心理课程感悟通用1500字（学习心理这门课的收获1000字）

心理课程感悟通用1500字【一】

1 . 我学习，我自主。

2 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价

3 . 本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的`复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧考试开始了。

4 . 因为身处欢场，要逢场作戏所以勋当面临真正的爱情来临的时候，会茫然无措，会后知后觉，在勋拒接恩客提出的给钱买卖感情的需求时，勋会本能的拒绝，然后转身奔向安娜，却只发现安娜留下的手表，于是在坚定自己的信心后，勋出现在安娜母亲的葬礼上，他会醋意十足的跟安娜爱情的过往认真较劲，会坦言告诉安娜：我知道你不会在这里等我。爱就像呼吸，表面上看似乎平淡无奇，可是当面临稍纵即逝的机会和别离，你就会觉得无法呼吸，痛彻心扉。七年的隔绝人世，对爱已经麻木，被遗忘伤害到极致的女人，在重回这个现实的时候，会因为害怕和恐慌本能的拒绝任何人的接近。可是，当安娜遇到了勋，真正实实在在的感受到这个世界的绚烂时，她女性的本性在意瞬间回到身体，涂好唇膏，换上新装，用漂亮的耳环费劲的扎透久已不用的耳洞，对着橱窗的那一霎那才是，那个真正地安娜，一个完全意义的上的女人。一如西雅图之声的代表，某著名摇滚艺术家科本说的那句名言“爱将我们撕裂”，可是一个电话，将安娜拉回现实，“狱中编号，所在位置”清醒的告诉安娜，你并不是属于这里，你是一个犯人。于是，安娜丢掉了改变的希望和美好的期望，换回了原来的衣服，那一刻，我感到了现实的残酷和冰冷，伤感和绝望刹那汹涌弥漫，泪水几乎夺眶而出。爱，成为想念带来的深呼吸，别离带来缺氧的痛。

5 . 走进新课程，人人有责任。

6 . 而与这类人形成鲜明对比的是那些远在海峡彼岸，骨肉情深的台湾同胞们，他们虽然和我们不曾相识，但是如果我们有困难，他们一定会尽全力相助。

7 . 你若珍惜我，我没理由不珍惜你，不要轻易说出那个字，它对于我来说分量太重太重，若心里不是真爱无就不必挂嘴上，说了是反而是对情感的一种玷污。

8 . 现实生活的压力和成本太大，在鱼和熊掌不能兼得的情况下，女人首选的目标永远是保障，先满足生存生活需要的前提下才谈得上追求浪漫的爱情和婚姻的幸福，这也合乎辩证唯物主义的物质决定意识物质基础决定上层建筑的原理。在婚姻家庭的领域，唯物主义永远优先于唯心主义，这就是女孩子喜欢成熟成功男人甚至傍大款，嫁大大哥和大叔甚至爷爷的定律，单纯因感情喜欢而嫁的越来越少，既然是喜欢，也还是要有个或珍惜或才学或智慧或财富的理由。

9 . 历史：“您在课堂上讲解着那些烦琐的历史，而您也在谱写着您自己的伟大的历史。一页又一页的历史随时间翻去，一批又一批的学子翻过龙门，他们不会忘记，曾有那么一个老师停怠在jiaoyu的时间上。”

10 . 为什么有那么多的“千万别”充斥着我们的头脑？人与人之间为什么不能互相信任，互相坦诚？彼此排斥，相互猜疑，难道这就是人与人之间的所谓的感情吗？我冥思苦想，深深地困惑了……

心理课程感悟通用1500字【二】

1 . 知识问题化，问题层次化。

2 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

3 . 夜的潮水总是乱涌乱涌，以至于无眠的人会有种飘飘荡荡的漂泊感。

4 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

5 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”

6 . 研而不教则空，教而不研则浅。

7 . 高贵的心灵之所以高贵，正是因为它虽被庸俗所包围或缠绕，但却不会被庸俗所污染。高贵的心灵是永不沉没的人性的方舟，任凭庸俗的流水泛滥横溢，它永远都将保持住自己的高度！

8 . 一直以来，我都不知道人生是什么，我常常在思考什么是人生？我要过怎样的人生？不过，逐渐长大后，我慢慢懂了，人生是爱，是奉献。

9 . 教改新风范，来自我展现。

10 . 人口学家判断很快就要到来的三千四百万光棍，一定是干瘪的底层的没有潜力的不能给予保障的人群，但他们并不缺乏真挚的感情。

心理课程感悟通用1500字【三】

1 . 一诺千金的我爱你，验证的标准就是真挚和保障。没有真挚怎么给予爱情，没有保障怎么给予幸福，没有智慧怎么制造浪漫？

2 . 向效率要质量，凭勤奋出成果。

3 . 青春无畏，逐梦扬威。

4 . 在我们生活中有太多太多的`教训告诉我们：如果在家里，有陌生人敲门千万别开门，和你说话千万别搭腔，给你东西吃千万别要；如果在路上，有车祸发生，千万别管；有老人摔倒在地，千万别扶；就算钱掉在地上，你也千万别拾，因为说不定那就是个陷阱……在现实生活中，每个人抱着多一事不如少一事的心态，以致每个人变得麻木不仁。

