幼儿阅读习惯培养名言（儿童阅读好处的名言）
幼儿阅读习惯培养名言【一】
1 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。--弗兰西斯培根
2 . 在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特
3 . 走自己的路，让别人去说。——但丁
4 . 不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的`优良习惯。但有些人总怕这一点，所以最终成为弱者。
5 . 习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯
6 . ※人生中最令人感到挫败的，莫过于想做的事太多，结果不但没有足够的时间去做，反而想到每件事情的步骤繁多，而被做不到的情绪所震慑，以至于一事无成。
7 . 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——(美威·詹姆斯
8 . ※每一个“不”的回答都使我们愈来愈接近“是”。
9 . 习惯是很难打破的，谁不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。——马克·吐温《傻瓜威尔逊》
10 . 是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德
幼儿阅读习惯培养名言【二】
1 . 习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克·吐温
2 . 我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔
3 . 乍富不知新受用，乍贫难改旧家风。
4 . 不良的习惯会随时阻碍你走向成名获利和享乐的路上去。——莎士比亚
5 . 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
6 . 在最艰难的时刻，更要相信自己手中握有最好的猎枪。
7 . 起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。——王尔德
8 . ●走自己的路，让别人去说。——但丁(意大利
9 . 幼儿喜爱教师，对于幼儿有三大意义：有利于有而形成爱上幼儿园的心理倾向；有利于幼儿的心理健康成长；有利于接受教师的正面指导。
10 . 人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。让自己心情更平和一点，更豁达一点，对身边的过错淡然，让自己更宽容一点，乐观，阳光，幸福不是得到的多，而是要求的少，计较的少。
幼儿阅读习惯培养名言【三】
1 . 一位记者问一位诺贝尔奖获得者：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”老人平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就是这些。”
2 . 讨饭三年懒做官。
3 . 过度关注别人的短处，孩子心里不会十分阳光；过度关注别人短处的孩子多了，班级的心理氛围绝不会和谐。
4 . ※每个人都是他自己命运的设计者和建筑师。不靠天赐的运气活着，要靠策划的运气发达。
5 . 由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎
6 . 以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了。——切萨雷•帕韦泽
7 . ※等待运气的时候，要知道如何引导运气。设计运气，就是设计人生。
8 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
9 . 美德大多存在于良好的习惯中佩利。
10 . 习惯形成性格，性格决定命运。——约•凯恩斯
幼儿阅读习惯培养名言【四】
1 . 应该说，近十几年来，由于各方的努力，通过各种形式的教育和培训，在我们不少的幼儿园里已集中了一批胜任幼儿教育工作，具有较高的专业知识和专业技能的教师，他们已成为了提高幼儿园教育质量的主要依靠力量。但是坦率地说，还有部分教师没有或很少有幼儿教师职业的自豪感和对待幼儿的热情，使人很难在他们的工作中，看到他们对工作的兴趣。这样我们就经常在幼儿园听到喝斥挖苦孩子的话语，看到老师之间的激烈争吵，感觉到教师和园领导的隔阂，甚至还不时听到有向家长索取礼物的事情。有人说这是由幼儿园老师工作的性质（琐碎具体）和环境（女性集中）所决定的。我觉得这种说法固然有一定道理，使幼儿教师的职前教育的缺憾和社会不良风气的影响却是不容忽视的。
2 . 坏习惯是在不知不觉中形成的。——奥维德
3 . 快乐是一种美德，不快乐是一种缺德。
4 . 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——aristotle
5 . 习惯是在习惯中养成的。——普劳图斯
6 . 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·艾霍尔
7 . ●习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——作者：高汀
8 . ※一个人只有依靠自己，他才不会让自己失望，并能增加自己控制命运的机会。
9 . 显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。——休谟
10 . 只要能够掌握思想，养成正确的习惯，就可以掌握自己的命运，而且每个人都可以做到。--拿破仑
幼儿阅读习惯培养名言【五】
1 . 让幼儿有成就感：给予幼儿一些有一定挑战性的任务；给予每个幼儿展示作品的机会；给予每个幼儿展示才能的机会；给予幼儿充分的肯定；让幼儿看到自己的进步；给予幼儿为教师“出谋划策”的机会；家长在培养幼儿成就感方面也能有所作为。
2 . 习惯成自然。
3 . 习惯要靠习惯来征服。--坎普滕的托马斯
4 . 孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金
5 . 习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威•詹姆斯
6 . 每天务必做一点你所不愿意做的事情。这是一条最宝贵的准则，它可以使你养成认真尽责职而不以为苦的习惯。——(美马克·吐温
7 . 与幼儿建立亲密的私人关系：注意入园前最初情感的建立记住每个幼儿的名字多与幼儿进行肯定性的接触对幼儿家长要热情蹲下来与幼儿说话。
8 . 好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。——(古希腈苏格拉底
9 . 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
10 . 另类的“求爱”信号：“假无能”“假生病”故意捣乱明知故问。
幼儿阅读习惯培养名言【六】
1 . 总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德
2 . 习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯
3 . 孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金
4 . 从根本上说，这些也就是幼儿园最需要教给幼儿的。不是吗？与人分享诚实自我约束善待人勤奋??
