背诵句子与句子怎样连接（疯狂背诵100个句子）
背诵句子与句子怎样连接【一】
1 . 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
2 . 一想，切实如此。三年的初中生活为我们谱绘了短暂的历史画卷，却是终老一生都唱不完的歌。回味生活确实是一种乐事，耐人寻味，尽管里边依然渗透着不可言尽的感伤。这其实就是一部思想化的人生长史书。或许，这得感谢上帝赋予我们人类这份珍贵的不可磨灭的智慧灵性吧！
3 . 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基
4 . 你怎样拼写它?Howdoyouspellit?
5 . 如果回首往昔的记忆之窗开的太久，寒意就会开始侵袭现在的时光。
6 . 夏天里，它们隐去了鹅黄，涂上了翠绿，凸显了一份老成。你看，笔挺挺的杨树，个个昂首挺胸撑开巨伞，乐呵呵地为人们纳凉；又像一个个威武的哨兵俯视着林荫小路，为游人站岗。再说岸边的柳树叫你眼前一亮，它们婀娜多姿，靓丽可人。河风吹过，它们好似轻抬秀美的臂膀，用心地梳理各自的绿色长发，然后轻盈起舞，给人以青春俊美之感。
7 . 它是什么颜色?---是黑白相间。
8 . 弟弟津津有味地看《幼儿园画报》。
9 . 我爸爸不看电视。Myfatherdoesn’twatchTV
10 . 一理解词义理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。
背诵句子与句子怎样连接【二】
1 . 一劳永逸的话，有是有的，而一劳永逸的事却极少鲁迅
2 . 朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
3 . 请把我的帽子带到学校来。Pleasebringmyhattoschool
4 . 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
5 . What’syourtelephonenumber?It’s…
6 . 那些是我的朋友们。Thosearemyfriends
7 . ，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号问号或感叹号。
8 . 每个人心里，都住着这么一个人，遥远的爱着。这辈子也许都无法在一起，也许都没有说过几句话，也没有一起吃饭看电影，可是就是这个遥远的人支撑了青春里最重要，最灿烂的那些日子。以至于让以后的我们，想起来，没有遗憾后悔，只是暖暖的回忆。(
9 . Isshe/heyouraunt/uncle?Yes,she/heis
10 . 不要抓住回忆不放，断了线的风筝只能让它飞，放过它，更是放过自己。
背诵句子与句子怎样连接【三】
1 . 朝阳柔和地抚摸着土地。
2 . 善始者实繁，克终者盖寡。
3 . 他在电视上观看他们。HewatchesthemonTV
4 . 所有现存的好东西都是创造的果实。米尔
5 . 她姓什么?---她姓张。
6 . “津津有味”在第句里形容弟弟吃饭有味的程度，在第句话里形容弟弟怎样吃饭，在第句中“津津有味”形容很有趣味。
7 . 孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。韩愈《师说》
8 . 这里有我的全家福。Hereismyfamilyphoto
9 . 深秋的早晨，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
10 . Unit这是我姐姐。Thisismysister
背诵句子与句子怎样连接【四】
1 . Howareyou?I’mfine/I’mOk,thanks!
2 . 总有一些时光，要在过去后，才会发现它已深深刻在记忆中。
3 . 她/他是你阿姨/叔叔吗?是的。
4 . 他的钥匙(复数在哪里?---在椅子上。
5 . 这是你爷爷奶奶吗?是的。/不是。
6 . 我的手表和笔记本在梳妆台上。Mywatchandnotebookareonthedresser
7 . 这是我的房间。我喜欢它。ThisismyroomIlikeit
8 . 我不知道。Idon’tknow
9 . 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。杜牧《阿房宫赋》
10 . 以借助联想想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
背诵句子与句子怎样连接【五】
1 . 那是他哥哥。Thatishisbrother。
2 . 比喻句：桂林山水像画卷一样美丽。
3 . 回忆本来是非常美好的，只要你能让过去的都过去。
4 . 夏日的雷雨，说来就来，说走就走，乌云被风一吹，便四处散开，雨过天晴，太阳又占领了天空，放出耀眼的光茫。碧蓝的天空，披挂着七色的彩红，花儿扭动着身姿，更娇艳了，树叶受到了滋润，变得更加翠绿。
5 . 四修改写完句子，一定要认真读一读，用心想一想，看看有没有什么需要修改的地方。修改时，要着重注意以下几点：（）看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺；（）看指定用于造句的诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确；（）看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字；（）看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
6 . 大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？司马迁《鸿门宴》
7 . 夏天一来，满山遍野的花儿都开了，大片大片的，鲜艳又茂盛。小草也发芽了，嫩绿嫩绿的，好似涂了一层绿油漆，在阳光下闪闪发光。
8 . 听说，鱼的的记忆只有秒钟，看见，转身，遗忘。游一圈，就已经不记得自己来时的路。
9 .
10 . 富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。陶潜《归去来兮辞》
背诵句子与句子怎样连接【六】
1 . 将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川。魏征《谏太宗十思疏》
2 . 简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。魏征《谏太宗十思疏》
3 . 加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
4 . Areherbaseballsunderthebed?No，they’renot
5 . 你姓什么?---我姓史密斯。
6 . What’syourname?MynameisJenny/I’mJenny
7 . 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。陶潜《归去来兮辞》
8 . What’sthisinEnglish?It’sanorange/It’saruler
9 . 深秋的早晨，在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正慢慢散去，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。（《老科学家下乡》）
10 . 让我们去踢足球。Let’splaysoccer
背诵句子与句子怎样连接【七】
1 . 往事被记忆，终究疲惫，矗立在顶峰，眼眸残余的泪水，我不能远望，伫足一分一秒，模糊的视线刹那间丢失了，在也找不到了，你的背影。许久，许久，泪始干竭，清晰的万物是你走留下陌生的风景，陌生的生活。
2 . What’syourlastname?MylastnameisSmith
3 . Aretheseyourgrandparents?Yes,theyareNo,they’renot
4 . 她的棒球(复数在床底下吗?不是。
5 . 他们有一台电脑。Theyhaveacomputer
6 . Unit你有篮球吗?是的。/不是。
7 . 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄
8 . Isthatyourcousin?NO,itisn’t
9 . 那是你堂兄吗?不是。
10 . 为了使句子表达得更具体生动必须适当地加上修饰限制的词语。例如，用“抚摸”一词造句，下面一句比一句生动。朝阳抚摸着土地。