数学线上教学文案（数学教学文案短句干净）
数学线上教学文案【一】
1 . 默读句子，思考句后的问题。
2 . ⑴带着赞美与热爱的感情夫读。（确定基调）
3 . 六教学反思：
4 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
5 . 回忆刚才合并句子的步骤。
6 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
7 . 三学习诗句，朗读感悟
8 . ３“放手”让学生自学三四句：
9 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
10 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
数学线上教学文案【二】
1 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
2 . ４让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。
3 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
4 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
5 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
6 . 三把两句话合成一句话。
7 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
8 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
9 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
10 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
数学线上教学文案【三】
1 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
2 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
3 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
4 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
5 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
6 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。
7 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
8 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。
9 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
10 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
数学线上教学文案【四】
1 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2 . 反馈矫正。
3 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
4 . 小人同而不和，君子和而不同——孔子《论语·子路》
5 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
6 . 能按课文内容填空。
7 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
8 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
9 . ２难点：
10 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
数学线上教学文案【五】
1 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
2 . 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
3 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
5 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。
6 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
7 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
8 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
9 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
10 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
数学线上教学文案【六】
1 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
2 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3 . 三排列句子。(总复习四第题
4 . 第八课时（句子）
5 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
6 . 读懂句子。
7 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。
8 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
9 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正
10 . 为什么会看到千秋雪？
数学线上教学文案【七】
1 . 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——比格
2 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）
3 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
4 . ２学法：
5 . 自主小组合作讨论。
6 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》
7 . 能把两句话合成一句话。
8 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
9 . 习于智长，优与心成。朱熹
10 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。
数学线上教学文案【八】
1 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
2 . 爱拼才爱赢。
3 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
4 . 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——苏霍姆林斯基
5 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
6 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
7 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！
8 . 知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
9 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
10 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
数学线上教学文案【九】
1 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
2 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
3 . 反馈校对。
4 . 让学生读全诗，说说哪些词语用得好，这些词让你想到一个怎样的画面？
5 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》
6 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》
7 . ４技能目标：
8 . 把一切知识教给一切人。夸美纽斯
9 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭
10 . 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克