学院教学文案（学校教学强的文案）

学院教学文案【一】

1 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）

2 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

3 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

4 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

5 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

6 . 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

7 . 五给句子加标点。（补充练习）

8 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

9 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦

10 . 回忆刚才合并句子的步骤。

学院教学文案【二】

1 . 先学会做人，再学会知识。

2 . NO发奋拼搏，自强不息。

3 . 徐梦涵，你是法新最美的云彩！

4 . 经的女生让你觉得，学经济学也是一种享受。

5 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

6 . 人生的方程也需要配平，痛苦和欢乐共存，既然要感谢欢乐，也要感谢痛苦。

7 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

8 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫

9 . 君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》

10 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

学院教学文案【三】

1 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》

2 . 莹雪珍雁云灿紫，琪玉可宜萌佳杉——光荣属于经的个妹子！

3 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》

4 . 众里寻她，问生灵栖何处；入药紫荆，依草本居此间。

5 . 什么样的妹子是天边的云彩，无的女生才是最可爱。

6 . NO排除万难必定夺冠。

7 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

8 . 能把句子排列成通顺的一段话。

9 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

学院教学文案【四】

1 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

2 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

3 . 过得了柱子，提得了蛋白，做得了合成，毒得死小三。

4 . 亚玲的温柔赵晋的笑，在咱们的心头飘啊飘。

5 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基

6 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

7 . NO秀出自信展现自我。

8 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

9 . 祝计研棍子班李胜男刘聪女神节快乐。

10 . NO三分线外，手起足落。

学院教学文案【五】

1 . NO友谊第一，比赛第二。

2 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

3 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

4 . NO户外起来勇敢第一。

5 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。

6 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

7 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

8 . 没有疑问就等于没有学问。——托·富勒

9 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》

10 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）

学院教学文案【六】

1 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

2 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

3 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

4 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦

5 . NO动感篮球，快乐我秀。

6 . 学会理解分析句子。

7 . 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

8 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘

9 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

10 . 惜东方教主，略输文采；魔教圣姑，稍逊风骚，数窈窕淑女，还看软一。