勃勃的景象。小朋友们可以在河边采野花捉迷藏，十分有趣。
3 . 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
4 . 时光流逝，似水流年，青春如歌，一过就是几年，我已不在年少轻狂，华繁的城市，人生中人来客往，相遇，相识，回首，离别，一切都像过往的云烟。
5 . 冬天，河水结冰了，雪花纷纷扬扬地落下，不一会儿河边就变得白雪皑皑了，都分不清哪是河哪是地了。小朋友们在厚厚的雪地里打雪仗，堆雪人。白茫茫的雪地霎时间成了孩子们的游乐场。
6 . 我静静思考自己的道路，爱情是首诗，美丽中韵味无穷，但是忧伤也自然地隐藏在悲伤到痛的句子里。为你付出，为你伤心，为你痛苦，可是你看不到。我的思想被你的身影缠缚，你却依然活得洒脱自在。我盲目的努力，只会显得我很卑微。最初的爱情就如此的悲伤，那么以后就算勉强靠近，那也只是一场无言的伤害而已。
7 . 不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说得出来的。
8 . 青春如歌，白了青丝，哭红了双眼，陌路踏过你我羁旅牵绊无言，一指斜阳易老，一忆留灯如晃，一镜难成执怨，流年无痕雕琢你我如梦人生，荒烟释乱吹散拼凑梦魇，尘封岁月无边，指尖漫过多少花开花落争朝败落离恨，落红归土芳留踪，可叹我们如歌青春难觅，见证纷扰瞬间，华年侵蚀浮华消沉，金戈铁马峥嵘着似水流年，高航情缘易帜，可惜相守就似水月佯动，似明了，捕捞的却是空空如也！
9 . 小溪就像一条缀满闪光宝石的飘带，深深扎在富饶而美丽的土地上。
10 . 青春如诗，书写在白色的宣纸上，挂在面朝南方在墙上，如同一幅价值不菲的山水画，不忍让一只甚至于微乎其微的虫子沾染；青春如歌，传唱在自信而善良的人心之间，如同一首神圣而美好的天籁之曲，让人不敢生出一丝的亵渎之意；青春如风如雨，温柔多情，有着如同天空般蔚蓝的心灵与大海般浩瀚的胸襟。青春，舞动的是我们的热血和激昂，我们跃着轻快的步伐，走向下一个没美丽的黎明。舞动青春，见证我们前所未有的奇迹。
坐在河边吹着风听着歌的文案【七】
1 . “唱经典，颂祖国”红歌大家唱。
2 . 夏天，红彤彤的太阳在空中徘徊，热得知了不停地叫，晒得小狈伸出舌头。这时，河里的荷叶变得更绿了，荷花也盛开了，粉的像霞，白的像玉，在荷叶的衬托下显得格外娇美，小鱼们也在荷叶下自由自在地嬉戏。
3 . 峡谷中的溪水真像长出了翅膀，飞上山头，变成千百个大喷壶，浇灌着一片片庄稼。
4 . 人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。
5 . 指导要点：准确学唱歌曲，引导学生为歌曲设计不同的速度和力度来表现歌
6 . 按事先抽签的顺序进行准备
7 . 男：熟悉的旋律，演绎时代的乐章，回荡情怀不改的真切。
8 . 我们又来到了河边，青蛙正带小蝌蚪宝宝散步，一群小鱼又游过来，仿佛是和小蝌蚪宝宝在捉迷呢。远处一群孩子正在放风筝，他们跑着笑着开心极了。天上的风筝五彩缤纷，如同一个个美丽的仙女正在迎接春姑娘呢!
9 . c欣赏合唱视频，了解歌曲的几种演唱形式。
10 . 早在以前，我就听说过这潍坊的绿化是不一般呀。原先偶尔回趟老家路过这里，我也有同样的感觉，那里有一排排茂密的大树，大片的草地和一簇簇的小花，这不但遮掩了汽车的嘈杂，也净化了浑浊的空气，果真是名不虚传呀!
