人民日报美育教育经典语录（人民日报金句摘抄）

人民日报美育教育经典语录【一】

1 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

2 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

3 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文

4 . 说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

5 . 只教学生学会了，是低层次的教学水平；要教学生会学了，才是高档次的教学艺术。

6 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人在每个机会都看到某种忧患。

7 . 美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培

8 . 普通人常有不普通的求学梦，盐田教育让有梦人梦想成真。

9 . 美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。——王国维

10 . 习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

人民日报美育教育经典语录【二】

1 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

2 . 大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。——黄宗羲

3 . 美就是真，真就是美。——济慈

4 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

5 . 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

6 . 科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。——钱三强

7 . 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

8 . “知古不知今，谓之陆沉;知今不知古，谓之盲瞽。”——王充

9 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

10 . 美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫

人民日报美育教育经典语录【三】

1 . 美高于善，善胜过丑。——王尔德

2 . 如果冬天来了，春天还会远吗?——《雪莱诗选》

3 . 富有生机就是美。——威·布来克

4 . 你将来会成大器的，好好努力吧。

6 . “先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

7 . 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

8 . 路是自己选的，就要对自己负责。

9 . “如果我们不向历史学习，我们就将被迫重演历史。”——阿尔涅·托夫勒

10 . 和谐源于文明，文明始于教育。

人民日报美育教育经典语录【四】

1 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

2 . 优化教育，精致办学。

3 . 学校的份量有多重，人生留下的脚印就有多深。

4 . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。——《春》

5 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

6 . “历史学的目的是为了人类的自知。”——柯林武德

7 . 美是善的另一种形式。——彼翁

8 . 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

9 . 海阔天空，任鱼鸟飞度；任重道远，助学子起航。

10 . 有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低的吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。——《谈生命》

人民日报美育教育经典语录【五】

1 . 放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。

2 . 人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。美德大多存在于良好的习惯中。——朱计花

3 . 功利的教育崇尚智能，高尚的教育崇尚灵魂。一切关涉灵魂的事业都拒绝功利，艺术如此，教育亦如此。

4 . 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

5 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

6 . 真正的科学家应当是个幻想家;谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——雨果

7 . 举全力打造品牌教育，凝全智建设特色盐田。

8 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

9 . 幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。——《安娜。卡列尼娜》

10 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

人民日报美育教育经典语录【六】

1 . 一个是阆苑仙范葩，一个是美玉无理瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?一个枉自磋嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿?怎经得秋流到冬尽，春流到夏。----《红楼梦》

2 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

3 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

4 . 科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳

5 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

6 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

7 . 科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和的呼声。——斯大林

8 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

9 . 我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我吧!——《呼啸山庄》

10 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

人民日报美育教育经典语录【七】

1 . 人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。”——《钢铁是怎样炼成的》

2 . 孩子成功教育从好习惯培养开始。习惯形成性格，性格决定命运。——马丕英

3 . 当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时，往往父母就掌握了一项非常有用的工具，可以产生令人惊讶的效果。

4 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦

5 . “人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦

6 . 过积极健康的生活，做负责人的合格共鸣，此乃思想品德教育的价值所在。

7 . 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得德鲁克

8 . 教育给每个盐田孩子出路教师使每个盐田家长安心。

9 . 两鬓渐白终不悔，为育桃李以身许。

10 . 以质量求生存，以特色谋发展。