不想再跟一个人交际说说（不想和任何人来往的说说）

不想再跟一个人交际说说【一】

1 . 每天早上在床上看时间不是为了起床，而是看还能再睡多久。

2 . 二十九要开学了，学校，你得到我的人却得不到我的心

3 . 有时我会乐观地想：过一天就离寒假近一天。可又一想再过一天暑假就少一天。现在我都不敢看日历，不想听今天是星期几，不敢回答别人我什么时候开学。

4 . 既然睡眠这么重要，那么一天当中哪些时段是人的最佳睡眠时间呢？

5 . 三十七开学前一天晚上，我国用电量将直线上升。

6 . 开学了就不能吃妈妈做的麻婆豆腐了……

7 . 据说不想开学的孩子都是好孩子，这证明他们在校没有对象。

8 . 本次口语训练，老师让同学们充分地朗读各类广告，感受广告语言的精炼美妙。同时，在读议的过程中，积累语言，为自己的创作打下坚实的基础。由此，在创作广告语言时，出现了“一次不买《新苗作文》是我的错，两次不买是你的错。《新苗作文》，不买后悔。”这样既幽默又充满想象力的语言。

9 . 快开学了，突然发现上学的心情比上坟还沉重,,

10 . 五快开学了，突然发现上学的心情比上坟还沉重,,

不想再跟一个人交际说说【二】

1 . 快开学了作业还没写好的点一下

2 . 到了中午的时候就会因为饥饿而暴饮暴食

3 . 四十一一个寒假下来，字都不会写了

4 . 如果太阳不出来，我就不去上学，如果太阳出来了，我就继续睡觉。

5 . 从小到大，唯一没变的就是那颗不爱读书的心。

6 . 早上刚一起床，就有一股睡午觉的冲动。

7 . 语文教学要追求综合效应，口语交际课属于语文课的一种，也应追求综合效应。口语交际训练要立足课堂，注重示范引路，为学生搭建平台，强化实践，对学生进行听说读写的综合训练。这节课围绕口语交际课的特点注重双向互动，师生互动，生生互动，引导学生走向生活，走进社会，走进大自然。学生的口语交际能力在动态的，生活化的，实用化的与人交际中自然就培养起来了。这样我们的语文教学也就能在口语交际课的训练中发挥最大的综合效应。

8 . 我真的不想开学，虽然我知道这不是我想不想的事，但是我还是舍不得五年级的那段时光．

9 . 开学的前三天每家的电费应该很贵吧!开着灯赶作业!

10 . 科学研究表明，晚上点到凌晨点为最佳的睡眠时间。

不想再跟一个人交际说说【三】

1 . 冬天虐我千百遍，我对被窝如初恋。

2 . 不想上班想在家呆着好累啊不想开车想休息心情不好

3 . 生动逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验．激发他们表达的强烈欲望。新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。”

4 . 二十二在不疯狂，我们就开学了

5 . 同学们，你们也一定有自己喜欢和不喜欢的广告，下面先请同桌二人进行交流，先说说广告的内容，再说喜欢或不喜欢的理由。（同桌交流）

6 . 人一天只需要-小时的睡眠，如果睡多了，起床后就会感觉头昏脑涨。要是不睡那么久，只是赖床呢？也会使大脑不清醒吗？当然会。不管你赖在床上做什么，哪怕只是闭着眼睛，大脑不可能一直都处于空白的状态。而躺在被窝里，室内空气也不可能很清新，这就很容易造成大脑缺氧，造成注意力涣散。时间久了，会影响听力和记忆力。

7 . B广告词精练概括，突出优点，图文并茂更好，如有故事情节的可以表演出来。C独立思考与合作设计相结合。

8 . 寒假先森对我说：会有暑假替我爱你。

9 . 《修订大纲》明确指出：“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。”学生只有在动态的双向或多向互动活动中，才能增加口语表达能力。为了避免单调的口语交流，小组又进行了双向互动，相互学习，在听说中相互补充评价启发与促进。