坐在河边吹着风听着歌的文案【八】
1 . 比赛要求：
2 . 那是条平常而又美丽的小河，河水清澈见底，静静地流着，在阳光的照耀下闪着点点星光，她日夜流淌，渐渐消失在山的转弯处。站在高处看，它就像一条漂亮的绸带飘绕在山间。
3 . <>演唱形式：可采用齐唱合唱领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。
4 . 走出花海前面又有几座小亭子，许多人聚集在那里。他们有的打牌，有的聊天，还有的在那里练习吹乐器。看着眼前的美景，听着悦耳的音乐，我觉得自己根本不是在城市里，而是在世外桃园。
5 . 主持人到位。
6 . 如果奢侈一点，我希望：水是你亲手倒的，面包是你亲手切的，我爱你是你亲口对我说的。
7 . 多少次又多少次，回忆把生活划成一个圈，而我们在原地转了无数次，无法解脱。总是希望回到最初相识的地点，如果能够再一次选择的话，以为可以爱得更单纯。
8 . 在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像就是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像就是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。我想，柳树该算就是树中的温柔女子，“风情万种”一词，用在柳树的身上，再恰当不过了。
9 . 河的两岸就就是游园，人们称它叫“千亩游园”。走进游园，首先就是一片梧桐树林。树林里，一棵棵梧桐树就像战士一样笔直地站在那里。树上枝繁叶茂，大大的叶子挤在一起，好像给游园戴了一顶大大的帽子，把阳光都挡在了外面。所以，现在即使就是夏天，走进这个树林也感觉非常凉爽。
10 . 感情有时候是一个人的事，和任何人无关，爱或者不爱，只能自行了断。
坐在河边吹着风听着歌的文案【九】
1 . 因为没有办法生世相守，我总会在某个笑得很灿烂的瞬间突然沉静，静得只能听到你我的呼吸，静得想让风儿捎上我像烟尘一样不留痕迹。曾经想人生若只如初见，一定做个无情无欲无所求的女子，像一叶枫红不经意飘过你身边，只留个回眸让你记忆。即使不能相守心也要住在一起，这样的缘分是不是佛所谓的珍惜。
2 . 沙河营小学“红色十月”综合实践活动
3 . 伤感因泪水而变得清澈透明，不带泪水的伤感却比落泪的伤感更伤人。流泪的伤感，经过泪水的冲刷，伤口就会慢慢愈合;无泪的伤感，伤口最深，愈合所需的时间也会比较长。
4 . 直道相思了无益，未妨惆怅使轻狂。
5 . 通过聆听和演唱红色歌曲，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。
6 . 冬天转眼就到，田里雪白一片，桃树姑娘光着身子挺立在河边，孩子们可开心了，在自家门前堆雪人，打雪仗，高兴极了!
7 . 不必说那幢幢楼房，棵棵绿树，朵朵小花，丛丛绿草；也不必说那早出晚归的人们，在丛草中嬉戏的孩子，和主人一同出门的小狗小猫，忙于采蜜的小蜜蜂。单就是河边那一排健身通道，就别有一番趣味。
8 . 华丽富有的金秋，累累硕果装入囊中，秋蝉此时销匿了踪迹，孤雁南飞遵循命运的号召，如此偏差的季节，双生花却注定一朵凋零。还来不及问候，还来不及招手，便将容颜永远定格在充斥青春的十七岁，没看合棺，没探你冢，心中依旧劝慰，天堂如歌，彩云散落，变幻的节奏不过是命运的轮转，慢慢接受。花一样的年纪，她走往另一个世界，她割舍欢笑从此沉默，仰首祈祷，闭眼默哀，从此落单的她，冰冷的看待世间冷暖，正如将到得季节，惨白冷淡装点她的人生。
9 . 音乐教室学唱排练多媒体教室比赛
10 . 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相实，又何妨。