5 . 英语：“简简单单的个字母，让您带我攀上成功的阶梯。简简单单的个字母，是您人生中最闪耀的光辉。”

6 . 过去讲“不以结婚为目的谈恋爱都是在耍流氓”，进入后，恋爱就像朋友聚会一样平常，想聚就聚，想散就散，耍流氓的人可谓多矣。

7 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

8 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

9 . 他没有大房子，她也心甘情愿地嫁了他。拍结婚照时，两个人站在一起，她还不及他的肩膀。她有些难为情，他笑，没说她矮，却自嘲是不是自己太高了？摄影师把他们带到有台阶的背景前，指着他说，你往下站一个台阶。他下了一个台阶，她从后面环住他的腰，头靠在他的肩上，附在他耳边悄声说，你看，你下个台阶我们的心就在同一个高度上了。

10 . 态度决定一切，青春我来作主。

心理课程感悟通用1500字【四】

1 . 第二步：形象表象，学习儿歌

2 . 那年，她刚刚岁，鲜活水嫩的青春衬着，人如绽放在水中的白莲花。唯一的不足是个子太矮，穿上高跟鞋也不过一米五多点儿，却心高气傲地非要嫁个条件好的。是相亲认识的他，一米八的个头，魁梧挺拔，剑眉朗目，她第一眼便喜欢上了。隔着一张桌子坐着，却低着头不敢看他，两只手反复抚弄衣角，心像揣了免子，左冲右撞，心跳如鼓。

3 . 像行驶在滚滚江河里的航船无法躲避浊流和漩涡一样，我们的心灵在现实的生活里也无法躲避庸俗的缠绕；曾经有多少燃烧着渴望卓越之火的灵魂，却在人生的岁月里被庸俗的浪花溅湿了理想的柴薪，窒息了进取的烈焰。

4 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。

5 . 这人生的路上，擦肩而过的人千千万万，肯因为彼此而驻足的不多，你走进了我的心里所以我才会如此渴望住进你的心里，不要怪我霸道，在所有的人面前我都是大度而豁达的，因为那些得失太轻太轻，轻到在我的心里没什么分量，轻到得到和失去都没有明显的感觉。

6 . 是什么力量让他们这样做？是爱！只有爱才能将我们联系在一起，只有爱才能将世间不快乐的事变为快乐，只有爱才能使眼泪变成欢笑。

7 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。

8 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。

9 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。

10 . 浪漫是真挚和保障的衍生物，是智慧创造的浪花和虹霓。浪漫刺激才如梦如幻如醉如痴，榆木疙瘩只会默默地付出，有真情和保障也不会激起情感的浪花和涟漪。

心理课程感悟通用1500字【五】

1 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。

2 . 此时此刻，我知道，你现在最需要的，是微笑，是温暖，是帮助，是能叩响你心扉的——爱！可是，你想过没有，如果那需要帮助的是个陌生人，你会毫不犹豫地伸出慷慨援助之手吗？如果没有爱的播种，又怎能乞求爱的回报呢？

3 . 灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。

4 . 温情关怀惦念是爱情的催生素，创收创造盈余是婚姻稳固的温床。

5 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。

6 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光

7 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

8 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。

9 . 人的一生里总会有很多很多的不顺，不要因为一两次的挫折就对爱对生活对自己失去信心，彩虹总在那风雨后，幸福就在那不懈的努力中，别总想着不劳而获，不劳而获的几率太低太低，我们不一定能有那么幸运。

10 . 领先来自争锋，成功源于合作。

心理课程感悟通用1500字【六】

1 . 第一步：感知操作，学习儿歌

2 . 理想的书籍是智慧的钥匙。

3 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。

4 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。

5 . 俗话说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。你给一个亿万富翁十万元很可能换不来一个满意的微笑，而你给一个温饱难继的家庭送去元却会使其感激不尽，永生难忘。在漫长的人生道路上，我们都因为有爱而生存。

6 . ：音乐律动法导入活动。

7 . 含泪播种的人一定能含笑收获。

8 . 我愿在心的国度里永远保留一方明净的天空，我愿这颗心永远至真至纯，我愿用这份至真至纯去阅读人世间所有打动我心的美好。

9 . 一腔热情的梦幻般的我爱你，即使有真情也不见得有保障，如梦如幻的爱情幻想像庄周梦蝶般的恍兮忽兮未尝不可，可庄周毕竟有深厚的文学底蕴和深不可测的哲学思想；如果你是青涩干瘪的，说出这句话只能代表你有追求爱情的权力和你的心迹，并不能代表你有潜力，有可期可待的智慧和创造力。物欲横流的社会，爱情并不是我爱你就是充足条件，更不是婚姻的充要条件。

