自我与他人的认知关系名言（自己的状态影响别人的语录）

自我与他人的认知关系名言【一】

1 . ．选择信息，扩展文本，多元深层感悟。叶圣陶先生曾说过：“教材无非就是一个例子。”新课程提出“语文素养”的培养，这些均表明语文教学光靠文本知识理解文本语言文字所呈现的信息是远远不够的。我提倡学生多读书，读好书，扩大阅读面，拓展知识视野，依托文本选择课外有效信息资源，不断补充拓展文本内涵，以促学生多元深层感悟。我对学生的预习作业中一项最重要的内容就是查找：查找作者的资料查找文章人物的情况以及文章的背景资料等。

2 . 利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——奥斯特洛夫斯基

3 . 过去不等于未来。

4 . 头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天一一只见部分，不见整体，用形而上学的孤立的点看问题。必竭泽而渔；杀鸡取卵一一无视联系的客观性，只顾眼前利益，不顾长远利益。

5 . 因为原因是独特的，已形成结果的一部分，而且与结果同时形成，既决定结果，又为结果所决定。——柏格森

6 . 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

7 . 原因与结果手段与目的种子与果实是无法割裂开的。因为结果孕育在原因之中，目的事先存在于手段之中，果实隐含在种子之中。——（美）爱默生

8 . 体验生活经验，有的可以直接回忆生活场景，有的还可以通过课堂教师富有感染力的语言或课堂演练促成。学生的生活经历毕竟有限，即使他们的生活经历已储存在记忆中，也不可能马上调动他们直接正确有效的生活体验。因此，更多的体验生活，必须通过各种媒体再现生活。比如可以通过多媒体课件中的录像图画音乐等的渲染，使学生对生活和文本的体验更为深刻。

9 . 你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里。

10 . 一个人之所以快乐，是因为他想要让别人快乐;一个人之所以痛苦，是因为他自己想要快乐。

自我与他人的认知关系名言【二】

1 . 对于爱情，年是什么？既是分钟，又是世纪。说它是分钟是因为在爱情的甜蜜之中，它像闪电一般瞬息即逝；说它是世纪，是因为它在我们身上建筑生命之后的幸福的永生。

2 . 好高莺远一一不切实际地追求过高过远的目标，主客观相脱离。郑人买履；按图索骥；即郭学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科一一—做事情死板教条，不从实际出发，不顾事物矛盾的`特殊性，生搬硬套。

3 . 看着你的眼，我看见了大海，蓝天；更看到了美丽的未来！

4 . 人与人之间已无所谓单纯的清浊强弱枯荣，大家都变成了一个自然过程，渐次分担着不同的基调，每一个基调间互为因果又互相惩罚，互相陌生又互相嘲弄，断断续续接成所谓人生。

5 . 一定要比你的竞争对手更努力。

6 . 大胆点，伟大无比的力量自会来帮助你。——比锡耳王

7 . 成功者“热爱痛苦”，把吃苦当成吃补。

8 . 反复确认自己是什么，你就一定会成为什么。

9 . 一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。——罗曼·罗兰

10 . 女人的生命如花要死在采折她的手心里，才是幸福。

自我与他人的认知关系名言【三】

1 . 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。华罗庚

2 . 上帝要送你礼物，它就会给你挫折。

3 . 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

4 . 帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。

5 . 科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

6 . 因果链并不是直接从事实导向事实，而是从事实导向认知，再从认知到事实。

7 . 帮助老板成功，自己才会成功;帮助老板赚钱，自己就会赚钱。

8 . 不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》

9 . 有什么样的前因就有什么样的后果。——（古罗马）马可奥勒利乌斯

10 . 世界是属于勇敢者的。——哥伦布

自我与他人的认知关系名言【四】

1 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2 . 抱残守缺；因循守旧一一思想保守，用形而上学的静止的观点看问题。讳疾忌医一一回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。

