幼儿教育知名教育家名言（幼教名人的教育格言）

幼儿教育知名教育家名言【一】

1 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

2 . 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

3 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

4 . 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

5 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

6 . 现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。

7 . 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

8 . 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

9 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

10 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

幼儿教育知名教育家名言【二】

1 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

2 . 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。？？习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

3 . 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

4 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

5 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

6 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

7 . 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

8 . 唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升

9 . 运动贵有恒，饮食贵有节。

10 .

幼儿教育知名教育家名言【三】

1 . 儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威

2 . 一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

3 . 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

4 . 教育植根于爱。——鲁迅

5 . 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

6 . 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。(乌申斯基

7 . 学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯

8 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

9 . 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

10 . 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!阮庚梅

幼儿教育知名教育家名言【四】

1 . 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生

2 . 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

3 . 燃烧自我，照亮别人。

4 . 教育技巧的`全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

5 . 婴儿的情绪，是认识世界的反映。

6 . 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

7 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

8 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

9 . 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

10 . 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

幼儿教育知名教育家名言【五】

1 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习？？（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

2 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

3 . 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯

4 . 尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让性命用心互动;开放，让人人收获精彩。

5 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。《爱因斯坦》

6 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

7 . 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

8 . 言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之

9 . 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴

10 . 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

幼儿教育知名教育家名言【六】

1 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐

2 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

3 . 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

4 . 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。

5 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

6 . 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

7 . 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

8 . 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

9 . “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

10 . 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

幼儿教育知名教育家名言【七】

1 . 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

2 . “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个

3 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

4 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新

5 . 礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

6 . 师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈

7 . 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

8 . 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

9 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

10 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言事物表扬，用警告训斥惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

幼儿教育知名教育家名言【八】

1 . 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

2 . 做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

3 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的

4 . 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

5 . 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

6 . 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

7 . “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”。——陶行知

8 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

9 . 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

10 . 一切为了孩子，为了一切孩子。(

幼儿教育知名教育家名言【九】

1 . 结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

2 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

3 . 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯

4 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

5 . 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

6 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。？？人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

7 . “把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

8 . 幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能

9 . 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰

10 . 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土？？——美国诗人惠特曼