5 . 是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的`习惯。——爱比克泰德
6 . 美德大多存在于良好的习惯中。——佩利
7 . 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情:最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯
8 . 根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。--玉外纳
9 . 幼儿喜爱教师对于教师的意义：让教师体验到职业的快乐和幸福；可以激发教师的工作热情；它是评价幼儿教师教育工作质量优劣的一个重要指标。
10 . 习惯比天性更顽固。——昆图斯
幼儿阅读习惯培养名言【七】
1 . 考察我们目前一些幼儿教育机构进行保育教育的现状，发现有不少还很模糊的地方，比如幼儿园里到底应该教些什么，幼儿在他们这样的年龄里，到底需要学些什么，能够接受些什么，幼儿园里到底又能提供一些什么，这都需要和幼儿的身心发展需要和幼儿园的实际能力相适应。但现实中我们看到的却是，总有一些幼儿园一些老师在摇摆，在偏离，在拔高。比如，外面宣传知识经济时代来到了，幼儿园里就开始让孩子学习电脑（且不说这种学习方式是否对）；有人提出现代社会是竞争的社会，幼儿园里马上就有人跟着喊，要对幼儿进行“谋略教育”，培养竞争意识；政府强调要科研兴教，向科研要质量。幼儿园里马上就会出来一个每位教师都要有科研课题的规定??于是在我们看到的不少有关幼儿教育的实验研究课题里，重复性的选题超出了幼儿教师个体能力和受限于单所幼儿园样本范围的选题占了很大的比例，而实际上它们在理论假设科研方法变量控制和研究结论上，既与实际的教育科研存在着距离，又与幼儿园里的实际需要毫无关系。种种做法在浪费着我们本来不多的科研经费的同时，丢掉了幼儿教育的性质所决定的幼儿教育的任务，这是使人极其痛心的现象。
2 . 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基
3 . 自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎
4 . 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。
5 . 习惯是很难打破的，谁也不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。——(美马克·吐温
6 . 有个我们耳熟能详的故事：
7 . 当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺
8 . 一种传统的习惯每每是越没有存在的理由，反而越不容易去掉它。——(美马克·吐温
9 . ●是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。—（爱比克泰德）
10 . 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。--奥斯特洛夫斯基
幼儿阅读习惯培养名言【八】
1 . ※培养行动的习惯，不需要特殊的聪明智慧或专门的技巧，只需要努力耕耘，让好习惯在生活中开花结果即可。
2 . 好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
3 . 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
4 . 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle
5 . ●当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——（乌纳穆诺）
6 . ●一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人（坎普滕的托马斯）
7 . 习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了。——杰·泰勒
8 . ●习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
9 . 给予幼儿公平的爱：不偏爱幼儿“省心”的幼儿也需要教师的关爱“不可爱的”幼儿也需要教师的关爱。
10 . 习惯支配着那些不善于思考的人们，好习惯可以保证他们不成为坏人。——华兹华斯