从屋里看窗外的说说（在家望着窗外欣赏夜景的心情说说）
从屋里看窗外的说说【一】
1 . 风停了剩尘埃飘落梦走了谁来叫醒我一场雨，一把伞，一条街，一个人行走。
2 . ，
3 . 春去春来已无踪，花谢花开雨朦朦。山盟海誓情尤在，珍珠卷帘玉楼空。
4 . 思辩能力：从日常生活中的人事或物中去发现或体悟某种哲理
6 . 当你有了梦想，与其着急爆发出来让世人皆知，不如默默地埋在心里，用每天的努力来为它灌溉，让它发芽结果，成为生命的一部分。
7 . 我难过我面无表情我心情烦躁，我不想说话不想和外界交谈，我想把自己活埋起来。
8 . ②
9 . 考何能力
10 . 每一个优秀的人，都不是与生俱来带着光环的，也不一定是比别人幸运。他们只是在任何一件小事上，都对自己有所要求，不因舒适而散漫放纵，不因辛苦而放弃追求。雕塑自己的过程，必定伴随着疼痛与辛苦，可那一锤一凿的自我敲打，终究能让我们收获一个更好的自己
从屋里看窗外的说说【二】
1 . 伤害你最深的人，往往是那些声称永远不会伤害你的人。
2 . 微风吹过了我的脸勾起了我对你的思念每当想起你的时候我抬头望着天空希望能看到你那熟悉的脸孔。
3 . 无论人生经历什么都要明白，我们既不是最幸运的也不是最不幸的，我们所有经历都有人体会，有人正在经历，有人即将面对，仅此而已。早安
4 . 下雨天，喜欢无风的下雨天！
5 . 眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。
6 . 当冬天时，花瓣落得满地都是；秋天，玫瑰花的花瓣一片片飞下去，好像一只只缤纷多彩的蝴蝶在空中飞舞，我每天早上都早早起来观察它们，发现它们渐渐长大。
7 . 经年的跋涉，总在老了心情，瘦了红颜。幽幽月色中将心絮放飞，谁与我共舞长天？午夜梦回，与漫天飘雪齐飞。独对瑶琴心向月，谁和我一阕清歌？
8 . 最可敬的是菊花那不畏霜寒的精神。深秋，天气凉，可它却在这个时候盛开。寒风越狂，菊花开得越旺，它那一张张灿烂的笑脸勇敢地迎着狂风。菊花是如此坚强！
9 . 做个内心阳光的人，不忧伤，不心急，坚强，向上，靠近阳光，成为更好的自己。你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。内心的强大，永远胜过外表的浮华，早安！
10 . 有些事已经注定，就算在怎么不舍，又能如何。
从屋里看窗外的说说【三】
1 . 有时候，反反复复的只听一首歌，只因为歌唱的像极了我和你的故事。
2 . 一朵朵菊花千奇百怪千姿百态，有的弯着腰，像一位疲倦的老人；有的笔直笔直的，像一位站岗的士兵；还有的摇摇摆摆，像一位甩着辫子的小姑娘。
3 . 先说明题目，是否觉得奇怪，其实我不这么认为。这种心理隐隐约约跟了我几年了，但一直想等我把这一切看得更全面一点，透彻一点，再慢慢累积起来。我现在急切要表达这种想法。
4 . 字数的要求
5 . 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远达不到；乐观者说，希望是
6 . 如果没可能了，那么继续旳就只是敷衍而已。
7 . 涛声是音序，
8 . 年高考题：有一定的哲学意味，对学生有一定的情感导向和价值导向
9 . 年题情境分别为“教学楼内”“阅览室内”
10 . 今天学校下雨，路滑有好多女同学摔倒了，竟然没有一个人去扶，倒是有一群人在笑？
从屋里看窗外的说说【四】
1 . 有个傻瓜总是感动的时候喜欢说：天下雨了。
2 . 后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手唱过的歌流过的泪爱过的人所谓的曾经，就是幸福。
3 . 菊花的颜色也有，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。
4 . 下雨是因为天空承受不了雨滴的重量，而流泪是承受不住心的痛。
5 . 海是水的一部字典；
6 . 那些记忆，像丢失的烟雾，被侵泡着，发白腐烂，最后它们伤痕累累地落在某个角落消逝，朦胧一片。
7 . 仿写句与示例句的关系
8 . 男人哭了，是因为他真的爱了，女人哭了，是因为她真得放弃了。
9 . 雨中，流逝着浅浅淡淡的思念，曾经的雨中同行，却早已成为了过眼云烟。
10 . 难过时，谁会陪我？伤心时，谁会哄我？下雨时，有谁会傻傻地在雨中等我？
从屋里看窗外的说说【五】
