1 . 一时的挫折往往可以通过不屈的搏击,变成学问及见识。
2 . 任性让你轻视那些你不喜欢的科目,最后出现弱势学科。学科成绩失去平衡,而高考最终需要的是总分。弱势学科会给你高考以沉重的打击。
3 . 任性和放纵的后果都不会很好。哪怕到了高三下学期,你的成绩还不如意,没有关系,只要努力,还来得及。记住:千万不要因为失去信心而放任自己,否则后悔是迟早的事!
4 . 多一点希望,多一点关怀,多一点满足,多一点收获。——吴楠楠
5 . “不是每一个人都是天生的成功班主任,任何一个‘著名’班主任都经历了从失败到成功由普通到卓越的过程。”事物的发展都是前进性和曲折性的统一,我们要做的是把曲折的时期尽量缩短。
6 . 责人之心责己,恕己之心恕人。——于淑芬
7 . 之一,享受人生不等于享乐主义。享乐主义把追求个人享受作为人生目的,“人对人是狼”就是代表这种消极人生观的形象语意。其实,人都是生活在群体中的,没有大家的和谐与安宁就无幸福可言。那些看见别人比自己强就嫉妒,看见别人比自己差就笑话,时时都想出人头地的人;那些把个人幸福建立在别人痛苦之上,不择手段攫取一己私利的人;那些除了自己谁也不爱谁也不相信,一味猜忌和仇视他人的人,他们或许有权有势有钱,但却掩盖不了其内心的空虚和孤独。只有生活在爱情亲情友情和同情中的人,才会胸襟坦荡,其乐融融,切切实实地感受到人间的温馨和幸福。
8 . 奋斗并不仅仅是为了成功,奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值!——李鹏飞
9 . 彩云飘在空中,自然得意洋洋,但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能给世界创造芳菲。
10 . “不要放弃任何活动的`机会,这是增加班级凝聚力的最佳时机。”班主任有的时候因为怕麻烦而对一些活动有抵触情绪,应该多想想这句话。
1 . 高一要学会适应学会学习;高二要学会探究不随大流;高三要学会执着,相信困难是暂时的,分数和名次上升是你的最大乐趣。
2 . “法律的尊严就在于它不可侵犯,只有制止舞弊的措施坚持下来了,就能够从根本上杜绝舞弊。”其实不光是舞弊,其他的事情不也一样吗?
3 . 假如你从来未曾害怕受窘受伤害,好就是你从来没有冒过险。
4 . 赢得学生内心的尊敬和思念,是教师最大的幸福。——薛玉霞
5 . 努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
6 . 我为我能看着学生天天有新的问题新的想法新的人际关系,进而感受生命再生的喜悦!——马玲玲
7 . 有志者,事竟成,破斧沉舟。
8 . 教育是人才的娘家,社会是人才的`婆家。
9 . 之四,享受人生不等于单纯的物质享受。人生是丰富多彩的,享受决不仅仅限于物质方面。目前,社会上流传着一种“四高”的说法,即:高官不如高薪,高薪不如高寿,高寿不如高兴。从积极方面理解,它把“高兴”即每天都有好心情放在首位,所谓“去掉烦恼,开心就好”,反映了当代国人思想观念的一个重大变化,表明人们正进一步从官本位和金钱拜物教的桎梏中解放出来。
10 . 用第三只眼看世界。这是高中三年一直要坚持的事,冷静地看待事物,不因一时冲动失去方向,不盲从主流与大众,要有自己独特的见解,这样对你一生都有好处。
1 . 宽宏精神是一切事物中最伟大的。——李志
2 . 对学生表示关心和善意,比任何礼物都能产生更多的效果,比任何礼物对学生都有更多的实际利益!——刘莘
3 . 别死爱要面子不好意思问老师问题,哪怕再简单。他们不会吃了你的,相信我!不问白不问,别一再拖,总想以后问,以后你也不可再能问了。
4 . 只有真正的一线教师才能明白要做到既不被“它们”操纵,又能让学生掌握基本的知识,顺利的走入理想学府,掌握这个“度”有多难。
5 . 如果为了安全而不和大海在一起,船就失去了存在的意义。
6 . 你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。
7 . 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
8 . “赶跑瞌睡的方法很简单,站起来,集体三呼‘耶’,动作整齐,保证你班上没有人睡觉。”是个好办法,呵呵,很有意思。
9 . 身教最可贵,知行不可分。——王凤银
10 . 行路人,用足音代替叹息吧!
1 . 耕耘者最信和过自己的汗水,每一滴都孕育着一颗希望的种子。
2 . 为理想而战,其乐无穷;为击败对手而战,其乐无穷;为实现目标而战,其乐无穷。
3 . 坚韧是打开成功大门的钥匙,勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。
4 . 要与父母建立好良好关系,多与他们沟通,交换看法,让他们成为你坚强的后盾!
5 . 人生的意义在于追求,在于奋斗,更在于不懈地与困难作斗争。
6 . “收缴学生东西时一定要面带笑容,让他真有‘借’的感觉。”猎手一定要比狐狸还狡猾!
