如何判断英语所属类型的句子（怎么判断英语句子是判断句）

如何判断英语所属类型的句子【一】

1 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。

2 . 我不得不去图书馆看书。

3 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

4 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。

5 . 例句：⑤你看到老师了吗?

6 . 如：（）小弟弟不会走路。

7 . 肯定句：毛泽东是湖南韶山人。

8 . 陈述句语气词：“的”表陈述语气。

9 . 奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。）

10 . 觉得压得喘不上来气的时候，告诉自己撑下去，要看一看，这次撑下去了的话，会看到什么，相信我，你一定早晚会看到之前未见的新的光。

如何判断英语所属类型的句子【二】

1 . 肯定句表示的语气是肯定的，常用的肯定词有“是会能”等。

2 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

3 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

4 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，

5 . 他难道不是一个好人吗?

6 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句

7 . 江上的轮船像一叶叶扁舟。（句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。）

8 . “你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（句中用“像”字作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。）

9 . 祈使或感叹语气：啊吧呀

10 . “老师就像我们的妈妈一样”（句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。）

如何判断英语所属类型的句子【三】

1 . (二陈述句反问句感叹句的互换

2 . 疑问句

3 . 如：（）这里的景色多美啊！

4 . 他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。）

5 . （四）直接引用和转述句互换

6 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

7 . （）老师的工作很辛苦。

8 . （）他的球踢得真好啊！

9 . 如：（）我是少先队员。

10 . 询问语气：吗呢

如何判断英语所属类型的句子【四】

1 . 如：（）老师，让我参加文艺队吧！

2 . 表示要人家做什么或不要做什么的句子叫祈使句。祈使句多用来表示要求请求劝阻制止命令催促等方面的`意思。句末常用感或句号。

3 . 否定句表示的语气是否定的，常用的否定词有“不没”等。

4 . (答案他难道不是一个好人吗?

5 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。

6 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。

7 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句

8 . 向别人提出问题，或表示疑问的句子是疑问句。句末用问号。句中常“什么怎么怎样哪里”等疑问代词，句末还常常用上“吗呢哪吧么”等表示疑问的语气助词。

9 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是谁(什么哪里加做什么(是什么怎么样。

10 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

如何判断英语所属类型的句子【五】

1 . 否定的陈述，例句：

2 . (一把字句被字句陈述句的互换。

3 . 祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。

4 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句

5 . 肯定句双重否定句的互换;

6 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

7 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

8 . 扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!

9 . 向别人陈述事情，阐明道理的句子是陈述句。句末用句号。

10 . （）你们的暑假生活过得丰富吗？