1 . 荷花宫样美人妆,荷叶临风翠作裳。
2 . 绿塘摇艳接星津,轧轧兰桡入白萍。
3 . 把字句:用把字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上把字的句型。
4 . 反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问的语气强调某个问题,表达某种感情。它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”“太”“真”等词,句末要加上感叹词“啊”“呀”等,将句号改为感叹号。
5 . 当我们上学的时候,我们就被教育生活并不总是一帆风顺,我们会遇见各种各样的困难。每个人都听过这些话,但是当遇到困难时,对于他们来说是很难接受的,觉得生活无望,就如说起来是一回事,做起来是另一回事。
6 . ()你们的暑假生活过得丰富吗?
7 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
9 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有:
10 . ◇晚出净慈寺送林子方~杨万里
1 . (二陈述句反问句感叹句的互换
2 . ◇莲花~温庭筠
3 . 【应考点】
4 . 荡舟无数伴,解缆自相催。汗粉无庸拭,风裙随意开。棹移浮荇乱,船进倚荷来。藕丝牵作缕,莲叶捧成杯。
5 . (分析变被字句时,主语与宾语调换位置后加被字,变把字句时,如果是被字句,将主语与宾语的位置调换加把字,如果是陈述句则将把字放在宾语前,谓语放在句子末尾。
6 . 肯定句:毛泽东是湖南韶山人。
7 . 毕竟西湖六月中,风光不与四时同;
8 . ()老师的工作很辛苦。
9 . 唐·李商隐
10 . 疑问句中的选择疑问句,语气词是:“呢,呢?”表商量语气。
1 . “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
2 . 此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人。
3 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
4 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
5 . ()你是怎样解决这个问题的?
6 . 请写一个否定陈述句:
7 . 涉江玩秋水,爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠,荡漾不成圆。佳人彩云里,欲赠隔远天。相思无因见,怅望凉风前。
8 . 宋·朱淑真
9 . ◇咏芙蓉~南朝·梁·沈约
10 . 句子的类型:
1 . ()他没有按时完成作业。
2 . 宋·杨万里
3 . 祈使句
4 . 唐·郑谷
5 . 向别人陈述事情,阐明道理的句子是陈述句。句末用句号。
6 . 例句:①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。
7 . 微风摇紫叶,轻露拂朱房。中池所以绿,待我泛红光。
8 . ◇咏荷诗~江洪
9 . 他难道不是一个好人吗?
10 . 向别人提出问题,或表示疑问的句子是疑问句。句末用问号。句中常“什么怎么怎样哪里”等疑问代词,句末还常常用上“吗呢哪吧么”等表示疑问的语气助词。
1 . 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
2 . 有些句子除了这些,还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
3 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分:前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
4 . 《荷花》
5 . 例句:⑤你看到老师了吗?
6 . (四)直接引用和转述句互换
7 . 练习:请写一个疑问句:
8 . 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
9 . 陈述语气:的了
10 . 锦带杂花钿,罗衣垂绿川。问子今何去,出采江南莲。辽西三千里,欲寄无因缘。愿君早旋返,及此荷花鲜。
1 . 荡漾湖光三十顷,未知叶底是谁莲?
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3 . 如:()老师,让我参加文艺队吧!
4 . ◇采莲曲~南朝梁·刘孝威
5 . ◇咏同心芙蓉~隋·杜公瞻
6 . 如:()我是少先队员。
7 . ◇青阳渡~晋·乐府
8 . ()他的球踢得真好啊!
9 . 《晓出净慈寺送林子方》
10 . 结根未得所,愿托华池边。
1 . 疑问句
2 . 天赋本根如玉,濂溪以道心同。
3 . 否定的陈述,例句:
4 . 肯定句表示的语气是肯定的,常用的肯定词有“是会能”等。
5 . 碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。秋花冒绿水,密叶罗青烟。秀色粉绝世,馨香谁为传?坐看飞霜满,凋此红芳年。
6 . 灼灼荷花瑞,亭亭出水中。一茎孤引绿,双影共分红。色夺歌人脸,香乱舞衣风。名莲自可念,况复两心同。
7 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
8 . 多谢浣沙人未折,雨中留得盖鸳鸯。
9 . 他是一个好人。
10 . 宋·宋自逊
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