10 . 我不要开学不要开学这样一点也不酷。

不想再跟一个人交际说说【四】

1 . 想休息不想上班可以在家陪着果冻睡到地老天荒。

2 . 好烦呀，想辞职想一走了之想跑出去玩想休息想换一种生活就是不想上班。归根结底还是你自己的选择

3 . 你们还了解哪些广告？指名说。

4 . 对我来说幸福其实很简单，早上能在被窝里多呆一分钟，就很幸福了。

5 . 一想到还有一堆作业没做，我就想撞死在被窝里永远不醒来。

6 . 今天总算是回来上班了，只是有点不适应，感觉说不上来，主要是心里作用，不想上班了，想休息还是想外出玩。

7 . 我只是不想上班想休息而已，哪怕月底最后一天，所以你看到我在睡觉

8 . 想睡觉，想休息，不想上班，想回家转一圈！

9 . 四开学就像坐牢，今天被判刑，明天就去蹲大狱了

10 . 开学好桑心啊！

不想再跟一个人交际说说【五】

1 . 想休息想抱着我的玉米片刷美剧英剧不想上班不想工作

2 . 我真的不想开学，虽然我知道这不是我想不想的事，但是我还是舍不得五年级的那段时光。

3 . 上了学，有做不完的作业，有学不完的课程。唉，为什么学生要上学？为什么学生有些不完的作业？为什么学生有学不完的`课程？为什么学生的假期很短暂，并有很多的作业？为什么？这是为什么？

4 . 虽然心里有些许不想上班的小情绪，只是想休息一下而已，可是到了上班时间又跟打了鸡血似的，欢shi儿了！

5 . 冬天最爱我滴被窝了，早上难分难舍，晚上一见也是如隔三秋。

6 . 听说开学前的晚上，作业和台灯更配哦。

7 . 呦呦切克闹我说开学你说草

8 . 课件出示的“最佳创意奖”的画面时机不好，没有起到应有的效果。

9 . 每当想起快要开学了，我的心情就像一块石头掉入了万丈深渊，想着神仙一样的快乐生活就要结束了，迎来的将是上课时的紧张和乏味；还要面对同学们的恶作剧；要面对课外繁重的作业……

10 . 十七再不疯狂我们就开学了。

不想再跟一个人交际说说【六】

1 . 不开学不开学不开学！

2 . 原因有三：

3 . 期待开学看到自己喜欢的女孩

4 . 入冬之后，世界分成了两部分，被窝里的部分，和被窝外的部分。

5 . 如果在学校永远没有考试那么我愿意一直读读到没有书读为止

6 . 二十突然想到一个很严肃的学术性问题?是谁把分定为及格的

7 . 心塞塞，不知道是怎么了，感觉很累，最近很疲惫，觉也睡不好，不想上班了，想休息了

8 . 总之，口语交际能力要在双向互动的语言实践中得到具体的落实，在情境的创设，动态的交流中，不仅可以培养学生的听说能力，而且在不断的归纳体验中发展思维，提高学生思维的横向与纵向的联系，进一步培养学生的创新精神，使学生的综合素质得到提高。同时，我们也应该认识到，日常生活是学生运用口语最广泛最频繁的领域，新大纲强调，教师“要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力”。学生口语交际能力真正得到培养必须依赖于社会实践，而形成口语交际能力后，最终又要走向社会，所以我们一定要把口语交际能力的培养与社会实践结合起来进行。

9 . 每一个爱睡懒觉的孩子都有一个难以割舍的情人，TA的名字叫被窝。

10 . 校长，我得了开学症。。。

不想再跟一个人交际说说【七】

1 . 不想干活儿，不想上班，想休息，想放假

2 . 开学就像坐牢，今天被判刑，明天就去蹲大狱了

3 . 月日将隆重上演大型灾难科幻片《开学》

4 . 在做广告这一环节中，孩子们还没有能抓住广告语的特点为其喜欢的商品或者校园量身定做广告语，语言运用比较缺乏。同时最关键的是，我的课堂评价语言不到位，没有能很好的引导学生。因此，课堂中学生仅仅停留在回答问题，这仅仅培养了学生的倾听和表达能力，而真正意义上的口语交际中的交际能力应对能力没有得到提升。如何上好口语交际课，确实值得我思考，口语交际课应让学生不仅会听，会交流，还要学会灵活的运用。在以后的教学中，我会尽快改正自己的这些缺点，完善自己的教学，提高课堂实效性。