1 . 从我生下来，我虽说是后，哦对了，我要告诉大家我是年的，可能现在很多同龄人都还在上学去吧，但是很多像我这样大的都出来打工了。我家庭贫困，我从小随父母在汕头，我在那边长大，他们在那边打工，母亲一个人走的时候我才岁，那时候我成绩都是第一。但父亲并不关心我的成绩，他也有他的观念，在现在来看可能也是对的，或许当时一直上到大学毕业，出来不一定是个什么。可能像老家人嘴上常说的，当大官，做大事，就连现在他们的思想还是这么落后。在这个年代里，机会越来越少，人才辈出，有几个玩得好的哥们也辍学打工了，家庭不好的选择去外地，家庭不错的愿意留在家里找一份差不多的工作，当然不能排除家庭很一般但也愿意留在父母身边天天找工作跟打游击一样，但目的都是挣到钱了。呵呵，挣到钱了就好，像我出来几年见识了这个见识了那个，不还是存了那么一点钱。我很失败，但也不会拿别人的失败来安慰自己，因为人都是自私的，成败在于个人，所有的路都是自己选择的，怪不得别人。这些年，我就是在这样一个环境下，家人不理解，说我不务正业，东奔西跑，游手好闲，玩心太重，我也时想有一番作为，曾放下大话，现在也不敢再提。
2 . 桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小别花好似害羞的小泵娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢！
3 . ▲
4 . 本次口语训练，老师让同学们充分地朗读各类广告，感受广告语言的精炼美妙。同时，在读议的过程中，积累语言，为自己的创作打下坚实的基础。由此，在创作广告语言时，出现了“一次不买《新苗作文》是我的错，两次不买是你的错。《新苗作文》，不买后悔。”这样既幽默又充满想象力的语言。
5 . 看一场结束的电影，听一首未完的歌曲。
6 . 最初，挥手的瞬间，就注定要说“再见”，最后，恋恋不舍的缅怀成了虚弱的表现。
7 . 最深爱的，未必最适合自己，最适合自己的，未必最深爱。
8 . 我最喜欢的一句话：最美不是下雨天，而是和你一起躲雨的屋檐。
9 . （）表达能力：语言表达的简明连贯得体的能力
10 . 历年高考仿句题均涉及到，其中以比喻最为青睐。特别要注意各种修辞的特点（如比喻要注意本体喻体之间要有相似性；排比要句式相同字数相同；对偶要词性感情色彩相对等等）。
从屋里看窗外的说说【六】
1 . 年高考题：选择新的本体和喻体。
2 . 总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。
3 . 最美的不是下雨天，而是我与你一起躲过雨的屋檐。
4 . 我喜欢下雨天时闷在屋子里睡大觉。
5 . 课堂上，老师首先用富有感染性的语言，为学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色。从而，真实地表达自己因“广告”而产生的喜怒哀乐，使他们在言之有物言之有序的基础上做到言之有情。师生找到了情感的共鸣点，学生自由地无拘无束地参与交流，个性与创造力均得到了发展。
6 . 如果我不在，别人欺负你的时候我会很难过。
7 . 我是最棒的！我是独一无二的！我是创造奇迹的人！我一定会成功！我想告诉你，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜。我想告诉你，每一种活法都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃。我想告诉你，每一个清晨都是希望的伊始，记得鼓励自己，展现自信的魅力。早安！
8 . 该来的来过，该走的走了，我们不是天使，哪怕是再虔诚的双手，也无法改变生活的轨迹。
9 . 打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越！
10 . 再看我父母打工的那个地方的当地同学，他们的父母都是开工厂的做生意的，家里少说几百万，都有几栋楼但自家楼上都改成了车间，天天开着上百万的车，个个都是有钱人家的孩子。子承父业，女则自己创业，首先她有第一桶金，家里给了，不在乎，说你做不做得起来亏了都没关系。但他们口中的那一点小钱，却是这几年我凭己之力一直还存不到一个零头，我要吃饭，我要抽烟，我并没有去鬼混打牌，很老实的一个人，平时算算，因为小气，买东西都大费周章，讨价还价，理财，再盘点自己的钱是怎么花的。我不是他们，花了就花了，无所谓，也没有他们那种豪气，我买是因为我喜欢，钱，不在乎！呵呵，有钱，就是这么任性！
从屋里看窗外的说说【七】
1 . 时间，带走了你，也带走我的一切。
2 . ③
3 . 理想就像内裤，要有但不能逢人就去证明你有。
4 . 书可以使人变得聪慧,书可以陶冶情操,书是人类进步的阶梯；在书的世界里演绎着大千世界的真善美正与邪；书寄托着前辈们对下一代的殷切希望！?
