教育孩子的经典语录说说（教育孩子无奈的句子说说心情）

教育孩子的经典语录说说【一】

1 . 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

2 . 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

3 . 你将会成为了不起的人！

4 . 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

5 . 当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名

6 . 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚

7 . 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

8 . 应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔在

9 . 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

10 . 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

教育孩子的经典语录说说【二】

1 . 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜

2 . 平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

3 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

4 . 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

5 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

6 . 父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

7 . 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

8 . 你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的`。

9 . 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

10 . 书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾

教育孩子的经典语录说说【三】

1 . 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

2 . 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

3 . 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。——培根

4 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。——章剑和

5 . 让孩子觉得不重视他的话——没看我正忙着吗？没时间理你。

6 . 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

7 . 看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

8 . 如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。

9 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

10 . 我很高兴你有一颗同情心。

教育孩子的经典语录说说【四】

1 . 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

2 . 你知道关心父母，这让我很开心。

3 . 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

4 . 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

5 . 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基

6 . 我希望你是个懂礼貌的孩子。

7 . 学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

8 . 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

9 . 业精于勤，荒于嬉。——韩愈

10 . 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

教育孩子的经典语录说说【五】

1 . 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

2 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯

3 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

4 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

6 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

7 . 包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

8 . 天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

9 . 从动物学的角度来说，孩子和其他动物一样都对恶劣的否定性的环境，有天然的反感。这种反感的情绪尽管会因为害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知识的。

10 . 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

教育孩子的经典语录说说【六】

1 . 从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。

2 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

3 . 对症下药方可治愈疾病。

4 . 愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

5 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟

6 . 不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

7 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

8 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

9 . 打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

10 . 有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。