7 . “像豆豆这样一年级的孩子,她在学校里所经历的一切,几乎都是她人生的第一次经历,无论鼓励赞扬批评等等,所有的一切,他们真像一张张纯洁无瑕的白纸,老师面对他们的时候想到过吗?我们的一言一行的意义多么深远啊!”看到这些文字,想到我们面前的“白纸”,不禁有些心惊胆战。
8 . “让学生时刻注意到,你是他们的整体利益代表,你永远和他们站在一起。”集体的凝聚力也是这样形成的。
9 . 山外真的有山,要想知道他山之高,之险,之美,之妙,就要奋力往上攀。
10 . “适当地保持沉默,可使学生在教师的沉默中感到一种威慑力量,从而自觉主动地把问题说出来。”是啊,是啊。老师要深沉。
1 . “给学生布置一个作业,回家问一问父母,要他们把父母最艰难的日子学出来。”是个好主意。
2 . “在家访时,你要站在孩子的角度上,为孩子讲话,不能够你走了之后,他们就要挨打。”家访不是单纯的告状,主要的目的是更好的教育学生。
3 . 振作起来,努力为我们既定的目标而奋斗。
4 . 勤奋是通向成功的必要条件。
5 . “应该拍案而起,大吼一声,把他(犯错误的学生)吓一跳。”在教育学生的时候,教师的气势是很重要的,要学会打心理战。
6 . “幽默永远是让自己下台的好办法,也是善意地解决捣乱的好方法。”这才是真正聪明的教师,这样才真正显示出教师的肚量。
7 . 竹根---即使被埋在地下无人得见,也决然不会停止探索而力争冒出新
8 . 之二,享受人生不等于坐享其成。“前人栽树,后人乘凉”,这个比喻正确地回答了创造与享受的关系。作为前人的后人,你有“乘凉”的权利;作为后人的前人,你又必须承担“栽树”的义务。毫无疑问,“乘凉”是一种享受,但这种享受必须建立在“栽树”的基础上。其实,栽树与乘凉又是一种辩证关系,自己栽树,假以时日,也可以自己乘凉。如果谁都不去栽树,那他自己及其后人乘凉便成一句空话。所以说,创造是享受的前提和基础,同时,创造的本身也是一种享受,一种独特的精神享受。劳动者是伟大的,工作着是美丽的。看到自己的劳动成果为社会所承认,那他付出的心血和汗水就不再是一种苦涩的液汁,而是一股幸福的甘泉。
9 . “每天出门之前,设想一下,假如是学生,今天可能会发生哪些事情,然后把预防工作做好,不出事就是最好的事情。”这也太难了。
10 . 对于如何处理早恋问题,书中给了几条很好的建议——“转移学生的感情注意力;给他们一颗定心丸,毕业以后的联系录,我们已经我他们准备好了;适当地严肃纪律,还是有必要的。”
1 . “检讨书那东西很讨厌,学生有一种罪证在老师那里的感觉。”其实老师潜意识里也想让学生留下一个书面的证据,看来这种教育方法应该改改了。
2 . 之三,享受人生不等于奢侈浪费。在我国步入小康社会之后,吃的讲营养,穿的讲名牌,用的讲高档,住的讲豪华,出行讲舒适,环境讲优美,是一种积极的消费意识和正当的人生追求,他人不必说三道四。但是,在人民群众普遍还不十分富裕,尤其是还存在相当弱势群体尚祈温饱的情形下,如果有谁不顾强烈反差,动则一掷千金,沉溺声色犬马,形成天上人间,他们的内心能够自安吗?至于那些利用手中权力大肆挥霍人民血汗的所谓“公仆”,就更不仅有悖官德,而且是触犯党纪国法的。
3 . 鲜花与荆棘同路,泪水伴欢笑齐飞。
4 . “不要盲目地开家长会,会前要与科任教师联系好,确定明确的主题。”这不仅关系到班级的工作,也影响到学校的形象。
5 . 和学生在一起,我感到无比幸福!——张文霞
6 . “我宁愿置身于空旷的校园,我不想解释,我要再说一遍:我宁愿置身于空旷的校园!”不知道笔者的真实意图,我的理解是他厌恶说教,厌恶现在学校里的很多东西,作为教育工作者,我看了难过,很不舒服。
7 . 奋斗是人生过程中最宝贵的财富。
8 . “叶澜教授说我们的课堂教学常常被一只无形的手所操纵,这只手就是教参和标准答案,……最后的结果则是这样的教育培养出来的人是根本没有创造力的。”
10 . “我们不要希望做一两次工作就能转化成功,我们需要更多的耐心和爱心。”很多时候教育是一个潜移默化的过程,立竿见影的效果只有在电视里才会出现,
1 . “不要害怕学生会把事情搞糟,事实证明,责任和荣誉是管住学生的最好办法。”确实如此。
2 . 别以为父母等告诫你是“读书为自己啊”,你就可以轻松自如。既然你花着父母的钱,享受着父母给予的生命,那你也应有一颗“感恩的心”。这,就是责任!
3 . 通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。
4 . 为什么要失去才懂得珍惜?上天已给了你一次读高三的机会,就好好做一做这个时段人生应该做的事--学习!
5 . 珍惜高中时代的黄金时间。不要临近高考才知道时间的重要,高中不是你想像的那样长,做事前先想一想值不值得,别把宝贵的时间浪费在无所谓的闲杂事务上。
6 . 教师要以父母般的情感对待学生。——王凤琴
7 . 时时想想自己最初的梦想。要知道读书是为什么,那是学习的动力,不再迷茫,不再疑惑,坚持不停地走下去。
8 . 我们不怕一切困难,因为我们理解人生;我们不会让父母失望,
9 . 教育是建立在爱的基础之上的。——贾淑玲
10 . 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐,那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
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