5 . 也许时落枝黄的秋天，是在为菊花作铺垫，菊花在寒风中微微颤动，这种颤动让整个天空摇撼，同时也让我为之一震。
6 . 年题“言简意赅”
7 . 好了，商业的东西还有很多，我就不说了。最后，我想从哲学角度去说说人生。
8 . 这本书特别特别好看，所以一直舍不得看。
9 . 人在世间三十年为一世，正常人活三世，前三十年是你前世所修因而成的果，后俩世是你来这世间造的因果，要知前世因今生受则是，要知来世果今生做则是，种什么因得什么果，自做自受，与他人毫无关系，念佛成佛，人人恭敬赞叹，念鬼做鬼，人人喊打唾弃，一定把因种好，果自然就好。
10 . 从蚂蚁的世界看人生，你会体会出一种别样的高度。用另一种知识去感悟人生，俯瞰蚂蚁世界，蚂蚁世界的一切都没有挡住你的视线，是因你看到了蚂蚁的未知，因为你站在另一个高度，用另一种距离去看蚂蚁的世界。如果你能借用神灵的和自然的眼睛去看人生，就会有一种登高望远的感觉，就会有一种一览众山小的感觉，就不会再有“只缘身在此山中”的迷惑。
从屋里看窗外的说说【八】
1 . ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
2 . 阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”盛开于枝头。它芬菲烂漫抚媚鲜丽，如一片片红霞，与绿树婆婆的垂柳相衬映，形成桃红柳绿柳暗花明的春日胜景。
3 . 珍惜现在所拥有的，是一种唯美的想法，世间有许多的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界
4 . 下雨的时候有着人陪着走走，真的很浪漫。
5 . 鱼虾海鸥是海的文字。
6 . 只要求“亲切友善生动而不失原意”，而没有要求采用“除了……，除了……”的句式
7 . 从没有去过的地方，有一种似曾相识的感觉。
8 . 讨厌下雨天，湿湿的地面，出外面一趟，鞋子上就爬满了泥的感觉。
9 . 如花开，面露微笑，一路芬芳，一路向暧。微笑就是最美的修行，不言时光薄凉，只与阳光相依。不管遇到什么困难，什么烦脑。请记住一路微笑前行，努力做最好的自己。早安！
10 . 来不及遗忘，来不及细数。眉毛这么短，思念这么长。
从屋里看窗外的说说【九】
1 . 你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞，可是我忍住了，因为我怕你说没带而我又无能为力，就像是我爱你却无法陪伴。
2 . 具体步骤
3 . 总之，口语交际能力要在双向互动的语言实践中得到具体的落实，在情境的创设，动态的交流中，不仅可以培养学生的听说能力，而且在不断的归纳体验中发展思维，提高学生思维的横向与纵向的联系，进一步培养学生的创新精神，使学生的综合素质得到提高。同时，我们也应该认识到，日常生活是学生运用口语最广泛最频繁的领域，新大纲强调，教师“要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力”。学生口语交际能力真正得到培养必须依赖于社会实践，而形成口语交际能力后，最终又要走向社会，所以我们一定要把口语交际能力的培养与社会实践结合起来进行。
4 . 最怕的其实不是付出了得不到回报，而是用心付出了反而还招人嫌弃。早安，正在努力奋斗的人们！
5 . （）分析题干的要求（公开信息）
6 . 不是不想说，只是无力诉说，不是不想爱，只是不能勇敢爱。
7 . 一次偶然的机会，看到了一个蚂蚁群，俯视着蚂蚁的世界，我感到了自己的强大，那种强大足以使自己的虚荣心得到极大的满足。好奇心使我对蚂蚁的世界有了更深一步的探索兴趣，从此，我便喜欢上观察蚂蚁的世界。曾试图用不同的方式考验或观察着蚂蚁的行为和应变能力，人为的制造着各种不同的困难和障碍，观察它们在遇到阻力遇到危险的时候的反应。每当在蚂蚁前行的道路上制造一些障碍时，有些蚂蚁会义无反顾勇往直前很快就爬过障碍继续前行，有些蚂蚁则伸出触角左试试右探探，止步不前，有的甚至觉得很危险转身就跑。看到它们面对障碍的态度我会感到可笑，其实就是一块小石头或一个小树枝竟也会吓得他们扭头就跑。居高临下的看着这个小小的世界，顿时感到自己的强大和面对的渺小，强大的自己可以任意主宰或任意改变的这个小小的蚂蚁世界。
8 . 改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下
9 . 突破思维定视，按指令行事。
10 . 四依托情境，培养综合能力