作为朋友陪在身边的文案（陪在朋友身边一年又一年文案）
作为朋友陪在身边的文案【一】
1 . 鸟儿对蓝天诉说：感谢你给了我飞翔的天堂;树对大地倾吐：感谢你给了我茁壮的土壤;今天我要对你说：感谢你给了我生命的阳光!感恩节，祝福你快乐健康!
2 . 我用十分热情，九分开心，八分浪漫，七分甜蜜，六分称心，五分如意，四分幸福，三分快乐，二分真挚，一分祝福煮了一只火鸡送给你，祝你感恩节快乐!
3 . 感恩的心，化作缕缕祝福!感恩的情，变成丝丝牵挂!感恩的愿，变为份份关怀!祝所有我爱和爱我的人一生无忧，快乐生活!感恩节快乐!
4 . 昨晚说夜太长无聊，今晚就加班，话不能乱说flag不能乱立。
5 . 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
6 . 感谢春，让我看到柳枝袅娜;感谢夏，让我听蝉鸣声声;感谢秋，让我享受丰收喜悦;感谢冬，让我欣赏雪花美丽;感谢你，让我感到朋友温暖。感恩节快乐!
7 . 我们不是富翁的后代，但是我们可以成为贵族的祖先。
8 . 与其花长时间怀疑，不如花短时间求证。
9 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
10 . 不要爱太多人，否则你的爱就没有价值了。
作为朋友陪在身边的文案【二】
1 . 博学耐心宽容，是老师最基本的素质。
2 . 怎样的老师造就了怎样的学生。
3 . 圣明的老师给予学生的不是现成的学识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
4 . 茫茫人流中，最是你那回眸一笑的刹时温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心魄绽放!感激天主让我遇上你，我以感恩的心给你送去感恩节的祝福
5 . 话不能乱说，白天说的晚上就真实的发生，这共感不是太好。
6 . 感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……在这个充满感恩之心的节日里，请接受我最真心的祝愿：一生平安
7 . 我知道你是个认真的人，我不该惹你生气。不合逻辑的话不能乱说，这也不是我本意，一时冲动而已，见谅！
8 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
9 . 一个确信自己是正确的人，是不会在乎别人的反应和认可的。如果你认为自己对，就应该走自己的路。
10 . 老师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
作为朋友陪在身边的文案【三】
1 . 感谢在这美丽的秋夜你给了我美丽的情怀，让我一想起来就能感觉到那凉爽的风像一只柔软的手轻轻地拂过脸庞，吹过脖颈，遥远的思念，遥祝感恩节快乐!
2 . 问候问候，远方的朋友来问候;享福享福，手机的短信来祝福;短信短信，朋友的关心来送情;关心关心，生活的欢乐来创新;欢乐欢乐，愿你的好运来了!
3 . 等待，只为与你的相遇。也许没有人会相信，这一刹那迸出的光芒，将要映亮你我漫漫一生。我在那盛开的兰花瓣上写出对你无穷的思念与祝福，并祝你生日快乐
4 . 有什么样的想法就有什么样的未来；有什么样的观念就有什么样的结果。
5 . 老师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
6 . 生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐；就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。
7 . 不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌①，喂养蚜虫作家畜②，把军队投入战争③，动用化学喷剂④来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶⑤。（①真菌：具有真核和细胞壁的异养生物。真菌是真菌蚂蚁唯一的食物来源，不同物种的真菌蚂蚁依靠种植不同的真菌获取食物。②喂养蚜虫作家畜：有些蚂蚁需要吸取蚜虫体内排泄出来的粪便，即一种含糖的物质作为食物，这些蚂蚁因而与蚜虫有一种共生的关系。③把军队投入战争：有的昆虫学家对蚂蚁打仗，认为是为了争夺食物，因而用种内斗争理论来解释。但较多的昆虫学家，认为是一种化学强制反应。不同窝的蚂蚁，身上有一种特殊的“窝味”。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自家“窝”内的成员，就咬杀斗争起来，慢慢形成“大战”④动用化学喷剂：这是指蚂蚁喷射出的蚁酸或毒液。