1 . 清人唐彪说:“有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。”
2 . 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
3 . 自古圣人二致,但其施教,则必因其材而笃信。
4 . 上帝之所以创造指纹,是因为他想让人们知道:其实,每个人都有伤痕。
5 . 我祈祷我的高傲陪伴我的智慧!——尼采名言
6 . 当我们还买不起幸福的时候,我们绝不应该走得离橱窗太近,盯着幸福出神。【法国】贝尔纳
7 . 脚踏实地做事,顶天立地做人。
8 . 没有真理,只有解释。
9 . 赛尔乔?莱翁:当我对所有的事情都厌倦的时候,我就会想到你,想到你在世界的某个地方生活着,存在着,我就愿意忍受一切。你的存在对我很重要。
10 . 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力。”
1 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
2 . 苏霍姆林斯基:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
3 . 与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。——蔡元培
4 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
5 . 想哭了,泪点点滴滴入心里,是因为想到爱你的委屈。想睡了,人恍恍惚惚飘入梦里,是因为梦里我们总甜蜜相依!我在心里爱你想你疼你宠你!
6 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7 . 批阅犹豫,订正烦恼,整理开心,总结快乐,公布幸福,恭喜你:你是个好心情的优秀生。今晚毕业典礼,奖品:好梦一帘。
8 . 为了给你催生“好梦”,我的信息晚上“出动”:让安稳做你睡眠的“主调”,让美好做你梦乡的“主导”,让你做今夜的床榻“主人”!
9 . Man,theservantandinterpreterofnature
10 . 郭沫若说:“教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。”
1 . 远在天边心却紧紧相连的知己,是深锁心中最为笃真却相隔最远的爱恋。
2 . 面子与老公或老婆比,哪个重要?道理都懂,但现实生活中的我们似乎都冲动选择面子重要,不要因为面子而把自己的幸福失去了,不值当的。——《离婚前规则》
3 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
4 . 但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。
5 . 总有些事放不下,让人忘了时间。总有些事必须放下,因为还有明天。
6 . 古之君子如抱美玉而深藏不市,后之人则以石为玉而又炫之也。
7 . 没有人能束缚我们除了我们自己
8 . 真理必叫你们得以自由
9 . 有时候你以为天要塌下来了,其实是自己站歪了
10 . 弱植不自持,芳根为谁好?虽非九秋干,丹心中自保。《红蕉》
1 . 君子小人趣向不同,公私之间而已。
2 . 做人,做中国人,做现代中国人。——陈鹤琴
3 . 最好的时光,就是你喜欢我,我也喜欢你,可我们都还没表白。
4 . 不以一毫私利自蔽,不以一毫私欲自累。
5 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。第斯多惠
6 . 绝对不做那些良知不允许的事,是另一种勇气。
7 . 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
8 . 人是一根系在动物和超人之间的绳子。也就是深渊上方的绳索。走过去危险,停在中途也危险,颤抖也危险,停住也危险。
9 . 师者,人之模范。——杨雄
10 . 诚能体而存之,则众善之源,百行之本。
1 . 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》
2 . 见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子
3 . 人类是大自然的理解者和仆人或:理解自然;服务自然
4 . 要破坏一件事,最刁钻的办法是:故意用歪理为这事辩护。
5 . 你们所能体验到的最伟大的事情是什么?那便是非凡的轻蔑。是时,你们甚至会对自己的幸福感到厌恶,而理智与道德亦然。
6 . 科学需要一个人贡献出毕生的精力,假定你们每个人有两次生命,这对你们说来也还是不够的。──巴甫洛夫
7 . 科学没有国境,但科学家有祖国。──巴斯德
8 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
9 . 爱情就是一条河,谁不是摸着石子过河。
10 . 这句话可追溯于新约圣经的约翰福音第八章节“你们必晓得真理真理必叫你们得以自由”英文是:“Andyeshallknowthetruth,andthetruthshallmakeyoufree”。
1 . 对于那些无法对自己诚实的“伟人”,我一点都无法承认他们的伟大,自欺的人,令我感到作呕,无论他们曾做了何种伟大的事业,我给他们的评价还是零分。
2 . 大千世界,我们并不是缺少一个说话的朋友,而是渴望一个理解自己读懂自己的伙伴。
3 . 自修则人不得以非理相加。
4 . 才既难得,而又难知;则当博采,多而蓄之。
5 . 愚昧无知是一切痛苦之源。
6 . 知识就是力量。——培根
7 . 人,总是在经历之后,才会知道,自己该做什么,不该做什么。
8 . 学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
9 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》
10 . 生活不是等待风暴过去,而是学会在雨中慢舞。
1 . 为学,正如撑上水船,一篙不可放缓。《朱子语录》
2 . 对过去恋恋不舍的人,成就不了未来。
3 . 当务之急,不求难知;力行所知,不惮所难为。
4 . 计较的太多就成了一种羁绊,的迷失的太久便成了一种痛苦。
5 . 当怀旧成为一种经典的病,我们早已都病入膏肓了。
6 . 你遭受了痛苦,你也不要向人诉说,以求同情,因为一个有独特性的人,连他的痛苦都是独特的,深刻的,不易被人了解,别人的同情只会解除你的痛苦的个人性,使之降低为平庸的烦恼,同时也就使你的人格遭到贬值。——尼采名言
7 . 人们必须在心中怀着混乱,为了能够创造一个舞动的新星。
8 . 最使人痛苦的往往不是生活的不幸,而是你希望的破灭。
9 . 你睡或者不睡,物价就在那摆着,居高不下;你睡或者不睡,工资就在那摆着,不涨分文;你睡或者不睡,工作还是那么繁忙,压力不减。所以还是抛开所有的烦恼,安心睡一觉,好好休息。晚安!晚安关心的话
10 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
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