1 . 做人要厚道,求学要严谨。
2 . ●社会要看到辉煌的成绩,才能承认你的天才(法国)
3 . 三美术欣赏:观赏美术作品并作出回应——历史分析审美。这里也包含了各时期,各派别美术作品的简介。其中从古代美术中世纪美术文艺复兴时期美术当代美术直到现代美术作了简要的记叙,包括各个时期艺术家的简介和作品介绍。
4 . .人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,唯有老师,唯有老师呵,教你真诚。
5 . 无一事不学,无一时不学,无一处不学,成功之路也。
6 . 从美学的角度来说,风格,是指美术作品显示出的一种格调和气派。艺术风格,是艺术作品整体上呈现出来的独特面貌。它和人的风度一样,不仅具有独特的外形特点,而且还显示出内在的精神气质。艺术作品显示的是艺术家的个性。是个人风格。所以,个人风格就是艺术家在作品中呈现出的有别他人的独特个性。独特性,又是艺术家的鲜明个性的显现,也是艺术家创造精神的表现。这种独特性是艺术家观察事物的一种独特视角和艺术表现的独特技巧在长时间的艺术创作活动中所形成的。中国书法里的“颜筋柳骨”,就是说唐代书法家颜真卿柳公权两个人楷书不同的个人风格——颜体丰腴柳体瘦劲。在中国的美术欣赏中,常以“雄伟秀丽豪放典雅古拙飘逸沉着奇险质朴空灵浓艳淡雅苍老稚拙缜密疏野高古清新率真自然平淡等词语来欣赏评价不同的个人风格”。所以,我们要在长时间的教学实践当中,不断的培养学生的个性。尤其是在创作的过程中,要引导学生画出个性来。
7 . .如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
8 . 听说你一周忙上忙下,效果特佳,里里外外,敬业持家,领导器重,要把奖发,家人满意,齐把你夸。大伙商议,为你度假,地方不远,澳大利亚,费用你出,锦上添花。祝周末愉快!
9 . .加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!
10 . 昨天下雨,今天放晴,我们的爱也不过如此。
1 . 懦夫在未死以前,就已经死了好多次;勇士一生只死一次,在一切怪事中,人们的贪生怕死就是一件最奇怪的事情。
2 . 教室阴冷灯不亮,不去占座没地方,明年启用新学楼,(铛!够呛!
3 . 励志照亮人生,创业改变命运。
4 . 你的皮肤有些油腻,可你的体味我无法抗拒,我的芳唇在你身上游走,用我原始的欲望彻底将你“吞食”,抿抿嘴说:“这块月饼真好吃。”
5 . 雨水,从雨伞间隙里化作天使般的泪,湿了一地。
6 . 有一种爱,不求回报,却一直给予;有一种爱,不善言表,却能遮风挡雨。
7 . 下雨天陪在你身边的人是谁你又在想谁呢。
8 .
9 . 岁岁平安,安居乐业;业和邦兴,兴旺发达;大吉大利,力争上游;游刃有余,青春永驻。新年快乐!
10 . 下雨是因为天空承受不了雨滴的重量,而流泪是承受不住心的痛。
1 . 艺术的目的在于揭示我们所有的包括那最隐私的思想脾性德行恶习以及缪误,由此引导我们去认识自身,取得我们尊严的进一步发展,从而达到人性的完美。——蒲鲁东
2 . .您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
3 . 画素描是从我们看不见的东西开始,而以看见的东西结束。——博巴
4 . 双眼在为你下雨,心却在为你打伞。
5 . 这让我想到了,一年级中《画自己》这一课,我着重对抓住自己五官特点这一方面,通过观察几个不同小朋友的脸,或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法,来感受每个人五官的不同特点,但是,就算是同一个人,当他的表情不同时,五官的样子也是不一样的,书中的内容深深启发了我,为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢?在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片,或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中,假如有了这样一个环节,同学们在课件中看到了自己的同学,并发现原来人的表情是这样有趣,画自画像的时候,我们可以将自己的表情画出来,这是多么生动有趣啊!