⑤捕捉奴隶：这是指蚂蚁为了自身的生存而养殖昆虫，如蚜虫小甲虫等，有人称之为“蓄奴”。）织巢蚁①属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。（①织巢蚁：织巢蚁是一种群居树上的蚁属。能用牙齿把两片叶子拉到一块，然后用幼虫体内的白色分泌液把其粘在一起“织”成蚁巢，借以养育后代。）它们不停地交换信息①。（①交换信息：蚂蚁彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通。例如，当蚂蚁找到食物时，会沿途发射信息素告诉同类食物所在地点，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的食物拖回洞里，待食物搬运回穴，这些信息素则自动消失。）它们什么都干，就差看电视了。
8 . 循循善诱，诲人不倦的是老师。
9 . 曾经的陌生不代表永恒，不经意间，某种感觉延续你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的祝福，我欣喜：红尘中有你同行，感恩节快乐。
10 . 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
作为朋友陪在身边的文案【四】
1 . 失恋是初秋的果实，不成熟就采摘，品尝到得是酸楚和苦涩。
2 . 这段文字点出了作者写作本文的目的：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量，忽视集体智慧，只重视个人奋斗，个人竞争，忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物，但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。
3 . 研读这段文字，可能还会产生一个疑问，为什么说人像蚂蚁，一般的人能够接受，而说蚂蚁像人，却不能接受呢？这是因为传统科学，也就是达尔文的生物进化学说，强调物种从低级向高级的进化，强调物种之间，特别是人与动物之间的区别。说人像蚂蚁可以理解，这是因为人是从低等的动物进化而来；说蚂蚁像人不可理解，这是因为人是高等的动物，不可能与低等动物蚂蚁有共性，如果承认有共性，就等于否定了生物的进化。所以从达尔文生物进化学说来看，它是不能接受的。
4 . 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
5 . 老师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
6 . 话不能乱说，嗯，祸从口出。
7 . 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
8 . 活着你就要积极面生活给你的一切，当然你也可以选择死亡！
9 . 用乐观的心态迎接困难，因为能够打败你的，只有你自己。
10 . 愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在您的眼里流尚，生日快乐！
作为朋友陪在身边的文案【五】
1 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
2 . 老师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
3 . 直到有一天，当我发现我们都已经渐渐地老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊!朋友，谢谢人生路上曾有你，祝感恩节快乐!
4 . 没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。
5 . 愿像那一树枫叶，在晨风中舒开我纯洁的浅碧，在夕阳燃烧我殷切的灿红，给你的生日。
6 . 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
7 . 在过多地要生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
8 . 美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。
9 . 爸爸妈妈你们可知道，儿在为你们默默的祈祷，愿你们心情舒畅似年少，快快乐乐没烦恼，想起我来都是笑，每天都似阳光照。祝您们节日快乐!
