1 . 句子:Theboyinbluehasthreepens
3 . ②使吏召诸民当偿者悉来合券。(《冯谖客孟尝君>
4 . 生活就是一块调色板,它让我们感受着其中的五彩缤纷;社会就是一个大课堂,它让我们领略到其中的甜酸苦辣。
5 . 汉语组合灵活,句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思,同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果,我们要在一定的语言环境中善于变换句式,挑选一种最合适的语言表达形式,常见的句式变换有:
6 . 宾语前置,用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如:
7 . 历史是一条长河,时间是涌动着的波涛。
8 . 三陈述句与反问句的互相变换:
9 . 仆人明白过来,安心地和妻子生活下去。
10 . 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,浪漫天真;青年是一支歌,朝气蓬勃,优美动听(激越豪壮,催人奋进)。
1 . ①书是良药,能医治愚昧之症②书是乳汁,哺育人们成长③书是伴侣,伴我们度过美好人生
2 . 书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的`高峰。
3 . 仿写:历史是一首曲谱,时间是跳动着的音符
4 . Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?
5 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
6 . ②求,无乃尔是过与?(《季氏将伐颛臾》
7 . 按照前半句形式,发挥想象仿写句子。
8 . 被动句:小青虫被他碾死了。
9 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
10 . 一常式句和变式句:如:
1 . 人生的意义在于奉献,而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一盏明灯,就照亮一片黑暗,如果你是一朵鲜花,就散发一阵清香
2 . 主动句:他把小青虫碾死了。
3 . 定语以“者”字短语的形式置于中心词之后。
4 . 友谊是香醇的美酒,让人回味无穷。
5 . 仿照上句,结合课文,将对偶句补充完整
6 . 友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风_________________
7 . WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?
8 . 西子湖的绿,绿得幽深,绿得潇洒,绿得充满活力
9 . 仿照例句写比喻句
10 . 人的一生像金,要刚正,人格须挺立:①人的一生像木,要充实,内涵须深刻(或:人的一生像木,要正直,立场须坚定);②人的一生像火,要耀眼,事业须旺盛(或:人的一生像火,要蓬勃,体力须充沛;人的一生像火,要热情,态度须诚挚;人的一生像火,要燃烧,性格须热情。人的一生像土,要本色,作风须朴实。
1 . 繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱,落叶是秋天的叹息,飞雪是冬天的舞步
2 . ②友谊是涓涓的细流,可以滋润荒漠的心田;友谊是激昂的号角,可以鼓舞奋进的斗志。……
3 . ①大王来何操?(《鸿门宴》──此为作动词的宾语前置。
4 . ①友谊是温暖怡人的阳光,让人倍感温暖。
5 . 游子离开了祖国,就像巨轮离开了海洋,就像鸟儿离开了天空,就像猴子离开了森林。
6 . 人生如一幅画,应该多一些亮丽,少一些灰暗。
7 . Whatdoestheboyinbluehave?
8 . 以“爱心”为陈述对象,仿照下面句式续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句
9 . 人生如一支歌,应该多一些昂扬,少一些萎靡;
10 . 仿照下列句式,再写出两个你对“友谊”理解的语句
1 . 仆人回答说:“都好。”
2 . 绿色是生命,生机盎然;红色是激情,热情奔放;金色是丰收,硕果累累;
3 . 人生如一首诗,应该多一些热烈,少一些愁苦。
4 . 变式句:再见了,亲人。把主谓语的位置进行互换,
5 . 仿照前面的句子续写一个句子,与画线的两句构成连贯的排比句。
6 . 它们不是鱼群,而是会闪光的水母群
7 . 把字句:北风吹来,把地面上的害虫都冻死了。
8 . 提问:Whohasthreepens?
9 . 在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容句式对应,修辞方法相同。
10 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下,再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
1 . 中心词和后置定语之间,可以加助词“之”,也可不加。如:
2 . 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
3 . 陈述句:北风吹来,地面上的害虫都冻死了。
4 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
5 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置。如:“我去过北京。”与“北京,我去过。”前者突出“我去过”,后者突出了“北京”。
6 . 反问句:北风吹来,难道地面上的害虫都没有冻死了吗?
7 . Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat:onSunday?
8 . 提问:Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat:onSunday?
9 . 被字句:北风吹来,地面上的害虫都被冻死了。
10 . 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一股撞开水闸的春水,使铁石心肠的人受到震憾;爱心是一座亮在黑暗中的灯塔,使迷失方向的航船找到港湾。
1 . 等仆人喝完酒,主人问他:“这酒味道好吗?”
2 . 以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,以先进的榜样激励人,以光荣的传统教育人(以伟大的思想启迪人)等。
3 . 仿照下面的句式,以“时间”开头写句子(不超过个字)
4 . 按照前半句的形式,用比喻句续写句子。
5 . 主人说:“盛酒的杯子有精致和粗糙之分,杯子里的酒没有区别,你既然明白这一点,就不要嫌弃你的妻子相貌丑陋。”
6 . 法是对一个句子进行自由提问。例如:
7 . 模仿下面的句子,以“历史”与“时间”为本体,写一个句子。
8 . 各种各样的鱼在水中游动着,金色的,红色的,紫色的,有的张着嘴,有的仰着头,有的摆着尾巴。例句:它们不是鱼群,而是会移动的珊瑚礁。
9 . ②古之人不余欺也。(《石钟山记》──—道理同上。
10 . Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat:onSunday?
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