10 . 经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。

心理课程感悟通用1500字【七】

1 . 当你车胎爆了，在路边傻等时；当你生病住院，痛苦呻吟时；当你丢失东西急的如热锅上的蚂蚁时；当你迷了路，像没头苍蝇到处打听时，当你遇上小事大难，束手无策，一筹莫展时……

2 . 一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师同学们帮助的结果呀！我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑。

3 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

4 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。

5 . 你手心里的温暖直透我心，我可以笑得这样灿烂是因为你给了我快乐的源泉，心里有暖的人无论多苦多累也不会抱怨，也会向着美好轻快前行。

6 . 她终于拨了他的电话，只响了一声，他便接了。原来，他一直都在等她去上这个台阶。幸福有时候只需要一个台阶，无论是他下来，还是你上去，只要两个人的心在同一个高度和谐地振动，那就是幸福。

7 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:

8 . 第二次吵架是在街上，为买一件什么东西，一个坚持要买，一个坚持不要买，争着争着她就恼了，摔手就走。走了几步后躲进一家超市，从橱窗里观察他的动静。以为他会追过来，却没有。他在原地待了几分钟后，就若无其事地走了。她又气又恨，怀着一腔怒火回家，推开门，他双腿跷在茶几上看电视。看见她回来，仍然若无其事地招呼她：回来了，等你一起吃饭呢。他揽着她的腰去餐厅，挨个揭开盘子上的盖，一桌子的菜都是她喜欢吃的。她一边把红烧鸡翅咂得满嘴流油，一边愤怒地质问他：为什么不追我就自己回来了？他说，你没有带家里的钥匙，我怕万一你先回来了进不了门；又怕你回来饿，就先做了饭……我这可都下了两个台阶了，不知道能否跟大小姐站齐了？她扑哧就笑了，所有的不快全都烟消云散。

9 . 今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。”随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”

10 . 如果做不到，请不要轻易许地老天荒的诺言，我会信以为真，会一直一直惦记到老，那样会让你很愧很愧很累很累。

心理课程感悟通用1500字【八】

1 . 付出就有收获，尝试就能成功。

2 . 实施课程改革，提高全民素质。

3 . 教学过程即学生的发展过程。

4 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。

5 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；

6 . 高贵的心灵也许会常常会被庸俗所嘲笑，就像不修边幅的大学者常常会受到披金戴银衣冠楚楚者的鄙视一样。但高贵的心灵不会去作任何寻求廉价赞美的努力，而是在庸俗的嘲笑里保持着自己的清醒和独立。

7 . 向校本教研要质量。

8 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。

9 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。

10 . 但庸俗却如那随风飘落后陷于虚空的谎花，而高贵的心灵却是硕果累累。

心理课程感悟通用1500字【九】

1 . 两个人就爱上了，日子如同蜜里调油，恨不得小时都黏在一起。两个人拉着手去逛街，楼下的大爷眼花，有一次见了他就问：送孩子上学啊？他镇定自若地应着，却拉她一直跑出好远，才憋不住笑出来。

2 . 爱就像呼吸，似乎平淡无奇《晚秋》的画面很美，这似乎是韩国导演的强项之一，安娜与勋的出现的每一个场景，都像是一幅画，和我们脑海中的爱情场面和我们心底深处对邂逅情缘的想象那么的一致，在去往西雅图的路上，在我们人生的路上，都对这样的相遇和相识有过或多或少的憧憬和期许。但是，爱情似乎千变万化，让身处其中的人欲罢不能，欲说还休。就像等一个人，我们要不要等？要等多久？如果等不到怎么办？《晚秋》中，导演金泰勇将感情双方细致的内心和情爱男女的犹豫顾虑通过细节表现的淋漓尽致。

3 . 相信每个学生都有成功的潜能。

4 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！

5 . 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。

6 . 我的课堂我主讲。

7 . 男儿当自强，要俘获女人的芳心，进而获得爱情和婚姻，除证明你的真挚外，还要证明你的智慧和实力，暂时不能证明实力也要证明你的潜力，潜力股是很能吸引女人的，女人并不是傻子，她们精打细算的本领永远超过男人。

8 . 高贵的心灵也许会在岁月里与庸俗乘坐同一班列车，就像美丽的天鹅与丑陋的野鸭，在迁徙的途中会在同一个湖泊里歇息，但细细地倾听那湖面上晚风送来的阵阵夜歌里，恐怕没有一个人会把天鹅动听的声音当成斯哑的鸭鸣。

9 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

10 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。