10 . 话真的不能乱说昨天刚刚聊天说被命运扼住了咽喉今天真的被扼住了。
作为朋友陪在身边的文案【六】
1 . 非主流是属于智商有问题的人专属的
2 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
3 . 祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花！
4 . 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但是却有希望到达彼岸。
5 . 生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。
6 . 勤勤恳恳工作，快乐生活，堂正做人，认真做事。
7 . 话不能乱说，是要付出代价的。
8 . 又是你的生日了，虽然残破的爱情让我们彼此变得陌生，然而我从未忘你的生日，happybirthday！好多年了，每一个生日我们都没忘记给对方祝福，希望这一生都拥有这友情，真心祝你生日快乐！
9 . 烦恼和快乐是人生的两颗种子，在心田播下那颗种子，那颗就会发芽长大。
10 . 生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实。
作为朋友陪在身边的文案【七】
1 . 没梦想的人永远为有梦想的人去努力。
2 . 老师的工作是教书育人，不光是传授学生学识，更要教育生怎样做人。
3 . 鲱鱼①和其他鱼类的群体有时紧紧挤在一起，动作如此协调，以至于整个群体从功能上似乎是一个多头鱼组成的巨大生物。（①鲱鱼：一种形体侧扁而长，背部灰黑色的鱼，生活在海洋中，是重要的经济鱼类。鲱，fēi。）成群的飞鸟，特别是那些在纽芬兰①近海岛屿的山坡上作窝的海鸟，同样是互相依存互相联系同步活动。(①纽芬兰：北美洲东部岛屿，属加拿大。
4 . 饭可以乱吃，话不能乱说。
5 . 赏读这段文字要注意作者对比手法的运用。作者在描写“独行的蚂蚁”时，不厌其烦地反复突出它只有“几个神经元”“几根纤维”，是“一段长着腿的神经节”，并且用一系列的词语大肆渲染它的微不足道；“四只或十只蚂蚁凑到一起”搬运死蛾，虽然“有点意思”，但还是“瞎猫撞着死老鼠”，事属偶然，而在描写“密集群体”时，则将其比作“某种活的计算机”，加以高度赞美。通过这样的对比描写，形象鲜明地揭示出个体能力的渺小，集体智慧的伟大。
6 . 单身汉不见得就是不幸，金钱不见得带来不幸。
7 . 老师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待老师教授之谓也。
8 . 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
9 . 献上我对你的爱，祝你生日充满温馨，感谢你一直以来对我的关怀和照顾，祝我美丽的乐观的热情的健康自信的充满活力的姐姐生日快乐！
10 . 求人不如求己
作为朋友陪在身边的文案【八】
1 . 本段继续用具体描写的方法，以营造蚁穴为例说明白蚁“群体变大时，其智慧似乎也随之增加”。赏析这段文字要注意作者的行文特色，先用“美丽拱券”“晶状建筑”等词语形容白蚁“建筑艺术”的高超，接着故意卖个关子，用“不知道”“无人明白”，强调个中奥妙神秘莫测，最后才提出自己的研究成果，白蚁也许是通过“外激素”传递信息。文章因此曲折有致，引人入胜。
2 . 感谢父母让我有了血肉之躯，感谢生活让我懂得人生艰难，感谢坎坷让我懂得如何挑战，感谢朋友让我懂得友谊无价，感恩节快乐。
3 . 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就必须要；假如我要，我就必须能！
4 . 有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
5 . 老师如果对学生没有热情，决不能成为好老师。但是老师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
6 . 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的`。
7 . 天天幸福永开心，记得朋友放在心;照顾自己我放心，千万别让我担心;从从容容平常心，坎坎坷坷别烦心;一条短信送欢心，朋友一生不变心!
8 . 嫩，是小女生玩的
9 . 愿你的每一天都如画一样得美丽——生日快乐！岁月总是愈来愈短，生日总是愈来愈快，友情总是愈来愈浓，我的祝福也就愈来愈深。
10 . 从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，交换一点点信息。每隔一段时间，那群体都要像抛出钓蹲鱼①的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队。（①蹲鱼：一种背部淡青略带褐色侧线下部银白色全身有黑点的鱼。蹲，zūn。）假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。
作为朋友陪在身边的文案【九】
1 . 饭可以乱吃话不能乱说，把握一个度真是一件有艺术的事情，或许就是这周最大的领悟吧。
2 . 祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！
3 . 炉火升起心中的温暖，鹿肉唤起美好的记忆，南瓜饼包裹生活的香甜，火鸡衔来一年的好运。冥冥中感谢生命，生命中感谢有你。感恩节快乐!
4 . 心灵塑造的最佳工程师。
5 . 无论未来如何，我都要感激你，感激你来到我的生命中，带来了美丽欢愉，感激你给了我永恒器重的记忆，感恩节欢愉。
6 . 人往往年轻时用健康换财富，老时用财富换健康。
7 . 最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢蚁穴蜂窠这些扭动着思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关。
8 . 老年人不见得就丰富，年轻人不见得说话没有水平。
9 . 无论你觉得自我多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
10 . 上学是最好的选择