3 . 生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。

4 . 行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

5 . 关爱让世界充满幸福的微笑。

6 . 没有火星不起大火。——法国

7 . 画龙点睛；提纲契领；纲举目张——一看问题做事情要抓住事物的主要矛盾。统筹兼顽一一既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略次要矛盾。

8 . 人人为我，我为人人。——大仲马

9 . 态度决定高度，成败在于决心。

10 . 最好的满足就是给别人以满足。——拉布吕耶尔

自我与他人的认知关系名言【五】

1 . 真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

2 . 一切烦恼业障本来空寂，一切因果皆如梦幻，无三界可出，无菩提可求。人与非人，性相平等，大道虚旷，绝思绝虑。

3 . 我越多地帮助他人成功，我就越成功。

4 . 临事有三难。能见，一也;见而能行，二也;当行必果决，三也。——张咏

5 . 遇事无难易，而勇于敢为。——欧阳修《尹师鲁墓志铭》

6 . 每一生成或被创造的事物必然是由于某种原因而造成的，因为没有原因，任何东西都创造不出来。——（古希腊）柏拉图

7 . 人要懂得感恩，一定要学会感恩。——中国好声音选手刘欢导师队权振东

8 . 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。

9 . 病人之病，忧人之忧。白居易《策林》

10 . 君子贵人贱己，先人而后己。《礼记访记》

自我与他人的认知关系名言【六】

1 . 我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金

2 . 做为老板加分的事情。

3 . 事过境迁之后，回顾其因果关系，却发现其影响之大，殊可惊人。

4 . 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。高尔基

5 . 所谓命运，并不是在因果法的范畴之外，不过是一种在更深刻的法上的因果的现象的表现。

6 . 有什么样的征兆，就有什么样的事端。——（古罗马）西塞罗

7 . 假如我不能，我就一定要;假如我一定要，我就一定能。

8 . 我为人人，人人为我!

9 . 爱人是帆，爱己是船，只有彼此推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻。

10 . 抱薪救火；扬汤止沸；饮鸠止渴——不从实际出发，具体问题具体分析与对待，必然事与愿违。户枢不蠢，流水不腐一一运动是物质的根本属性和存在方式。

自我与他人的认知关系名言【七】

1 . 勇不动于气，义不陈于色。——韩愈《爱直赠李君房别》

2 . 关爱身边的一切，让生命绽放光彩。

3 . 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金

4 . 付出多少，得到多少，这是一个众所周知的因果法则。回报也许无法立刻得到，却可能会在不经意间，以出人意料的方式出现。

5 . 我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克

6 . 施比受更有福。

7 . ．选择词句，落实文本，多元深层感悟。语言文字是传递文本信息的载体，文本所传递的信息正是显示所要感悟的内容。有的文章浅白如水，也有的文意藏而不露，对潜藏在文字下面的信息，就需要用心去感悟。诵读是感悟的基础，在诵读中引导学生选择重点词句，品味课文准确鲜明生动的语言，去体会词语的妙处。

8 . 谢谢天空给我看那么美好的你。——日本演员矢野浩二

9 . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(汗青，史书——文天祥《过零丁洋》

10 . 赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。

自我与他人的认知关系名言【八】

1 . 凡事发生必有其目的别且有助于我。

2 . 这个世上，胜者生，而败者亡，在世事的胜负面前，生与死不过是必然的因果。

3 . 喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。

4 . 淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

5 . 死是每个人都能做到的，拿出勇气活下去才是勇敢。——罗教·柯迪

6 . 我们靠所得来谋生，但靠给予来创造生活。

7 . 我很乐意接受更多的`财富和更大的成就。

8 . 凿壁偷光一一事物发展的根原因在于内因，外因通过内因而起作用。近朱者赤，近墨者黑；南橘北枳；名师出高徒一一外因是事物变化发展的重要条件。

9 . 事情有没有可能，就看你决心够不够。

10 . 太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。