形容广阔天地大有作为的句子（广阔天地大有作为的语录）

形容广阔天地大有作为的句子【一】

1 . 有些话不能乱说，有些事不能乱做，举头三尺有神明。

2 . 饭或许可以乱吃，但是话却不能乱说的，要为说出口的话负责的。

3 . “我的罪孽高过我的头，如同重担叫我担当不起。”（咏卅八：）

4 . 天地会接头暗号

5 . 有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的观念就有什么样的结果。

6 . 人生可以有过错，但是不可以有错过。

7 . 有位传道人正在布道的时候，忽然有一个青年人站起来，很粗鲁的问他说：“先生！你说有罪恶的重担，但我为什么感觉不到？，究竟这重担有多重--是十磅，还是一百磅？”传道先生很温和的反问他说：“假若把百磅的东西放在尸体上，他能觉得重吗？请你告诉我。”年青人很直爽的回答：“他当然没有感觉，因为他是死人”。传道先生说：“照样对一个灵命已死的人来说，他可能不觉得有罪的重担；但是有了基督生命的人，即使一时被罪所胜，他也会身心不得安宁，感到罪恶重担使他担当不起。”

8 . 感想一：人的能力是后天努力的结果，没有人一生下来什么都会，但只要努力什么都应该能够学会。

9 . 循循善诱，诲人不倦的是老师。

10 . 研读这段文字，可能还会产生一个疑问，为什么说人像蚂蚁，一般的人能够接受，而说蚂蚁像人，却不能接受呢？这是因为传统科学，也就是达尔文的生物进化学说，强调物种从低级向高级的进化，强调物种之间，特别是人与动物之间的区别。说人像蚂蚁可以理解，这是因为人是从低等的动物进化而来；说蚂蚁像人不可理解，这是因为人是高等的动物，不可能与低等动物蚂蚁有共性，如果承认有共性，就等于否定了生物的进化。所以从达尔文生物进化学说来看，它是不能接受的。

形容广阔天地大有作为的句子【二】

1 . 江流天地外，山色有无中--唐王维《汉江临泛》

2 . 习于智长，优与心成。

3 . 与其花长时间怀疑，不如花短时间求证。

4 . 本段继续用具体描写的方法，以营造蚁穴为例说明白蚁“群体变大时，其智慧似乎也随之增加”。赏析这段文字要注意作者的行文特色，先用“美丽拱券”“晶状建筑”等词语形容白蚁“建筑艺术”的高超，接着故意卖个关子，用“不知道”“无人明白”，强调个中奥妙神秘莫测，最后才提出自己的研究成果，白蚁也许是通过“外激素”传递信息。文章因此曲折有致，引人入胜。

5 . 做每一件事都要有意义

6 . 弱肉强食

7 . 话不能乱说，嗯，祸从口出。

8 . 人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。

9 . 在学识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。

10 . 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

形容广阔天地大有作为的句子【三】

1 . 真正的爱，就应超越性命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

2 . 说话要准确，模模糊糊不好，不能开口乱说，每胡说一次，信任感就降低一点。

3 . 这个社会话不能乱说！衣服可以乱穿！

4 . 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

5 . 香：会员。又称洪员豪杰。

6 . 草鞋：会内基本徒众。

7 . 所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。

8 . 求人不如求己

9 . 白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券①。（①拱券：桥梁门窗等建筑物上筑成弧形的部分。）一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。迄今还不知道它们是怎样交流信息的，也无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。一开始使它们不再把材料搬来搬去，而是着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈值①时释放的外激素②。（①阈值：刺激引起应激组织反应的最低值。阈，yù。②外激素：动物将激素分泌到体外，以此向同种属的其他动物发出某种信号。）它们像受了惊一样作出反应，它们开始骚动激奋，然后就像艺术家一样开始工作。

10 . 怎样的老师造就了怎样的学生。

形容广阔天地大有作为的句子【四】

1 . 真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。

2 . 意志决定你的成功，进取决定你的未来。

3 . 最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢蚁穴蜂窠这些扭动着思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关。

4 . 此段文字说明蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织细胞或细胞器，也就是说，它们既属于蜂群这个整体，又是这个整体中的个体，多个单独的蜜蜂合并成一个会“思考筹划谋算”的生命。作者列举寻蜜营巢分群三个事例，运用比喻的方法具体说明。这些比喻生动形象地表现了蜂群的智慧，“是某种活的计算机”。

5 . 没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

6 . 不要爱太多人，否则你的爱就没有价值了。

7 . 改换几个术语，降低一下格调，这段话就可以用来描绘营造白蚁窝的工作。[作者在前面说“我们的生物功能，或许就是建筑某种丘”，这里又说齐曼的这段话实质也是说的“营造白蚁窝”，通过前后照应，反复说明人类“联合智慧”的重要性。]

8 . 在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。

9 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

10 . 花的启示