四年级现代诗摘抄示范（四年级现代诗摘抄带书名）

四年级现代诗摘抄示范【一】

1 . 像大海上的漂流瓶闪着光。

2 . 春天路过潭边，往日寂寥的

3 . 主题思想：这首诗借邮票船票坟墓海峡这些具体的实物，把抽象的乡愁具体化了，变成具体可感的东西，表达作者渴望与亲人团聚，渴望祖国统一的强烈愿望。

4 . 醉了

5 . 你是一位温柔的王

6 . 拎着暖暖地日子

7 . 首先，余光中先生的《乡愁》从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的民族感。中国诗歌强调含蓄，强调借助意象来表现情与思。余光中先生借助中国古典诗歌艺术技巧，从广远的时空中提炼了四个可感的，和诗人人生的四个阶段息息相关的意象：“邮票”，“船票”，“坟墓”和“海峡”，并且巧妙地将乡愁这种抽象的情绪转化为四个意象。小时候与祖国母亲分隔两地是由于国家政策关系，那时只能通过书信的形式，用一枚小小的“邮票”承载自己厚重的乡愁，一枚小小的“邮票”成了两岸人民情感交流的枢纽，正如杜甫在《春望》中所写下的名句“烽火连三月，家书抵万金”，书信蕴含了中国人民多少的苦难与思念呀。到了中年，作者成家立室之后依然不能摆脱这种隔岸的牵挂。本应幸福，温馨而甜蜜的婚姻却变成了海上旅途的疲乏，孤独，一张张旧“船票”饱含和多少空虚的岁月和相聚的感动，一张张旧“船票”割断了无数鸳鸯梦。而最令诗人痛心疾首的是自己朝思暮想要回去探望的老母亲，却在苦苦的等待和思念中烟消云散，被一撮刺眼的黄泥永远地掩埋在自己苦思的故土里，一方短短的“坟墓”却成了生与死无法逾越的长城，一方矮矮的“坟墓”却成了叫人销魂的思念。

8 . ．施施而行描写走路缓慢。彼留子嗟，将其来施施。

9 . 有粗糙的沙粒，

10 . 感到了

四年级现代诗摘抄示范【二】

1 . 谁在今时知错斯人天涯数落魄

2 . 环顾春风回旋的山川雪原冰河

3 . 卷起春天的帷幕

4 . 我把祈祷和挂念

5 . 你如寒梅笑在枝头

6 . 夜深了，遥远的天空仿佛像一件华丽的披风，点缀着一颗颗或远或近钻石般明亮的小星星！看着看着，朦胧的我飘然来到了一片鸟语花香阳光明媚好多美丽精灵和充满神奇魔力的地方！

7 . 蒲公英，牵牛花，狗尾草还没开放

8 . 亲爱

9 . 都成了一个季节的过往

10 . ．翩翩公子旧时对风流而有文采的富贵子弟的誉称。

四年级现代诗摘抄示范【三】

1 . 幸福是春天的花

2 . 享受着春光。

3 . 驰骋曼舞

4 . 亲爱没有你的节日

5 . 冰凉的落在结满老茧的手心

6 . 收件箱里有消息吗?

7 . 焦躁的情

8 . 它们也加入了春天的团队

9 . 孩子们红红的脸

10 . 衔着旨意捎来温柔的风

四年级现代诗摘抄示范【四】

1 . 乡愁是一张窄窄的船票

2 . ．蔓蔓日茂蔓蔓：描写长久。天长日久，一天天茂盛起来。

3 . 又仿佛花季少女的脸，青春飞扬般的眼波

4 . 村前的山沟里，

5 . ．寥寥无几寥寥：描写数量少。非常稀少，没有几个。

6 . 你似劲松挺在山岗

7 . ．生生不息生生：中国哲学术语，指变化和新生事物的发生;不已：没有终止。不断地生长繁殖。

8 . ．荦荦大端荦荦：清楚分明的样子。指主要的项目，明显的要点。

9 . 一浓重的文化寻根情结

10 . 我日日夜夜虔诚的祈祷声中

四年级现代诗摘抄示范【五】

1 . 结构上，寓变化为统一

2 . 春水这么丰盈

3 . 把游子的心煮的滚烫

4 . 你能尊敬老师，团结同学，积极参加班内组织的各项活动。上课时专心听讲，回答问题声音响亮。作业也能按时完成。老师建议，新学年的你能胆大心细，集中精力迎接每一次挑战，做一个真正的男子汉。

