短语on 的讲解（含有on的表示地点的短语）
短语on 的讲解【一】
1 . 三 翻译下列句子
2 . 相关的管理经验，需要场地，还需要政策的支持。大学生拥有什
3 . ?国家医疗养老体制改革，政府重视
4 . This is the best book (that I have read this year
5 . M: Five or six days
6 . 基本架构一硬件场地：㎡
7 . All the rooms are full of people所有的房间都满人了。
8 . 优秀学生依托我们公司办理家教班，我们依靠他们的声望在当地招生。在我们公司必须为他们做全盘的规划之下，培训班教学工作主要由优秀学生自己管理，如招聘大学生兼职老师教学模式课程安排与内容等。我们公司也会在每个城市设立专门的机构，协同优秀学生一起管理培训班，并设立监督机构监督培训班是否有程序按计划的进行。
9 . 【解析】答案：C。该题考查的是常用英语标志和说明。只有看到箱子上有 “THIS SIDE UP”这样的标志，才能发现箱子放倒了，才会让对方把箱子反过来。
10 . 外在形象：统一的视觉识别系统网站短信平台学生档案
短语on 的讲解【二】
1 . 第一，没有科学系统条理清晰的战略规划。
2 . 我们为富有创业梦想并有实力进行招生的优秀大学生提供创业资金培训场地教学模式管理方法等，让他们在自己的生源地办理培训班。
3 . ON DANGER!
4 . It is said that per cent of the doctors are women
5 . ( arrive后不能直接接地点，是一个不及物动词。若表示到达一个相对大的地点，用arrive in ; 若表示相对小的地点，用arrive at
6 . 谈到大学生活，想必每个高中生都会有自己的美好憧憬。为了满足学员们的好奇心，我们会按时举办一些大学班，向学员们讲述教员们自己丰富多彩的大学生活，一方面可以满足学员们的好奇心，另一方面也能够激发学员们为了心中的大学努力学习的热情，再者，还能够促使学员们在以后的高中生活中更加全面的发展自己。
7 . ---I’m sorry I’ve broken your cup
8 . 第五，沉浸于创业时期的企业成功模式，固守经验，总是抱怨现在的企业难做。我们老沉浸在过去的成功中是没有用的，因为现在的客户要求越来越高，竞争越来越激烈。
9 . The children are playing outside
10 . 同学们在中考复习时，首先应熟记教材第一至三册中出现的常用交际用语和习惯表达法。重点掌握问路打电话购物看病就餐和谈论天气等六种情景中的表达方法。明确学习交际用语的目的是为了培养与讲英语人士进行口头交际的能力。学习日常交际用语，要了解西方的风土人情，必须记住一些典型的日常交际用语；要明确谈话的场合和对象，因为在许多交际场合，怎么问和怎么答都有一些约定俗成的语言；要注意中西文化传统和背景的不同，使用得体的语言。因此，同学们必须熟悉这些套话，熟练地掌握它们。这样才能结合自己所处的环境，知道在什么时候什么地方用什么方式对什么人使用恰当的语言表达出自己的意思，给予正确的应答，还要能自如应付各种形式的测试，如单项选择对号入座补全对话及排列顺序等。
短语on 的讲解【三】
1 . A Me too B Thank you C That’s all right?
2 . Q: What was the matter with Peter yesterday?
3 . *美国摩根士丹利亚洲投资公司*美国高盛投资公司
4 . 三 各个关系代词和关系副词的具体用法
5 . ( hear from的意思是"收到来信"，与"听"无关。
6 . Can we leave school after : pm ?我们可以在下午点之后再离开学校吗？
7 . A Yes, I’d love to B No, I don’t C I enjoy reading books
8 . D I’d like to buy a pair of shoes of my daughter?
9 . 对于一些想做家教的大学生来说，用什么方式来开始自己的家教
10 . 能听懂并正确的辨别所听到的句子；
短语on 的讲解【四】
1 . They have sent for a repairman他们已经派人去请了一名修理工。
2 . A That’s a good idea B I’ll take your advice C It’s hard to say
3 . that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。例如：
4 . ．创设和谐的人际关系
5 . George Mallory was an English school teacher _______ loved climbing
6 . I like none of the coats 那些外套我一件都不喜欢。
7 . aGood morning/afternoon/evening
8 . 她是个辣妹
9 . 作宾语：
10 . Please say that again/more slowly
短语on 的讲解【五】
1 . 答语要符合西方人的文化风俗和习惯。
2 . aCan/Could you…for me?
3 . W: How long will you be away, Dad?
4 . 一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解并接受，根植在全体学生的`心里。
5 . I’m glad/pleased/happy to…
6 . get to/ arrive/ reach
7 . Turn right/left at the first/second crossing
8 . 首先请大家一起来看具有讽刺意味几句话，
9 . Would you like to…?
10 . B The school was near
短语on 的讲解【六】
1 . 学中对课程的创生意味着教学在本质上不是一个技术化程序性的训练过程，而是一个依赖教师的“实践智慧”的引导过程，教师作为“反思性实践者”的角色由此确立，教师的使命是帮助学生在课程中获得解放，而不是使学生在“公共框架”中就范；当课程的本质成为“对话”的时候，学校也就成为校长教师学生学生家长社区代表等在平等对话中结成的“学习共同体”，权威与服从的
2 . ( send意思是"送往，派遣"，还有"发信，寄信"的意思。
3 . I’m sure (that …
4 . I hate (to …
5 . Who are League members?
6 . aThere’s something wrong with…
7 . ②张贴了课改课堂的要求：“发言积极声音洪亮讨论踊跃争问抢答质疑对抗辩论激烈人人参与个个展评”，左侧是由学生设计的班级荣誉榜，记载着班级在学校活动中获得的各种荣誉和班级每月月评月考中的先进个人，记载着班级和学生成长的点滴。
8 . Best wishes to you
9 . “别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”。从走进课堂的那一刹那，教师就开始用自己的服饰动作神态修养等进行自我形象的塑造和影响力的辐射。所以，一言一行一举一动，都要大方得体儒雅潇洒，既要给学生无声的影响和熏陶，又要给学生无穷的活力。
10 . ．建立和健全激励机制