5 . 二十一开学前的几晚。。。万家灯火！

6 . 一个寒假下来，字都不会写了

7 . 十二开学了，怎么办，作业没写要完蛋，唉，唷，喂。

8 . 赖床肯定会使早餐受到影响，这是毋庸置疑的。一日三餐中，早餐是非常重要的，它需要摄取一天中饮食三分之一的热量。俗话说：“早饭吃得好，午饭吃得饱，晚饭吃得少。”早饭不仅要吃，还要吃得营养，吃得用心。而赖床的人往往不是将就着吃一点，就是干脆不吃，到了中午的时候就会因为饥饿而暴饮暴食，对肠胃来说将每天都得面临严峻的考验。

9 . 三十四期待开学看到自己喜欢的`女孩

10 . 唉，虽说开学也不错，但是，我总是不想开学。就像是开学时我们的敌人，谁都不想。

不想再跟一个人交际说说【八】

1 . 三赖床的危害

2 . 那你们都在哪些地方见到或听到过广告呢？

3 . 二十八通知：明年的月才开学！！！

4 . 如果以每天睡眠八小时计算，人的一生有三分之一的时间是在睡眠中度过的。睡眠的好坏与人的心理和身体健康息息相关。

5 . 最近特别特别心烦。感觉怎么调节都没用。不想上班。想休息。

6 . 我现在，唯一拿的起放不下的是筷子，唯一陷进去出不来的是被窝。

7 . 我希望这条有个爱心祝福我明天开学快乐

8 . 开学了，怎么办，作业没写要完蛋，唉，唷，喂。

9 . 睡眠具有一定的规律性，大约每两小时为一拍节：第一拍节睡眠最沉，第二拍节稍浅，第三第四拍节愈浅。因此能够深度睡眠时时间是晚上到点之间，这两拍节小时的睡眠量占总睡眠量的%。若想在有限的时间内，用最短的睡眠解除疲劳，以保持旺盛的精力，把睡眠时间安排在晚上点至凌晨点是最佳的。

10 . 过渡：提起广告，同学们都很熟悉，在我们的身边，广告随时可见，随处可见。我们的生活也因为广告的装点而变得多姿多彩。

不想再跟一个人交际说说【九】

1 . 每当开学都会说同样一句话“这学期我一定要好好学习”。

2 . 冬天就是一个起床靠毅力，洗澡靠勇气的季节。

3 . 开学了，，无语了，，累傻了，，不爽了。。

4 . 三十八开学的时候同学都不互相认识，往往会把张三当作李四

5 . 开学了。起得比狗早，睡得比猪晚，这种比中药还难熬的日子又来了。

6 . 三十二寒假先森对我说：会有暑假替我爱你。

7 . 真不知道开学后我的新同桌是什么货,长得什么样~

8 . 大后天周三，想休息不想上班，不想有逻辑的说话的我要睡觉了，全世界晚安。

9 . 再不疯狂我们就开学了。——关于不想开学的说说大全

10 . 口语交际课的目的是人人参与，提高孩子们的口语交际能力。课前我让学生搜集自己喜欢的广告，自己也做了相关的课件。在教学中，我首先让学生通过观看他们熟悉并且喜欢的牙牙乐的广告视频，然后出示一些常见的广告图片和广告语，让学生走进广告。其次，让学生们围绕“谈谈自己最喜欢的最不喜欢的广告，广告内容以及理由。”这三个问题进行说广告，让他们对广告语的特点有个鲜明的认识。最后，让学生为自己喜欢的商品设计一条广告或者为美丽的校园设计一条公益广告，设计好了以后，让学生在四人小组里交流并推荐好的和大家分享，让孩子们在多种交际活动中，学习倾听表达和交流，有效地发展学生的口语交际能力。