形容设计的创意句子（赞美设计能力的句子）

形容设计的创意句子【一】

1 . （尊重学生的选择，引导说话。重点指导说具体两三句话。给说得好的学生颁发金话筒）奖。）

2 . １使学生掌握体会句子含着的意思的方法；

3 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。

4 . 参考例句

5 . ２训练培养学生的独立阅读能力。

6 . 课时

7 . 低吟浅唱，那一段不为人知的伤，没落繁华的过往是谁的歌声在回荡。

8 . 病因，应删去

9 . 答题思路：确定修辞方法，结合文章内容，理解人物形象（或体会人物情感）表述的方式：用了??方法，写出了??，塑造了??形象，（表达了??感情）

10 . 各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。

形容设计的创意句子【二】

1 . 本人年方，人见人爱，花见花开，车见车爆胎！上知天文地理，下知鸡毛蒜皮，每外出行走，常引美女回头，帅哥跳楼！

2 . 姐从来不说人话，姐一直说的是神话。

3 . 花朵，每绽放一次，都留一个春天。

4 . 你知道人生是没有答案的，但各类的人生剧本都在书里，不同的生命体验文化感受都在书里，而且，慢慢地你就会知道，创意都是阅读积累的果实，而文化是要靠积累而成的。

5 . 我们都知道策略具有举足轻重的地位。但是如果它不能帮你打开创意之门，它将一文不值。创意和策略紧密相连相辅相成。

6 . 鹅卵石，每滚动一次，都做一次休整。

7 . 表述方式：这部分整体写了??，其中“××”“××”等词语具体写出了??，表达了??情感练习：

8 . 刚才，能干的孩子们帮两个句子朋友长大了。在我们昨天学过的课文《流动的画》中，有几个句子朋友着急了。看

9 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）

形容设计的创意句子【三】

1 . 念了十几年书，想起来还是幼儿园比较好混！

2 . 月亮，每圆一次，都留一份思念。

3 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

4 . 认真阅读课本P页，独立完成导学案。

5 . 我就要哭，我就要闹，一宿一宿不睡觉，手里拿瓶药，拿根小绳要上吊。再丑也要谈恋爱，谈到世界充满爱。

6 . 教学楼内除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。

7 . 生活是需要创意的，但是创造应该尊重自然规律和社会规范。

8 . ①主谓搭配不当例如：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良

9 . 齐读。

10 . 当你偷偷拿走报刊时，不要忘了有一双眼睛盯着你，还有一只写着“罚款”的手伸向你。

形容设计的创意句子【四】

1 . 浪花，每奔腾一次，都换一个舞姿。

2 . 浪花是部首，

3 . 你原来在我的心里，后来慢慢你就跑我胃里了，再后来我把你消化了，你就跑我大肠里了，最后你变成了一个屁，然后我就把你放了，你是个屁我不放了你，难道还留在肠子里慢慢回味不成？

4 . 培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。

5 . （课件出示画面：鲜花多吗？你从哪个词知道的？想象一下，这里都有那些花？这些花都有那些颜色？是什么样子的？在花丛中你还看到了什么听到了什么？这时，你想做些什么）

6 . “姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。

7 . 课件出示画面：小河是什么样子的？你觉得它像什么？河水什么样？你听到它流动的声音了吗？水里有什么）

8 . （）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子，但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。

9 . 我骄傲，我是中国人

10 . 水能载舟，亦能煮粥！

形容设计的创意句子【五】

1 . 师：这是我们班一个小朋友用美丽造的句。谁能帮助它长大？

2 . 答题思路：整体写了什么？通过哪些关键词写出的？（一般情况下抓动词和修饰词）这些词语具体写出了什么？落实情感

3 . ②动词修饰语例如：开考半个小时后，就有人陆续交卷。

4 . ３体会句子含着的意思又什么好处？可以帮助我们更深刻的理解内容，体会思想。

5 . 题目中的三条提示语都是生活中存在的，都是广大考生平时所接触的熟悉的。这样的设题生活味浓，现实感强，有助于考生调动生活积累，写出较好的句子。

6 . (应删去“通过”或“使”。

7 . 孤单不是因为没有朋友，而是没有人住在你心里。

8 . （课件出示画面：水库的水面是什么样子的？像什么？从这面明亮的镜子中，你看到了什么）

9 . 我们今天要学习一则侧重阅读训练的例话，在科文中我们了解了一些意思比较深刻的句子，我们是用什么方法读懂的呢？这节课我们就来学习读。

10 . 除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。

形容设计的创意句子【六】

1 . （课件出示句子：小河弯弯曲曲，

2 . （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）

3 . 从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后突击吃糖，也不顾唐把嗓子齁得生；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那是我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！

4 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）

5 . １什么是句子含着的意思？有的句子除了表面的意思，还有深层的意思，有的句子还有言外之意。

6 . 下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(分

7 . 一只大象问骆驼：‘你的咪咪怎么长在背上？’骆驼说：‘死远点，我不和鸡鸡长在脸上的东西讲话！

8 . 通过教学，让学生初步感知什么样的句子是具体的，学习将句子写具体的方法。

9 . 问下面有一个问题考考大家，看哪一位同学能首先回答：xx年高考语文第题是什么内容？它的分值是多少？

10 . 如果全世界我都想要放弃。还有谁值得我去珍惜。