5 . 集体滑过水面，向着春天奔去

6 . “小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”，这种表时间的时序语像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，层次的渐递使主题由模糊逐渐鲜明，流露出诗人深沉的历史感。“后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”，一下子，读者面前仿佛出现了一位白发苍苍的老人泪流满面地跪在母亲的新坟前，面朝家乡祖国的方向痛不欲生地跪在大海边，用嘶哑的声音大喊：“母——亲!”一种深沉的沧桑感油然而生。

7 . 我画那蓬勃的绿

8 . 远离故乡的游子漂泊者流浪汉，即使在耄耋之年，也希望能叶落归根。但台湾和大陆人为地长期隔绝，使流落到台湾的千千万万炎黄子孙有了无尽的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的历史沧桑感。即特有的“中国情结”。

9 . 你什么能说走就走呢

10 . 是小河脱去冰封的外衣

四年级现代诗摘抄示范【六】

1 . 我装满一船的虔诚

2 . 羞红了玫瑰滴芳香草木穿绿装

3 . 朝花夕颜殁怨时开时

4 . 和风拂荡的路面上

5 . "我们就像两条异面直线，既不相交,无法在某一瞬擦碰出最灿烂的花火；也不平行，不能永远微笑着守望彼此。"

6 . ．拳拳盛意拳拳：恳切忠诚的样子。发自内心的真诚而深厚的情谊。

7 . 有不同的尽然

8 . 抹去一脸的夕阳

9 . 做你心中最美的篇章

10 . 我只能用柳枝在绿草地上画重逢

四年级现代诗摘抄示范【七】

1 . 铺一地缠绵和姹紫嫣红给你，亲爱

2 . 在河底沉睡的鱼

3 . 海风从熟识

4 . ．面面相窥相视无言。描写因紧张或惊惧而束手无策之状。

5 . 其次，正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的作品深受中国文化，尤其是《诗经》的影响。《乡愁》的形式美也令人瞩目。它的形式美一表现为结构美，一表现为音乐美。《乡愁》在结构上呈现出寓变化于统一的美。《乡愁》共四节。每节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。《乡愁》的音乐美，主要表现在采用《诗经》中的复沓手法，营造出一种回环往复一唱三叹的旋律。其中的“乡愁是——”与“在这头……在那（里）头”的四次重复，加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使得全诗低回掩抑，如怨如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”的数量词的运用，不仅表现了诗人的语言的功力，也加强了全诗的音韵之美。

6 . 冬天你探索这个美丽问题

7 . ----那寄出的春天的请柬里是我

8 . 作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重小时候，作者将乡愁寄托在给家人的书信里&#;所以将乡愁比喻为邮票；长大后，作者和家人分居两地，很难与家人相见，于是将乡愁寄托在回家的船上，所以把乡愁比喻为船票；后来，母亲去世，作者与母亲再也不能见面，于是作者就将乡愁比喻为坟墓；现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。

9 . 它飞过土地飞过山丘。

10 . 三月惊蛰的清晨，

四年级现代诗摘抄示范【八】

1 . 我姗姗来迟了，

2 . 风吹草动的青翠山岗

3 . ．谦谦君子指谦虚而严格要求自己的人。

4 . 这是怎样的一个思绪

5 . 花朵开了一年又一年

6 . ．喃喃自语喃喃：连续不断地小声说话。小声地自己跟自己说话。

7 . 和店铺田园风啸鸡鸣鸟叫声中

8 . 肆意地搅动尘土

9 . 那是事实

10 . 醉倒在一朵桃花里

四年级现代诗摘抄示范【九】

1 . ．碌碌无闻碌碌：平庸的样子。描写人平平庸庸，没有名望。

2 . 一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷。

3 . 印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎接我们的到来呢！这景点就叫“双龟迎宾”。可这还是刚刚开始哩！这让我对后面的风景充满了期待。

4 . 昨天,我把祈祷和祝福

5 . 阳光

6 . 请你原谅我，

7 . ．区区小事区区：小，少。描写很小很少的小事。

8 . 得罪了惺忪的土壤中

9 . 惊蛰的春雷劈开的谚语

10 . ．翩翩起舞描写轻快地跳起舞来。