1 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。
2 . 谁能让孩子“动如脱兔,静如处子”,谁就掌握了教育的秘密。
3 . 我们应该赋予子女勇气和自信,还要帮助他们加以发展,正如牛津大学巴利奥学院院长史密斯年给英国首相的信中所写的那样:“心胸开阔,目光敏锐,热爱真理,就能抵制无理诡辩,陈腐信仰,哗众取宠和伪善之言”。
4 . 学校教育总是重视学生的知识学习,站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边,更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭,学校的归学校。上帝的归上帝,恺撒的归恺撒。
5 . 学习是一门大学问,有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时,不妨考虑考虑“退一步”,思考思考再前进。
6 . 父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自理能力。
7 . 游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
8 . 勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸,对于这种四面受敌的人生是很有用的;所以我们最好及早使得儿童具备这种武装,武装愈早愈好。
9 . 树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
10 . 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
1 . 怀着乐观和积极的心态,把握好与人交往的分寸,让自己成为一个使他人快乐的人,让自己快乐的心成为阳光般的能源,去辐射他人,温暖他人,让家人朋友乃至于更广阔的社会,从自己身上获得一点欣慰的理由。
2 . 学习,学习,再学习!学,然后知不足。——列宁
3 . 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼
4 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
5 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
6 . 儿孙自有儿孙福,莫为儿孙做牛马。
7 . 从来不对孩子说,他比别的孩子差。
8 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是“爱”,而是科学态度和科学精神。
9 . 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
10 . 作为培养跨世纪人才的素质教育该有怎样的要求呢?首先,应使受教育者爱祖国爱人民爱社会主义,且知识广博,业务精湛;其次是使受教育者有现代意识与能力,即民主意识竞争意识开拓意识创新意识及其能力,并具有强烈的责任感与使命感。
1 . 让孩子觉得不重视他的话——没看我正忙着吗?没时间理你。
2 . 父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。
3 . 再复杂的事,看清了,都是简单的;再简单的事,看不清,都是复杂的。难者不会,会者不难。
4 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
5 . 家庭关系紧张,父母专制,不尊重孩子的人格,不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
6 . 选择一个朋友,就是选择一种生活方式。自己修身养性是交到好朋友的前提,等于给自己打开了最友善的世界。能够让自己的人生具有光彩。
7 . 父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
8 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
9 . 犯错,就诚实地认错。狡辨诿过只会害了你自己。
10 . 父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
1 . 看书和学习是思想的经常营养,是思想的无穷发展。——冈察洛夫
2 . 家中没有严父慈母之别,若说严,父母都严;若说慈,父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
3 . 你是个聪明孩子,成绩一定会赶上去的`。
4 . 不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
5 . 试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好,而母亲在必要时要牢牢管束孩子,有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷,过于严格,孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉,只要出自于一片爱心,孩子仍然寸步不离跟着她。
6 . 青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭
7 . 谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。
8 . 饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。——毛泽东
9 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。
10 . 面对梦想道路上的困苦艰难坎坷,执著是最好的利刃,它会帮助一个人劈开艰难,穿越困境,抵达铺满鲜花的梦想。
1 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀况
2 . 我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产:一份是根,一份是翅膀。
3 . 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
4 . 父母是孩子们启蒙教师,孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
5 . 当我们遇到这样或那样的不开心时,不妨静下心想一想,我们做这些事究竟是为了什么。
6 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。
7 . 你就按自己的想法去做吧。
8 . 要学会把有限的知识融会贯通,融入自己的生命。要一边学,一边想,一边应用。
9 . 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
10 . 承认现实生活中的不足之处,并通过自己的努力去弥补这种不足。
1 . 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
2 . 不要在自己情绪很糟时教育孩子,这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
3 . 品德比分数更重要。
4 . 一个人的视力本有两种功能:一个是向外去,无限宽广地拓展世界;另一个是向内来,无限深刻地去发现内心。
5 . 不为失败找理由,要为成功找方法。
6 . 孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候,他会努力听话,不惹父母生气。
7 . 孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易,相反在情绪低落精神紧张的状态下,他的信心会减弱,这时即使是一个伟大的教育家再面对他们,也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐自信专注,然后再开始学习。许多被认为没有天赋天生比其他孩子差的孩子,其实并非如此,只是教育者的方法不得当。
8 . 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
9 . 叶子的离去,是风的追求,还是树的不挽留!
10 . 定期为孩子读点东西。
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