6 . .也许,你的一生,超越过许多坎坷踏上过无数道台阶,终于步入辉煌,攀上了顶峰。请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人世的风景。
7 . 生命的绝唱来机只争朝夕,如诗的年华更需惜时如金。
8 . 下雨天,只有我一个人撑着伞,而那一边没有了你的身影。
9 . .老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
10 . 外师造化,中得心源。——张躁
1 . 应知学问难,在乎点滴勤。
2 . ●才能的被人认识不仅要靠才能的质量,而且也要凭才能所成就的数量(契诃夫)
3 . 二美术的构成:美术元素,构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分,因为其中涉及到线形状明暗阴影空间设计原理构图构思等等几乎所有美术教学中的关键点,最有意思的是,每个关键点中,都有“学习动力小创意”这一部分,如“线”章节中,作者提到“如果你一直在使用铅笔,试着用一下别的工具,钢笔或者炭笔等等,如果用力压着这些工具来画,会发生什么?如果轻轻地画又会怎样?一边画一边扭动画笔呢?你能不能发明一种新的握笔方法,比如握着一边或者顶端?”又如“肖像画”章节中,作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法:“当你悲伤快乐生气的时候,耳朵鼻子眼睛嘴巴会做出什么样的表情?吃饭睡觉大笑哭泣大叫打哈欠吹口哨打喷嚏时表情又会有什么变化?情绪对面部表情有何影响?当你感冒的时候看上去是怎样的?”“从三个角度观察模特头像,画三幅轮廓线画或动态素描,然后将三幅画叠加,让画面相互交叉”……
5 . 美术所以能产生科学,全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美,又觉得真才是美,所以求美,先从求真入手。——梁启超
6 . 屋中有画,等于悬挂了一个思想。——雷诺兹
7 . 当你想哭的时候,请你祈祷上天下雨让他帮你哭。
8 . 这一学期我升入了初中,虽然我学习尽了最大的努力,但我的成绩还是不大理想。我的语文考了分数学分英语考了分历史分生物分地理分,政治分数还没有公布,估计在分以上。最让我不理想的`是数学,在卷子发下来以后,有好几道题我都不会做,就因为这几道题,拉了我的分数。
9 . 照搬自然景色是绝对画不出传世之作的`。——乔•雷诺兹
10 . 我喜欢下雨,喜欢站在雨里淋湿了自己,因为这样就算你哭了也没人知道。
1 . .一位好老师,胜过万卷书。
2 . (三)在教学活动中促进学生的个性发展
3 . 如果我每次在大街上想哭的时候下雨就好了。
4 . 开拓思维综合的运用多种材质,充分发挥学生的自由表现力,促进个性的形成。采用集体合作的方式,加强相互间的交流,增强体验,培养团结协作精神,张显其个性。鼓励想象,求异创新,画画要画出个性。
5 . 读书在于造就完美的人格。
6 . 雨,勾起我的回忆,思念如雨,划过脸颊。
7 . 立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。
8 . 下雨,冲走了什么;雨过天晴的太阳,带来了什么。没有,都没有。
9 . .江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
10 . 你只是在无意中说你不喜欢下雨,我却在每个下雨天想起你。
1 . 千淘万漉虽辛苦,千锤百炼始成金。
2 . .在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。
3 . 我讨厌下雨,因为我还是学不会带雨伞。
4 . .人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
5 . 细节决定成败,态度决定一切。
6 . 你永远要感谢给你逆境的众生。
7 . 每座城市都会下雨,就像我走到哪里都会想你。
8 . 认识自己,降伏自己,改变自己,才能改变别人。
9 . 天空下起了绵绵细雨,不知是否太过悲伤,连上帝也忍不住哭泣。
10 . .您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。
1 . 发现美,表现美,创造美。
2 . 为了赞美而去修行,有如被践踏的香花美草。
3 . 在全书中,作者还很贴心地设计了各种实用附录,供教学时使用,如:著名艺术家博物馆及其他资源静物画参考素材,肖像画比例等等。虽然是关于美国小学美国式教学的书籍,但是对于我们而言,也是有很大的参考学习价值。
4 . 每次心情不好都下雨。
5 . 生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
6 . 求实踏实,落实诚实。
7 . ●人一生的贡献,所作所为的意义和价值,比人们的预料更多地取决于心灵的生活(马丁·村杜加尔)
8 . 一朝习惯,万事易办。
9 . .人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。
10 . ●我觉得人生在世,只有勤劳发奋图强,用自己的`双手创造财富,为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切,这才是最幸福的(雷锋)
1 . 学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。
2 . 我最喜欢的一句话:最美不是下雨天,而是和你一起躲雨的屋檐。
3 . 第二天,一看到语数英三门老师走过来时,我心里总是有一种怪怪的感觉。一直到第二天下午,英语老师才报分数,开始报了某某某分某某某分,分,分,分,分。我的心像是提到了咽喉一样。终于,“孙婕分”。我才松了一口气,心想,如果语数也能考分就好了。顿时,大家有的笑眯眯,有的低下了头。我也兴奋了,因为我英语分数超过了妈妈给我定的分的目标。
4 . 十年寒窗寂寞伴,一朝成名幸福随。
5 . 没有伞的孩子,只能努力奔跑。
6 . .我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。
7 . 自信人生二百年,会当水击三千里。
8 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
9 . 不经一番寒彻骨,怎得考试高分来。
10 . 美术一旦脱离了真实,即使不灭亡,也会变得荒诞。——托•卡莱尔
1 . 打雷下雨的时候,站在树下,高傲的指着天说:我也要穿越!
2 . 逢一必争,逢冠必夺。
3 . 莫把丹青等闲看,无声诗里颂千秋。——明•徐谓
4 . 艺术家用脑,而不是用手去画。——米开朗基罗
5 . 工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。——罗丹
6 . 苦攻中外古今万卷书,巧绘人情物理千张画。
7 . 志存高远,心系天下。
8 . (二)在教学内容中促进学生的个性发展
9 . 杯与水水与杯,有水杯方显价值,有杯水方有栖身处,今天鲜花为你们祝福,鞭炮为你们祈福,众人为你们道贺,我为你们庆祝,愿你们白头偕老,幸福一生!
10 . .老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
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